Modelul ADDIE

Modelul ADDIE este procesul generic utilizat tradiț ional de către designerii instrucț ionali ș i
antrenarea dezvoltatorilor. Cele cinci faze - Analiza, Proiectarea, Dezvoltarea, Implementarea ș i
Evaluarea - reprezintă o guidă dinamică ș i flexibilă pentru construirea unei instruiri eficiente ș i
instrumente de suport pentru performanț ă. Deș i poate fi cel mai comun model de design, există un
numărul deslăbiciuni ale modelului ADDIEcare au dus la un număr de spin-off-uri sau
variaț ii.

Este un model de proiectare a sistemelor instructive (ISD). Cele mai multe dintre proiectările actuale de instruire
modelele sunt derivaț ii sau variaț ii ale modelului ADDIE; alte modele includ Dick &
Modelele Carey ș i Kemp ISD. O îmbunătăț ire acceptată în mod obiș nuit la acest model este utilizarea
prototipării rapide. Aceasta este ideea de a primi feedback continuu sau formativ în timp ce
materialele instructive sunt create. Acest model încearcă să economisească timp ș i bani prin
prinderea problemelor în timp ce sunt încă uș or de rezolvat.

Teoriile instruț ionale joacă, de asemenea, un rol important în proiectarea materialelor didactice.
Teorii precumcomportamentism, constructivismînvăț area socială ș i cognitivismul ajută la conturarea ș i
define rezultatul materialelor pedagogice.

În modelul ADDIE, fiecare pas are un rezultat care contribuie la pasul următor.

Analiză > Design > Dezvoltare > Implementare > Evaluare

Faza de Analiză

În faza de analiză, problema didactică este clarificată, iar obiectivele ș i scopurile didactice
sunt stabilite ș i mediul de învăț are ș i cunoș tinț ele ș i abilităț ile existente ale elevului sunt
Identificat. Mai jos sunt câteva dintre întrebările care sunt abordate în timpul fazei de analiză:

Cine este publicul ș i care sunt caracteristicile lor?

* Identifică noul rezultat comportamental?
Ce tipuri de constrângeri de învăț are există?
Care sunt opț iunile de livrare?
Care sunt consideraț iile pedagogice online?
Care este termenul pentru finalizarea proiectului?

Faza de proiectare

Faza de proiectare se ocupă cu obiectivele de învăț are, instrumentele de evaluare, exerciț iile, conț inutul,
analiza subiectului, planificarea lecț iilor ș i selecț ia media. Faza de design ar trebui să fie
sistematic ș i specific. Sistematic înseamnă o metodă logică, ordonată de identificare,
dezvoltarea ș i evaluarea unui set de strategii planificate destinate atingerii obiectivelor proiectului.
Specific înseamnă că fiecare element al planului de design instrucț ional trebuie să fie executat cu
atenț ie la detalii.

Acestea sunt paș ii folosiț i pentru faza de proiectare:

Documentaț ia strategiei de proiectare instrucț ională, vizuală ș i tehnică a proiectului
Aplică strategii instructive conform rezultatelor comportamentale intenț ionate de domeniu.
(cognitiv, afectiv, psihomotor).
* Crearestoryboards
Proiectaț i interfaț a utilizatorului ș i experienț a utilizatorului
Crearea prototipurilor
* Aplicarea designului vizual (design grafic)

Faza de dezvoltare

Faza de dezvoltare este locul unde dezvoltatorii creează ș i asamblează activele de conț inut care
au fost create în faza de design. Programatorii lucrează pentru a dezvolta ș i/sau integra
tehnologii. Testerii efectuează proceduri de depanare. Proiectul este revizuit ș i revizuit
conform oricăror feedback-uri primite.

Faza de Implementare

În timpul fazei de implementare, se va stabili o procedură pentru formarea facilitatorilor ș i a cursanț ilor.
dezvoltat. Instruirea facilitatorilor ar trebui să acopere curriculumul cursului, rezultatele învăț ării,
metoda de livrare ș i procedurile de testare. Pregătirea cursanț ilor include instruirea acestora
pe instrumente noi (software sau hardware), înregistrarea studenț ilor.

Aceasta este, de asemenea, faza în care managerul de proiect se asigură că cărț ile, echipamentele manuale,
unelte, CD-ROM-uri ș i software-ul sunt disponibile, iar aplicaț ia de învăț are sau site-ul Web este
funcț ional.

Faza de evaluare

Faza de evaluare constă în două părț i: evaluare formativă ș i evaluare sumativă. Evaluarea formativă
este prezent în fiecare etapă a procesului ADDIE. Evaluarea sumativă constă în teste
conceput pentru articole referite la criterii specifice domeniului ș i oferind oportunităț i
pentru feedback de la utilizatori.

Deceaunevoe
iprofesord
iepa
lnurd
iee
lcțe
i?

PRINMOHAMMED RHALMI6 MAI 2009

Un plan de lecț ie este un „proiect” de lecț ie scris pe hârtie. Este doar un „proiect” pentru că multă
evenimentele imprevizibile au loc în clasă. Este de asemenea o parte temută a instruirii care
cei mai mulț i profesori detestă. Cu toate acestea, oferă un ghid pentru gestionarea mediului de învăț are.
Deoarece unul dintre rolurile profesorului este cel de designer ș i implementator al instruirii,
pregătirea planului de lecț ie va asigura organizarea lecț iei de engleză în conformitate cu
unele criterii. Indiferent de format, toț i profesorii trebuie să ia decizii înț elepte cu privire la
strategii ș i metode pe care le vor folosi pentru a ajuta studenț ii să avanseze sistematic către învăț ător
obiective. Cu cât un profesor este mai organizat, cu atât predarea este mai eficientă, ș i astfel învăț area,
Scrierea planurilor de lecț ie zilnice este o parte importantă a organizării.

Obiective

Profesorii trebuie să aibă o noț iune precisă despre obiectivele / scopurile / standardele educaț ionale.

competenț e

Conț inut

Plan de lecț ie

Conț inutul este ales în funcț ie de nivelul ș i nevoile învăț ăceilor. Trebuie să fie interesant ș i
atrăgându-i.

Procedură instructivă

Profesorul eficient trebuie, de asemenea, să dezvolte un plan pentru a oferi direcț ie către atingerea
ale obiectivelor selectate. Profesorii trebuie să decidă cum să ordoneze elementele de predare
conform metodologiei ș i abordării pe care le-au ales. Secvenț ierea poate fi de la uș or la
dificil, de la cunoscut la necunoscut, de la familiar la nefamiliar ...

Sincronizare

Profesorul eficient controlează cu siguranț ă modul în care este folosit timpul. Profesorii eficienț i
planificaț i sistematic ș i cu grijă pentru utilizarea productivă a timpului de instruire.

Procedura de evaluare

Ar trebui să existe niș te sarcini de feedback pentru a evidenț ia deficienț ele lecț iei.

În cele din urmă, chiar ș i profesorii care dezvoltă planuri foarte structurate ș i detaliate rareori se aderă strict la

Această rigiditate ar putea împiedica, mai degrabă decât să ajute, procesul de învăț are-învăț are.
Elementele planului tău de lecț ie ar trebui considerate ca principii directoare care să fie aplicate ca
aids, dar nu scheme, pentru instruire sistematică. Pregătirea precisă trebuie să permită flexibilitate
livrare. În timpul interacț iunii efective în clasă, instructorul trebuie să facă adaptări ș i să
adaugă artă în fiecare plan de lecț ie ș i livrarea în clasă.

Beneficiile unui plan de lecț ie

TeacherEase oferă planificare de lecț ii bazată pe standarde pe web. Profesorii scriu lecț ii
planuri, aliniaț i-le la standarde, verificaț i acoperirea standardelor, îmbunătăț iț i continuu lecț iile, ș i
împărtăș iț i-le cu colegii. Disponibil pentru profesori individuali, ș coli sau întregi districte.

Standarde de urmărire
Atunci când redactează planuri de lecț ie, profesorii le aliniază cu uș urinț ă la standarde. Vezi ce standarde au
a fost acoperit ș i cât de des. Standardele de stat sunt preîncărcate. Înț elegeț i uș or cât de bine
instrucț iunea acoperă subiecte despre testul standardizat anual.

Salvaț i Timpul Profesorilor

TeacherEase este, de asemenea, un instrument de productivitate pentru profesori. Face planificarea lecț iilor mai uș oară. Nu mai căutaț i

pentru standarde. Fără tabulare manuală a numărului de standarde. Uș or de reutilizat lecț iile în întreaga
clase, ani sau grupuri de studenț i.

Îmbunătăț irea cooperării între profesori

Pe măsură ce profesorii creează o bază de date cu planuri de lecț ii, aceș tia pot să le împărtăș ească cu uș urinț ă. Profesorii de la

Profesorii de aceeaș i clasă pot planifica împreună ș i schimba idei. Profesorii din echipă pot coordona mai bine.
instruire unii cu alț ii. Învăț ătorii experț i pot oferi lecț ii profesorilor complet noi.

Îmbunătăț iț i planurile de lecț ie în timp

Profesorii pot reutiliza cu uș urinț ă planurile de lecț ii ș i le pot îmbunătăț i în fiecare an (în loc să înceapă de la zero)
lecț ii ale profesorilor devin un depozit de cunoș tinț e ș i expertiză pentru întreaga
personalul poate apela la.

Permite sala de clasă bazată pe standarde

TeacherEase este mai mult decât o planificare a lecț iilor. Este tot ce au nevoie profesorii pentru a gestiona
clasă bazată pe standarde -- incluzând cartografierea curriculumului, jurnalul de note, fiș ele de evaluare, ș i
acces parental. Totul integrat. Totul pe web.