GRĂDINIȚA „JUNIOR”
SLOBOZIA, IALOMIȚA
DIRECTOR: PROF. POPA IONELA DANIELA
PROPUNĂTOR: Panait I. Daniela-Florentina
DATA EFECTUĂRII INSPECȚIEI: 02.06.2025
PROIECT DIDACTIC
Data: 02.06.2025
Unitatea de învățământ: Grădinița „JUNIOR”, Slobozia
Grupa: mijlocie A Step by Step „Albinuțe”
Nivelul: II (4-5 ani)
Propunător: Panait Daniela-Florentina
Tema anuală de studiu:
Tema săptămanii:
Tema activității: „Fructele verii”
Domeniul experiențial: DȘ-Domeniul știință
Categoria de activitate: Cunoașterea mediului
Tipul activității: Transmitere și însușire de cunoștințe
Mijloc de realizare: observare
Forma de organizare: frontal, individual
Locul desfășurării: Sala de grupă
Competențe specifice vizate:
- 1.1. Să observe, identifice și numească fructe de vară pe baza unor caracteristici.
- 1.2. Să compare fructele în funcție de criterii simple (culoare, formă, mărime).
- 1.3. Să participe la activități practice de sortare/clasificare a fructelor.
Obiective operaționale:
O1- să numească cel puțin 3 fructe de vară;
Obiectivul este realizat dacă toți copiii denumesc cel puțin 3 fructe de vară;
O2- să descrie diferențe între fructe (culoare, formă, textură);
Obiectivul este realizat dacă toți copiii denumesc cel puțin o diferență între două fructe prezentate.
O3- să sorteze fructele după un criteriu dat (culoare sau mărime);
Obiectivul este realizat dacă toți copiii sortează fructe după un criteriu dat.
O4- Să participe activ la discuții și activități practice legate de fructe.
Obiectivul este realizat dacă toți copiii participă activ la discuții și activități practice legate de fructe.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, jocul, instructajul verbal, observația;
Materiale didatice: coșuleț cu fructele verii, calculator, boxe, videoproiector, filmuleț educativ (componentele fructelor verii- Fă loc
pentru joacă!), imagini/fructe reale și cu vitaminele acestora, fișă de lucru (Sortează fructele după culoare), creion grafic, jocul în perechi
(partenerul de sprijin), cântecel „Fructele verii”( [Link]
app=desktop&v=Vj0h1ME2m_E&pp=ygUXY2FudGVjZWwgZnJ1Y3RlbGUgdmVyaWnSBwkJjQkBhyohjO8%3D )
Resurse umane : 21 preșcolari
Forme de organizare a activității: frontală și individuală/ pe grupe
Durata: 20-25 min
Bibliografie:
Curriculum pentru educație timpurie a copiilor de la naștere la 6 ani ( 0-6/7 ani ), M.E.C.I.– 2019;
„Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, Editura V&I, Bucureşti.
Desfășurarea activității
Nr. Etapele activității/ Ob. Activități de învățare Strategia didactică (metode și Evaluare
Crt. Durata estimată op. procedee, mijloace de înv., forme
de org.)
1. Moment Crearea condițiilor necesare unei - -Observația directă
organizatoric - desfășurări a activităților de educație, aerisirea sălii
(1 minute) de grupă, aranjarea mobilierului pentru activitate,
pregătirea materialelor necesare desfășurării
activității, introducerea copiilor în sala de grupă.
2. Captarea atenției - Se va face printr-o surpriză Metode și procedee: conversația, Urmăresc reacția copiilor
Dragi copii,
(4 minute) observația
Eu am aflat foarte multe lucruri frumoase
Mijloace de învățământ: coșuleț cu
despre voi. Am auzit că sunteți cei mai cuminți, că
fructele verii
vă plac foarte mult fructele.
Forme de organizare: frontal
Educatoarea aduce un coșuleț misterios
acoperit cu o pânză colorată. Îi provoacă pe copii
cu întrebarea:
„Ce credeți că se ascunde în coșuleț?”
După ghiciri, educatoarea scoate rând pe
rând fructele și le așază pe masă. Se face o scurtă
discuție liberă:
„Le-ați mai văzut?”
„Cum se numesc?” Analiza răspunsurilor
„Ce culoare au?”
„Care vă place cel mai mult?”
3. Anunțarea temei și „Astăzi vom descoperi împreună ce fructe Metode și procedee: conversația,
enunțarea ne aduce vara, cum arată ele, care sunt observația, explicația
obiectivelor componentele acestora și de ce sunt bune pentru Mijloace de învățământ: -
(1 minut) sănătatea noastră.” Forme de organizare: frontal
Trebuie să mă urmăriți cu atenție pe mine,
să pronunțăm corect cuvintele, să vorbim clar și să
răspundeți la întrebări.
4. Dirijarea Educatoarea prezintă un filmuleț cu ajutorul Metode și procedee: conversația,
Activitații videoproiectorului despre componentele fiecărui explicația, demonstrația, observația
(9 minute) fruct de vară, la finalul filmulețului fiind și câteva Mijloace de învățământ: calculator,
ghicitori cu descrierea fructelor pentru stimularea boxe, videoproiector, filmulețul
copiilor în învățarea acestora. Mai apoi, educativ, imagini/ fructe reale si
educatoarea prezintă fiecare fruct cum arată, dar și vitaminele acestora
cu ajutorul unor imagini, ce gust are, unde crește Forme de organizare: frontal,
(copac, tufă, sol), ce culoare are, ce vitamine conțin individual
și la ce ne ajută.
Copiii sunt întrebați pe rând:
O2 „Care este cel mai mare fruct:”
O4 „Care este cel mai dulce?”
„Care este roșu?”
„Unde cresc pepenii? Dar cireșele, zmeura,
caisele, etc.?
„Ce vitamine conțin caisele? Dar pepenele,
piersica, zmeura, căpșunile, etc.?
Se pot face asocieri: fruct-culoare, fruct-
formă, fruct-mărime.
5. Asigurarea Fișe de lucru: copiii primesc câte o fișă în Metode și procedee : conversația,
feedbackului O3 care trebuie să sorteze fructele după un criteriu dat explicația, observația
(3 minute) (culoare sau mărime). Mijloace de învățământ : fișă de
lucru
Forme de organizare: individual
6. Obținerea Joc de grup „Fructul potrivit”: Se împart Metode și procedee: conversația,
performanței copiii în grupe de câte doi, aceștia extrag pe rând explicația, jocul, instructajul,
(5 minute) din coșuleț câte un fruct, unul dintre ei îl numește observația
și celălalt îl caracterizează pe scurt. Mijloace de învățământ: jocul în
O1 Educatoarea îi întreabă pe copiii: perechi (partenerul de sprijin),
„Ce fructe am învățat azi?” creion grafic
Forme de organizare: pe grupe
7. Evaluarea și Educatoarea oferă câte o recompensă Metode: conversația Aprecieri verbale si observații
încheierea activității simbolică (diplomă cu „Prietenul fructelor”), iar pe Mijloace: cântecel asupra comportamentului
(2 minute) fundal se ascultă un cântecel „Fructele verii” Forme: frontal, individual copiilor.
Evaluare orală pe parcursul activității prin
întrebări și observații și totodată se realizează pe
baza implicării copilului, răspunsurilor corecte și a
modului de efectuare a fișei și a jocului.