DATA: 22 martie 2016
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Nr. 1 Bicaz
CLASA: a III-a A
PROPUNĂTOR: prof. înv. primar Balan Gabriela
UNITATEA TEMATICĂ: Din tainele naturii
ARIA CURRICULARA: Arte/Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
DISCIPLINE INTEGRATE: Muzică și mișcare
SUBIECTUL LECȚIEI: Copacul înflorit
TIPUL LECȚIEI: Formare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL LECŢIEI:
Formarea priceperilor şi deprinderilor de a confecţiona produse utile, folosind hârtia şi tehnici combinate de lucru.
COMPETENȚE SPECIFICE:
AVAP:
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice
2.5. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
Muzică și mișcare
2.1.Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mişcare şi a acompaniamentului instrumental
Limba şi literatura română:
2.3. Prezentarea unei activităţi realizate individual sau în grup
Educaţie civică:
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – sǎ descrie materialele folosite şi utilitatea lor;
O2 – sǎ precizeze etapele de lucru ale tehnicilor utilizate;
O3 – sǎ realizeze lucrǎrile propuse respectând etapele precizate;
O4 – sǎ manifeste un comportament adecvat în relaţiile cu colegii din grup;
O5- să analizeze obiectiv lucrările după criteriile stabilite.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, demonstraţia, munca independentă
RESURSE MATERIALE: lucrarea model, hârtie colorată, carton colorat, şabloane, foarfece, lipici, imagini ghiocei pentru decupat, ghicitoare,
cântec.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a elevilor, aprecieri verbale, autoevaluare, evaluarea colegilor, probă practică,
analiza produselor.
RESURSE
TEMPORALE: 45 minute + 5 minute activități în completare;
UMANE: 27 elevi
BIBLIOGRAFICE:
L. Stan, I. Stan, G. Dorobanţu şi E. Ghiţa- „ Ghid metodologic privind proiectarea şi desfǎşurarea activitǎţilor de predare – învǎţare - evaluare a
abilitǎţilor practice” , Ed. Aramis.
Bojneag Maria şi Barboni Elena - ,, Caiet de abilitǎţi practice cu joc şi distracţie’’
DESFĂȘURAREA LECȚIEI
NR. ETAPELE OBIEC- CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE
CRT LECȚIEI TIVE DIDACTICE
.
Crearea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a activităţii: Observarea
1. Moment aerisirea sălii de grupă; Conversația comportamentului
organizatoric pregătirea materialului; Explicația elevilor
Explicația Observarea
2. Captarea Citesc elevilor ghicitori despre Primăvară Conversația sistematică
atenției Zăpada s-a topit, / Ghiocelul a răsărit,/ Pomul a înmugurit./ Ce Exercițiul Aprecieri
3 min anotimp a sosit?(Primăvara) verbale
Alb cu negru colorată/ Zboară când primăvara se arată/ Are
coada ca o furculiţă,/ Şi-i o pasare micuţă. (Rândunica)
Anunțarea Pentru cǎ se apropie mult aşteptata primǎvarǎ şi uniicopaci au înflorit
4. temei și a deja ,vom realiza astǎzi Copăcelul înflorit . Conversația Observarea
obiectivelor sistematică
2 min Explicația
prezentarea şi analiza modelului Demon-straţia
recunoaşterea materialelor Observarea
5. Dirijarea demonstrarea tehnicii de lucru Exerciţiul sistematică
învățării exerciţii de încălzire a muşchilor mâinii
35 min realizarea lucrǎrilor de cǎtre elevi Observarea
dirijatǎ
Elevii vor lucra individual felicitările. În acest timp vor fi Frontal Aprecieri
supravegheaţi şi ajutaţi dacă se observă dificultăţi în realizarea lucrării. verbale
Urmǎresc îndeaproape modul în care elevii realizeazǎ fiecare
componentǎ a lucrǎrii:
Hârtie colorată Aprecieri
ajut elevii neîndemânatici; verbale
dau indicaţii suplimentare, individuale Lipici
fac observaţii.
Asigurarea Se enumeră regulile ce au fost respectate în realizarea lucrării: Conversaţia Observarea
6. feed-back-ului aspectul lucrării, încadrarea în timp, independenţa în lucru. Explicaţia sistematică
5 min Frontal
Aprecieri
verbale
7. Evaluarea Criterii de evaluare:
3 min decuparea după contur; Explicația Evaluarea orală
lucrarea este curată, fără urme de lipici;
originalitatea lucrării; Conversația
aspectul estetic;
îmbinarea culorilor; Exercițiul
Se realizează o expoziţie cu lucrările elevilor; Aprecieri verbale
8. Încheierea Elevii apreciază aspectul felicitărilor confecţionate ; Conversația Autoevaluarea
activității Îşi apreciază propriul produs şi pe cel al colegilor; Evaluarea
2 min Elevii adună materialele şi fac curăţenie la locul de lucru; colegilor
Se fac aprecieri generale şi individuale.
Cântec-PRIMĂVARA