Clasa a 8-a
Obiectul: Literatura română
Tema lecției: Figura lui Ștefan cel Mare în letopisețele cronicarilor
moldoveni
Tipul lecției: de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor
Strategia didactică:
metode și procedee: expunerea euristică, conversația euristică
( dialog autentic), problematizarea, descoperirea inductivă prin
investigare,descoperirea analogică, brainstormingul, conversația euristică
( de verificare a cunoștințelor), joc didactic.
mijloace didactice: manualul, portretul scriitorului, fișe, fragmente
din letopisețe, mijloace audio-vizuale, fragmente din film.
Obiective operaționale:
- să citească expresiv unele fragmente;
- să evidențieze valorile moral-etice, estetice și general-umane ale
personajului;
- să selecteze din textul-suport pasajele care îl ilustrează pe Ștefan cel Mare;
- să-și exprime gândurile clar,corect, concis;
- să compare modalități și atitudini diferite în construcția aceluiași personaj
în opere diferit studiate( Grigore Ureche, Miron Costin, Ion Neculce).
- să participe la oră cu interes și atenție, implicându-se în discuții;
- să-și însușească valorile morale promovate de personajul Ștefan cel Mare;
- să integreze noile cunoștințe și priceperi în sistemul propriu de valori;
- să demonstreze toleranță față de opiniile colegilor;
- să poată comunica și altor persoane informația primită la lecție;
Scenariu didactic
Moment organizatoric
Jocul „Transmite un gând”
Anunțarea temei lecției și a obiectivelor operaționale:
Actualizarea cunoștințelor:
Activitate în grup
Denumirea echipelor : scriitorii, actorii, declamatorii, criticii literari.
Folosiți-vă cunoștințele !
Echipa „ Scriitorii”
Elevii citesc compunerile.
Exprimați-vă părerea!
Metoda „Jurnalul cu gânduri
duble”
Expresie din text Părerea mea
„... mânios și degrabu vărsătoriu de
sânge nevinovat...”
Folosiți-vă imaginația!
Echipa „Actorii”
(Urmează înscenarea fragmentului „Bătălia de la Vaslui” din
Letopisețul Țării Moldovei de Grigore Ureche).
Descoperirea inductivă prin
investigareși prin analogie:
Descoperițielementele-cheie ale portretului moral a lui Ștefan cel
Mare.
Îmbogățiți-vă cunoștințele!
Expunere euristică explicativă
„... Ștefan- Vodă cel Bun, bătându-i pe turci la Războieni, au mersu să
intre în cetate Neamțului. Și fiind mumă-sa în cetate, nu l-au lăsat să
intre și i-au dzis că pasirea în cuibul său nu piere. Ce să să ducă în sus,
să strângă oaste, că izbânda va fi a lui. Și așe pe cuvântul mâne-sa, s-au
dus în sus și au strânsu oaste...”
(Ion Neculce „O samă de cuvinte”)
Echipa „Declamatorii”
Poezia „Muma lui Ștefan cel Mare”
Problematizare
1) Când era învins, distrus, căzut la pământ, unde alerga după sfaturi
Ștefan cel Mare?
2) Cum credeți, astăzi când avem probleme, unde putem găsi un sfat,
un îndemn, un sprijin?
Explicație euristică explicativă
Cunoscut pentru îndelunga sa domnie și pentru faptele de vitejie,
Ștefan cel Mare a fost supranumit de popor „Ștefan cel Mare și Sfânt”,
pentru iscusința în războaie și pentru numărul mare de lăcașe sfinte
ctitorite, precum și pentru fapte de milostenie. Papa Sixt al IV-lea la
numit pe Ștefan cel Mare „Atlet a lui Christos”.
Echipa „Criticii literari”
Citate despre Ștefan cel Mare.
Elemente audio-vizuale ( un fragment din film)
Brainstorming
1) Ce trăsături de caracter ale lui Ștefan cel Mare ați dori să le posedați
și voi? De ce?
Folosiți-vă imaginația!
Joc didactic „Mesagerul lui Ștefan cel Mare”
Evaluarea cunoștințelor elevilor.
Anunțarea temei pentru acasă.
De alcătuit tabelul cronological lui Anton Pann și de citit „Povestea
vorbei”.
PROIECT DIDACTIC
la literatura română
[Link] Bilouseac
școala medie de cultură generală
de gr. I-III Bahrinești