B) Tradu Fiecare Propozi Ie Printr-O Egalitate I o Coresponden Ă de Forma ..
Tradus de
ScribdTranslationsB) Tradu Fiecare Propozi Ie Printr-O Egalitate I o Coresponden Ă de Forma ..
Tradus de
ScribdTranslationsClasă de a 3-a Introducere în funcț ii Exerciț ii ș i Probleme
• Exerciț iul 1 :
a) Tradu fiecare notare printr-o propoziț ie conț inând cuvântul „imagine” ș i printr-o egalitate.
f: 7 ⟼ -17 g: -5 ⟼ 3,2 ℎ: ⟼ 2 w: x ⟼ -3
b) Tradu fiecare propoziț ie printr-o egalitate ș i o corespondenț ă de forma ...⟼…
Prin funcț ie, -5,3 este imaginea lui 6.
ii. 2,5 are imaginea 4,2 prin funcț ia f.
iii. Imaginea lui 3 prin funcț ie este 7.
iv. Prin funcț ia p, -4 are ca imagine -6,5.
v. Imaginea lui 5 prin funcț ia mest este nulă.
c) Traduceti fiecare egalitate printr-o propoziț ie care conț ine cuvântul „imagine” ș i o
corespondenț ă de forma …⟼…
a.f(3) = 4 -2 c.h(x) = 3x2- 4 d.p(x) = -x
• Exerciț iul 2 :
Tradu fiecare propoziț ie printr-o egalitate ș i apoi printr-o corespondenț ă a formei.⟼ ...
[Link] pentru imaginea 4x−5 prin funcț ia f.
[Link] de exprimare a funcț iei gestx(x + 1).
c. Prin funcț ia h, −3x este imaginea lui x.
d. Prin funcț ia r,x a imaginii 2x−5x2.
Funcț ia asociată, oricărui număr x, este numărul 3(x−2).
• Exerciț iul 3 :
Adoptaț i următoarea convenț ie:
„Când lumina este aprinsă în camera lui Paul” se dă valoarea 1
„Când lumina este stinsă în camera lui Paul” se dă valoarea 0
Iată un raport despre funcț ionarea lămpii din camera lui Paul:
- de la 6:30 la 7:30 este aprinsă
- de la 12:30 la 14:00 este din nou aprinsă
de la ora 18:00 până la 21:00 este aprinsă.
Restul timpului este stins.
Luaț i un pătrat pentru 1 oră, reprezentaț i starea (stins sau aprins) a lampii
camera lui Paul în funcț ie de ora din această zi (de la 0h la 24h)
• Exerciț iul 4 :
Traduceti fiecare dintre frazele următoare printr-o corespondenț ă a formulării.⟼ ... .
[Link] a calcula imaginea unui număr x, îl înmulț im cu 2 apoi adăugăm 3 la rezultat.
[Link] a calcula imaginea unui număr x, se calculează pătratul său, apoi se scade 4.
rezultat.
[Link] a calcula imaginea unui număr diferit de zero, se înmulț eș te inversul acestui număr cu −
9.
d. Pentru a calcula imaginea unui număr nenul, se calculează suma acestui număr ș i 3
apoi împărț im rezultatul la număr.
Până acum, formula funcț iei pentru efectuarea calculelor imaginilor ne
era dat; în problemele care urmează vom fi nevoiț i să DETERMINĂM (
adică să stabilească sau să găsească) formula!
• Exerciț iul 5 :
[Link]ă înălț imea apoi aria unui triunghi echilateral cu latură de 5 cm.
b. Pe fiecare latură a unui triunghi echilateral (în cm). Exprimă-i înălț imea în funcț ie de
x.
Se apelează funcț ia care asociază aria triunghiului echilateral cu latura x.
Determină o expresie defpuis calculef(5);f(3).
• Exerciț iul 6 :
Studiem dreptunghiurile care au un perimetru de 30 cm (construieș te două exemple).
a. Soit lla lărgime a dreptunghiului.
Care sunt valorile posibile del?
Exprimeț i lungimea dreptunghiului ș i apoi aria dreptunghiului A(l) în funcț ie de l.
b. Într-un tabel, programează o foaie de calcul care să permită găsirea ariei A(l) a
dreptunghi în funcț ie de.
[Link]ă, într-un sistem de coordonate, o reprezentare grafică a funcț iei A.
[Link]ș te grafic dimensiunile dreptunghiului care are cea mai mare arie. Trasează-
le.
• Exerciț iul 7 :
În anumite cazuri, este posibil să calculăm ș i antecedentele atunci când cunoaș tem
formule.
Fie funcț ia f astfel încât ( =) 5x- 3x2+ 2
1°) Calculează f(1) apoi f(-1).
2°) Acum dorim să determinăm antecedentul (sau antecedentele) lui 2 prin funcț ia f
[Link]ă că aceasta se reduce la a rezolva ecuaț ia x(5x−3) = 0.
[Link] această ecuaț ie apoi verifică valoarea imaginilor soluț iilor.