Modul Subjonctiv Al Afectivităț II Permite, Cu Ajutorul Punctuaț Iei, Exprimarea de
Tradus de
ScribdTranslationsModul Subjonctiv Al Afectivităț II Permite, Cu Ajutorul Punctuaț Iei, Exprimarea de
Tradus de
ScribdTranslationssubjonctivul trecut
Subjonctivul trecut = subjonctivul prezent al auxiliarului + participiul trecut al verbului la conjugare.
ex.: ca el sa fi avut
că eu să fi fost
că voi să fi venit
El exprimă o acț iune anterioară celei exprimate de verbul propoziț iei principale.
Regretăm că nu aț i putut veni ieri la noi.
ieri la noi.
Utilizarea subjonctivului (II)
Modul subjonctiv al afectivităț ii permite, cu ajutorul punctuaț iei, exprimarea de
numeroase sentimente.
A. Într-o propoziț ie independentă, este folosit pentru a exprima:
-> Ordinul: Să vină != Să vina!
dorinta
interdicta
indignarea
B. Într-o propoziț ie subordonată, subjunctivul este folosit:
a) după verbe sau locuț iuni verbale precum:
a-i placea
invidie
a dori
ne explétf)
a deplânge
(a fi atent)
a fi (ne)mulț umit; a fi (ne)fericit etc.
Mi-ar plăcea ca magazinele să se deschidă mai devreme.
devreme.
E interzis să mănânci în muzeu.
Ea se îndoieș te că efectul acestei creme de frumuseț e ar fi vizibil doar după două săptămâni.
Indoieste-te că efectul acestei creme de faț ă e vizibil doar după două săptămâni.
- Aveț i grijă ca proiectul să fie terminat la timp!
Ei refuza ca ceilalț i să le dea o mână de ajutor.
ajutor.
Ne dorim să fiț i cu toț ii prezenț i la 9 fix!
prezentla 9 fix.
Atenț ie! Trebuie să avem subiecte diferite în cele două propoziț ii!
Copilul este fericit că părinț ii i-au oferit jucăria dorită de mult timp.
Fericit că părinț ii lui i-au oferit jucăria dorită de mult timp.
b) după următoarele locu ț iuni conjunctive:
cu condita sa
Te ajutăm cu condiț ia să termini mai repede sarcina.
repede sarcina avuta/ treaba.)
numai sa
Voi merge la ţară, numai să fie frumos.
- decât dacă (+ ne explétf) = doar dacă, numai să
Voi merge la ț ară, numai să nu plouă.
presupunand ca
Ii cred, presupunand ca ei spun adevarul.
- afin că= ca să, cu scopul să
Învăț ă ca viitorul să fie mai bun pentru el ș i familia sa.
pentru el ș i familia lui.)
înainte să
Ei sosesc înainte ca ș edinț a să înceapă.
deș i
Lucrurile se desfăș oară altfel, deș i îș i doreș te contrariul.
deș i el doreș te contrariul / nu doreș te acest lucru.
cu toate că
Lui Paul i-ar plăcea să devină medic, deș i părinț ii săi vor să facă drept.
să se facă medic, cu toate că părinț ii săi vor ca el să facă dreptul.)
- de teamă să
Mama nu face zgomot, de teamă să nu se trezească copilul.
teama să nu se trezească, copilul.)
de frica să
Nu se miș că, de frică să nu îș i dea seama ceilalț i că este în spatele uș ii.
miș că, de frică, ca ceilalț i să nu îș i dea seama că el este după uș ă.)
- în aș a fel încât= astfel încât (exprima scopul)
El vorbeș te tare, astfel încât toată lumea să-l audă.
auda.)
- en admetantque= admitand ca
Vom începe reuniunea la ora 10, presupunând că nimeni nu întârzie.
ș edinț a la 10, admintând că nimeni nu va întârzia.
pana cand/ pana sa
O să repet până vor înț elege tot.
pentru ca
Vorbeste mai tare, sa te auzim tot!
fara sa
Copilul iese din casa fără ca părinț ii săi să ș tie.
sa ste.)
- fie ca ... fie ca
Îl vedem plimbându-se tot timpul, fie că este vreme frumoasă, fie că plouă.
tot timpul, fie că e frumos afară, fie că plouă.
Atenț ie! Trebuie să avem subiecte diferite în cele două propoziț ii, pe cât posibil!
Trebuie să avem subiecte diferite în cele 2 propoziț ii, pe cât posibil!
Mă voi duce la ț ară, atâta timp cât va fi frumos.
c) În propoziț iile relative :
Subjonctivul exprimă un dorinț ă.
El caută o casă care să fie potrivită pentru noi toț i.
- Relaț iile care depind de un superlativ (cel mai..., cel mai puț in...) sunt cel mai des la subjonctiv.
E cel mai mare specialist pe care il cunosc!
Ne-a servit cu cel mai bun vin pe care îl are în pivniț ă.
în pivniț ă.
- Subjonctivul este frecvent când propoziț ia principală conț ine termenii: singurul, unic, primul,
ultimul.
Este singurul prieten pe care îl cunosc.
Exerciț ii
1. Completaț i cu subjonctivul prezent sau trecut al verbelor între paranteze:
1. Monsieur Lebrun voia ca copiii să fie ... înț elepț i.
Ar trebui să fie … pregătită înainte să mă întorc, ca să plecăm imediat.
3. Ar trebui să-i vorbeș ti înainte să plece.
Profesorul vrea ca elevii să (lucreze) ... foarte serios.
5. E păcat că nu aveț i ... ocazia de a-l întâlni.
6. Este esenț ial să (citiț i) … instrucț iunile înainte de a începe.
7. Vreau să tu (redactezi) …. Cete letre avant vineri.
8. Este timpul să înveț i să conduci o maș ină.
9. Mă îndoiesc că tu vei putea să termini lucrarea înainte de termen.
10. Ea îș i doreș te ca el să (plece) ... în curând, e timpul!
11. Michel este furios că fratele său (a uitat) ... ziua sa de naș tere.
Francine îi este frică că nu vom face temele.
13. Voi merge la petrecere cu condiț ia ca Julie să fie acolo.
14. Regret că ea nu a obț inut diploma.
15. Sylvie este fericită că prietenele ei (vin) ... să vadă meciul.
16. Este puț in probabil ca Jean să (sosească) … .
17. Este îndoielnic că el (a merge) ... ieri.
2. Citi ț i următorul text, apoi descrie ț i-vă casa visurilor voastre, folosind
subjonctiv
Casa visurilor mele? Fie că este mare sau mică, acest lucru nu contează pentru mine. Eu
mi-ar plăcea doar să fie un loc plăcut pentru a trăi. Ar trebui să existe feronerie mari ș i, de asemenea, o terasă
în faț a mării. Ceea ce mi-aș dori este un loc liniș tit unde să pot cânta la trompetă fără ca
vecinii mei vin să se plângă. Credeț i că este posibil? Credeț i că aș putea să mă
să-l ofer într-o zi?