PROGRAMUL DE FORMARE

Pedagogie digitală pentru profesori (DigiProf)

Furnizor de formare: Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic,
Universitatea din Craiova

PORTOFOLIU PENTRU DEZVOLTARE PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Cursant: Nume (din certificatul de naștere) BONDOC
Iniţială prenume tata D.
Prenume (Nume de căsătorie, dacă este cazul) ALIN - CONSTANTIN
Funcţia didactică: Profesor
Specializarea: ....Matematică
Unitatea de învăţământ, localitatea, judeţul: Școala Gimnazială ,, Ilie Martin”, Brabova,
Dolj
Perioada desfăşurării programului: …15.05.2025-03.07.2025
Seria: VI, Grupa: 12
Locaţia formării: Universitatea din Craiova, online platforma Moodle (Link: [Link] –
pentru activitățile online asincron, aplicația Google Meet – pentru activitățile online sincron, cu link
creat pentru fiecare zi de formare/activitate, de către fiecare formator
Locația evaluării finale: Universitatea din Craiova, online sincron, conform OME 4224/06.07.2022,
aplicația Google Meet
Data evaluării finale: 03.07.2025

Semnătură cursant:
 Cuprins

MODULUL I: „TEHNOLOGII DIGITALE ÎN EDUCAȚIE. ROLUL COMPETENȚELOR

DIGITALE ALE CADRELOR DIDACTICE”
- Realizarea unui poster, care să sintetizeze competențele și rolurile digitale ale profesorului, folosind
un instrument de creare grafică …………………………………............................ p

MODULUL II: „RESURSE EDUCAȚIONALE DIGITALE”

- Crearea unui videoclip educațional, adaptat ariei curriculare/disciplinei predate, nevoilor și

posibilităților elevilor................................................................................................. p

MODULUL III: „PREDARE, ÎNVĂȚARE ȘI EVALUARE CU TEHNOLOGII DIGITALE”

- Elaborarea unui instrument de evaluare digitală a elevilor, adaptat specificului specializării și al
unei situații concrete........................................................................................... p

MODULUL IV: „POTENȚIALUL TEHNOLOGIILOR PENTRU ÎNVĂȚARE ACTIVĂ. PEDAGOGIA

DIGITALĂ ȘI PROVOCĂRILE VIITORULUI APROPIAT”

- Proiectarea unei activități didactice desfășurate la clasă, cu caracter inovativ, bazate pe utilizarea
tehnologiilor digitale................................................................................................. p
 Alin-Constantin Bondoc - vin., 13 iun. 2025, 13:13
 [Link]

ui=eyJEIjp7IlQiOnsiQSI6IlBCcmJQa0R0c1BRaGtqdHoifX19&utm_content=DAGqOlHMMPg&utm_campaign=designshare
Comentariu

 [Link]

ui=eyJEIjp7IlQiOnsiQSI6IlBCcmJQa0R0c1BRaGtqdHoifX19&utm_content=DAGqOlHMMPg&utm_campaign=designshare

on
Comentariu
 PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Matematică Clasa

a V-a
Propunător: BONDOC ALIN - CONSTANTIN
Subiectul lecției: Unități de măsură pentru lungimi. Multiplii metrului Aplicații
utilizate: (Toate meterialele multimedia sunt postate pe cursul de
Matematică al clasei noastre, în platforma de învățare Classroom)
• platforma Google Classroom
• aplicația WordWall
[Link] m
%C4%83sur%C4%83-pentru-lungime
• Youtube
• [Link]
• Site-ul [Link]
• [Link]
de- masura-prezentare-powerpoint
• [Link]
masura- pentru-lungimi-ppt
• Manualul în format digital:
Matematică, manual pentru lasa a V-a
 SCENARIUL DIDACTIC

1. Momentul organizatoric
 Salutul
- Bună dimineața, parfumatelor și ochioaselor flori de
narcisă și liliac!
 Momentul de socializare-
- Cum ați petrecut călduțul sfârșit de săptămână? (Fiecare copil
prezintă într-un enunț evenimentul frumos/ deosebit, care l-a inveselit.
Ascultăm și cazurile triste; empatizăm și îi încurajăm pe copiii care au avut
evenimente neplăcute.)

2. Captarea atenției
Le arăt copiilor o cutiuță care conține o surpriză. Le cer să ghicească
ce este în interior. Le voi dezvălui secretul după mai multe încercări ale lor:
este o sfoară lungă de 10 metri.
3. Reactualizarea cunoștințelor:
Propun elevilor vizionarea unei secvențe din filmulețul cu unitățile de
măsură pentru lungime, anume prezentarea submultiplii metrului.
[Link]
prezentare-powerpoint
4. Verificarea cunoștințelor
Verific tema scrisă și lecția „Submultiplii metrului”.
Propun copiilor să jucăm un joc de recunoaștere a unităților și
instrumentelor de măsură din aplicația wordwall, folosind link-ul afișat la
tema lecției de verificat: [Link]
%C4%83%C8%9Bi-de- m%C4%83sur%C4%83-pentru-lungime

4. Anunțarea temei și a obiectivelor- Vom învăța unități de măsură

mai mari decât metrul, de 10 ori, de 100 ori și de 1000 de ori.
Obiective: Pe parcursul acestei ore veți deveni capabili:
 să recunoașteți multiplii metrului și relația dintre unitatea
principală (metrul) și fiecare multiplu al lui
 să scrieți prescurtat multiplii metrului
 să măsurați cu instrumentele voastre distanțe cel puțin egale
cu 10 metri
 să comparați unitățile de măsură învățate
 să indicate instrumental potrivit pentru măsurarea anumitor
distanțe
5. Dirijarea învățării va fi asistată de calculator.

• Prezint elevilor materialul PPT cu multiplii metrului

[Link]
pentru- lungimi-ppt
• Deschid planșa postată în aplicația Classroom pe cursul
Matematica. Le cer elevilor să intuiască imaginea, să spună ceea ce văd ei
acolo. Apoi expun și explic lecția nouă „Multiplii metrului”. Atrag atenția la
desenul cu scara unităților de măsură – multiplii și submultiplii metrului,
care îî ajută să le înțeleagă și să rețină relația de mărime dintre ele. Elevii
notează denumirea unităților de măsură și presurtarea lor: decametrul,
hectometrul, kilometrul.
• Observație: Pentru varianta pesimistă în care prezentarea de
pe internet merge prost, am salvat în computerul personal fișierele tip
imagine, tip video și ppt, puse în mape cu același titlu, pentru o răsfoire
mai ușoară.
• Cer elevilor să deschidă manualul de Matematică la paginile
44-45 și să citească pe rând secțiunile: Înțeleg și Activitate practică. Apoi
le dau sarcina să măsoare anumite distanțe cu ajutorul ruletei și să noteze
în caiete rezultatul măsurătorii.
• Propun elevilor să aplicăm cele învățate, rezolvând secțiunile
Aplic și Exersez din manual. Exercițiile interactive 1 și 3 / pagina 45 le voi
prezenta din manualul digital, pentru o rezolvare mai atractivă.
 •
• Activitate frontală: exercițiile Aplic: 1, 2, 3/44 și exercițiile:
Exersez: 1, 3, 6/ 45.
• Activitate independentă: Exersez: 2, 4, 5/ 45.
• Temă pentru acasă: Exersez 1, 3, 7/ 45 și Temă practică:
Confecționează o sfoară sau ață lungă de 10 metri.

6. Asigurarea transferului și a retenției

Se propune enumerarea unităților de măsură pentru lungime în
ordine crescătoare a mărimii, apoi în ordine descrescătoare.
4. Încheierea activității – cântec cu mișcare Eu și matematica
[Link]
 b. Exemple de bune practice utilizate la
clasa a III-a A:
activități interactive create personal pentru lecții, jocuri interactive,
tutoriale, fișiere video/ imagini, prezentări ppt, program gratuit pentru
modificarea/ adaptarea fișierelor audio/vodeo/imagini, videoclipuri
YouTube, formulare google (Google Forms), aplicații pentru crearea de
activități/jocuri ori pentru utilizarea resurselor existente.

 Jocuri în aplicația WordWall, create de mine pentru Limba și

litertura română

 Jocuri pentru învățarea înmulțirii - postare însoțită de un tutorial

pentru elevi
[Link]
 Tutoriale create pentru a veni în ajutorul părinților și elevilor, în
scopul însușirii deprinderilor de utilizare a tehnologiei și
internetului
 Tema „Perimetrul poligonului”: fișiere video de pe youtube,
dintre care unele sunt adaptate pentru o anumită secvență a
lecției: le-am descărcat în calculatorul personal, apoi le-am
tăiat/decupat/scurtat cu un program gratuit de pe internet.
Online Video Cutter - Cut Video, Cut MP4, AVI, MPG, 3GP -
 Tema „Unități de măsură pentru lungimi”: videoclipuri YouTube (unul
cu predarea unităților de măsură, celălalt ca activitate recreativă- cântec);
planșe didactice „Metrul. Multiplii și submultiplii”; joc WordWall „Unități de
măsură pentru lungimi”. Observație: Am demonstrat în clasă printr-un joc
frontal cum se joacă și cum se comută șablonul, pentru ca elevii să aibă
posibilitatea să-și testeze cunoștințele și viteza de reacție în funcție de
nivelul individual de cunoaștere.

 Tema U4-Evaluare conține două postări consecutive, cu următoarele

resurse: jc interactiv de exersare a înmulțirii numerelor naturale de două
cifre
în aplicația worksheets, un fișier tip document word printabil și câte un
formular google, din aplicația omonimă, în engleză, Google Forms.
Formularele sunt elaborate cu aceeași itemi de rezolvare, dar având alte
numere/ parametri. Primul formular a fost dat pentru repetări, încercări,
tatonări, iar al doilea, pentru verificarea propriu-zisă a cunoștințelor, luând în
considerare doar primul rezultat trimis de fiecare elev.

 Alte activități multimedia interactive din aplicația worksheets utilizate la

clasă
 Aplicația lerningapps