PROIECT DIDACTIC (DOS)

NIVELUL/GRUPA: mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum şi de ce se întâmplă?
TEMA ACTIVITĂȚII: „Câmp cu maci”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: DOS – Activitate practică
MIJLOC DE REALZARE: Lipire
TIPUL DE ACTIVITATE : consolidare
FORMA DE REALIZE: frontal
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Activare și manifestare a potentialului creativ
Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare

COMPORTAMENTE VIZATE:
Demonstrează creativitate prin activități practice
Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți
Manifesta creativitate in activitati diverse
Utilizeaza mâinile si degetele pentru realizarea de activitati variate
SCOPUL ACTIVITĂȚII: consolidarea deprinderii de a lipi
OBIECTIVE:
O1 - să denumească materialele folosite pentru lipire;
O2 - să aplice lipiciul corect pe spatele florilor;
O3 - să repartizeze florile pe toata suprafata foii;
O4 - să păstreze acurateţea lucrării

STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: observarea, conversația, explicația, exercițiul, activitatea independentă, turul
galeriei;
Material didactic: tabloul cu câmp cu maci, lucrare model, foi de carton colorate, flori de maci,
lipici, recompense.

BIBLIOGRAFIE:

 CURRICULUM PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE – 2019

 Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concept și instrumente cu care operează
curriculumul pentru educație timpurie
 Scrisoarea metodică pentru anul școlar 2023 – 2024
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC METODE ŞI PROCEDEE MODALITĂŢI DE
DIDACTIC DIDACTICE EVALUARE

1. Momentul Voi așeza mobilierul și voi pregăti Observarea

organizatoric materialul didactic necesar în comportamentului
desfășurarea activității.
Corectarea ținutei

[Link] Trezesc interesul copiilor prin Surpriza Observarea

atenției prezentarea unui tablou cu maci, al unui
comportamentului
cunoscut pictor Vincent van Gogh. Conversația
Copiii vor analiza tabloul, vor fi
provocați să recunoască culorile și să Capacitatea
identifice elementele tabloului: cer, copiilor de a găsi
flori, câmp.
raspunsuri

[Link]țarea Astăzi vom realiza si noi un tablou . Explicația Deprinderea de a

temei și fi atenţi la
Vom folosi lipici, flori de maci, carton
enuntarea colorat, vom lipi cat mai multi maci, explicaţii şi de a
obiectivelor pentru a obtine un tablou frumos. Observaţia
recepta
obiectivele
activităţii.

[Link] Intuirea materialului Conversația Deprinderea

optima a noului de a denumi
conținut și Voi cere copiilor să denumească materialele de
dirijarea materialele de lucru de pe mese. lucru de pe mese.
Explicația
învățării „De ce materiale avem nevoie
pentru a realiza lucrarea? Ce materiale
observaţi pe măsuţe?”
( flori de mac, lipici, carton colorat Observarea Deprinderea de a
fi atenti la
verde, şerveţele).
explicaţiile
Prezentarea și analiza modelului: privitoare la
etapele de lucru
Voi prezenta copiilor modelul realizat
de mine, insistând asupra aspectului
curat si ingrijit, asupra modului de
 distribuire uniforma a florilor, pe toata
suprafata foii.
Explicarea şi demonstrarea etapelor
de lucru Explicația

Lucrarea se va realiza astfel: Pe un

carton verde deschis se aranjeaza florile
de mac si se didtribuie pe toata Abilitatea de a
suprafata foii. Se ia apoi cate o floare, respecta etapele
Observarea de lucru şi
se intoarce pe dos, se intinde lipiciul in
acurateţea
mod egal, apoi se intoarce floarea pe
acesteia.
fata si se lipeste in locul de unde a fost
luata. Voi alege un copil sa numeasca
etapele de lucru si ordinea in care se
Demonstrația
realizeaza, si ii voi intreba pe copii daca
au retinut aspectele importanta de
realizare.
Exerciţii de încălzire a muşchilor mici
ai mâinii:

„Pentru a lucra cât mai bine şi mai

frumos vom executa exerciţii de
încălzire a muşchilor mici ai mâinii:
“Mâna este ca o floare, degetele sunt
petale, boboc, floare, boboc, floare”. Exercițiul
„Bate vântul frunzele Activitatea independentă
Mişcăm degeţelele

Să se facă linişte!”

[Link]ținerea Voi da semnalul de începere a Exercițiul Observarea

 performanței lucrului. În timp ce lucreaza, eu mă voi Activitatea independentă sistematică a
plimba printre copii și îi voi ajuta dacă comportamentului
este cazul, voi reaminti etapele dacă
copiilor în timpul
este necesar sau îi voi încuraja pe cei ce
întâmpină dificultăți. activității

Cu câteva minute înainte de final,

vor fi anunțați să încerce să termine
ceea ce au de făcut, iar cei care nu au
terminat vor putea continua după-
amiază.

[Link] Se realizează prin metoda „explozia Problematizarea Observarea

retenției și a stelară” şi copiii vor raspunde la comportamentelor
transferului urmatoarele întrebari: Conversatia
Capacitatea
Cine culege flori? Explozia stelară copiilor de a gasi
raspunsuri la
Cum se numesc aceste flori? intrebari
Când infloresc macii?

Unde cresc macii?

Ce culoare au florile pe care le-am

lipit??

[Link] Lucrarile copiilor vor fi expuse intr-un Conversatia Priceperea de a

performantei loc vizibil, iar copiii vor fi solicitati sa aprecia lucrările
aprecieze atat lucrarea proprie, cat si a realizate în
colegilor motivand alegerea facuta. funcţie de
obiectivele
Se va face aprecierea generala asupra stabilite iniţial
activitatii, dar si aprecieri individuale.

8.Încheierea Copiii vor fi recompensaţi. Conversația Aprecieri verbale

activității
Se canta un cantec de primavara. Stimulente dulci