DATA:16.03.

2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Generală Nr.30, Timișoara
CLASA: Pregătitoare F
ÎMVĂȚĂTOARE: Filipovici Ana-Maria
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Să învățăm de la micile viețuitoare!
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
SUBIECTUL: Identificarea calităților unui bun prieten
TIPUL LECȚIEI: consolidarea cunoștințelor
FORME DE REALIZARE: activitate integrată

Competențe specifice:
DP:
1.1 Identificarea unor trăsături personale elementare
2.2. Identificarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
2.3. Explorarea caracteristicilor fiintelor si obiectelor preferate si a interactiunii simple cu acestea

CLR:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar;
MM:
2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare

Obiectivele operaționale:
La sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:
O1 – să răspundă corect și clar la întrebări privind conținutul poveștii audiate;
O2: să enumere cel puțin o calitate a unui prieten;
O3: să realizeze conturul propriei palme;
O4: să exteriorizeze prin mimică şi gesturi conţinutul textului cântat ( mișcarea măinilor, atingerea capului).

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procede: conversaţia, explicaţia, exercițiul, demonstrația, expunerea, jocul didactic
Mijloace de învățământ:cartonașe cu numere, cartea „Un prieten ca tineˮ, creioane colorate, videoproiector,
calendarul naturii, fișă cu noutățile zilei (ANEXA 1), foi albe, boxe, cântec „Dansul prietenieiˮ
Forme de organizare: activitate dirijată, activitate independent, activitate pe grupe
Evaluare: practică, orală, aprecieri verbale, observarea sistematică a comportamentului elevilor
Resurse temporale: 35 min + 15 min - activități recreative.
Resurse umane: 29 elevi.

Bibliografie:

Bersan O. S. (coordonator), 2013, Ghid de practică pedagogică învățământ preșcolar și primar, Editura
Universității de Vest, Timișoara;
Motoca A. E., 2013, Repere didactice, Editura Rovimed Publishers, Bacău;
Schomburg A., Rottgen B., 2021, Un prieten ca tine, Editura Litera
[Link] –accesat la data de 11.03.2022
 Secvenţele Conţinutul științific al lecției Strategia didactică Evaluare

Ob. op.
Timp
activităţii Metode Mijloace Forme de
organizare

[Link] 10 Se asigură condiţiile optime desfăşurării lecţiei. Conversația Activitate

organizatoric min Activitatea va debuta cu ”Întâlnirea de dimineață” dirijată
Salutul: Calendarul
Dimineața a sosit naturii
La școală ne-am întâlnit.
De mânuțe ne luăm
Cercul mare îl formăm
Cu toții ne salutăm .
- Bună dimineaţa!

Prezenţa
După ce ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat,
Colegii ne-am întâlnit
Oare cine n-a venit?
 Calendarul: Se stabilesc coordonatele zilei: anotimp, Conversație Calendarul Activitate Aprecieri
starea vremii, ziua, data, luna, anul şi pe măsură ce se Observație naturii dirijată verbale
identifică toate datele se vor fixa coordonatele zilei pe Exercițiul
calendarul naturii cu jetoanele corespunzătoare lor.

Noutatea zilei Conversație Planșa cu Aprecieri

Activitate
Programul zilei este următorul: Observație noutăți dirijată verbale
Prima oră avem dezvoltare personală, a doua oră
avem comunicare în limba română, a treia oră avem
matematică și explorarea mediului și ultima oră, arte
vizuale și abilități plastice.

2. Captarea 3 Pe tablă vor fi așezate cartonașe cu numere (2, 4, 5, 7, Conversație Cartonașe Acivitate Aprecieri
atenției min 9, 11, 15, 20, 30). Pe spatele cartonașelor este scrisă Expunere dirijată verbale
câte o literă. Copiii trebuie să ordoneze crescător
numerele de pe cartonașe pentru a descoperi titlul
lecției.

PRIETENIE
3. Anunțarea 1 Le comunic elevilor că la ora de Dezvoltare personal Conversație Activitate
subiectului și a min vom asculta o poveste așa cum suntem obișnuiți deja, dirijată
obiectivelor vom vorbi despre prieteni, vom identifica calitățile
operaționale pe care ar trebui să le aibă un prieten, vom realiza
copacul prieteniei și vom dansa.
4. Dirijarea 30 O1 Citesc elevilor povestea (Un prieten ca tine) și le Conversație Carte Activitate Aprecieri
învățării min prezint imaginile din carte. La final vom purta un Expunere Un prieten dirijată verbale
dialog pe baza poveștii audiate. Observație ca tine
-Ce înseamnă pentru tine un prieten?
-Cine îţi poate fi prieten?
-Cum te comporţi cu un prieten?
-Care sunt calităţile tale care te ajută să-ţi faci
prieteni?
Conversație Foaie albă Activitate Practică
După dialogul purtat, vom realiza un copac al
O2 Explicație dirijată
prieteniei. Elevii vor desena conturul palmei pe o
O3 Observație Activitate Aprecieri
foaie albă . Își vor scrie prenumele lor și al celui/celei
Exercițiu independentă verbale
mai bun/bune prieten/prietene. Vor decupa palma și o
vor lipi pe o foaie de flipchart astfel incat ele sa
formeze coroana unui copac numit “Copacul
prieteniei” . Atunci când lipesc palma, își vor prezenta
 prietenul/prietena.
Conversație Cântec Activitate
O4 Explicație Boxe dirijată
ACTIVITĂȚI RECREATIVE:
Observație Calculator
MM – Dansul prieteniei
Exercițiu

5. Asigurarea 5 -Se va realiza oral: Conversație Activitate Orală

feedback-ului min Vom juca jocul:,,Așa Da, așa Nu! Observație dirijată Aprecieri
O2 Prietenii … verbale
Nu îţi spun întotdeauna adevărul.
Nu îţi cer scuze dacă au greşit.
Sunt sinceri.
Încearcă să te păcălească.
Te învață lucruri bune.
Își vorbesc urât.

Solicit elevilor să bată din palme dacă enunțul citit

este adevărat.
6. Asigurarea 1 Vă felicit pentru modul în care v-ați descurcat. Conversație Activitate Aprecieri
retenției și a min Voi face aprecieri individuale. dirijată verbale
transferului Încurajez elevii timizi.