ȘCOALA..............................................................................
TESTARE FINALĂ - CLASA A VIII-A
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
„Toma Dicescu nu ne dă nici o compunere de făcut acasă, fără să nu ne dicteze planul
minuţios întocmit în clasă, aşa că, oricât de slab ai fi fost la Limba română, era peste putinţă
să nu scrii ceva pe caiet. Izbutisem să fac câteva compuneri şi teze bunicele, şi cu toate că mă
avea în ochi de silitor la materia lui, Nea Tomiţă nu-mi pusese niciodată mai mult de opt, din
pricina purtării. Totuşi, când de la Cancelarie s-a cerut o listă cu cei mai buni din clasă la
Română, ca să-i înscrie la concursurile de la "Tinerimea Română", Nea Tomiţă m-a trecut şi
pe mine, printre alţii, care aveau note mai mari de opt. Pe vremea mea, prin 1919―1920,
concursurile la „ Tinerimea Română” se ţineau pe la sfârşitul anului şcolar. Era prin mai.
Toma Dicescu a intrat în clasă şi, după ce i-a strigat pe cei care aveau să se prezinte la
concursul de la „Tinerime'', a ţinut următorul logos:
― Băgaţi-vă bine în cap ce am să vă spun! O să vă dea o lucrare... un subiect din acelea
pe care le-am făcut şi răsfăcut tot anul... aşa că n-are de ce să vă fie teamă! Asta nu
însemnează, însă, că e o teză obişnuită, trimestrială, aşa cum aţi dat la liceu. E ceva mult mai
serios... Lucrarea o citeşte o comisie compusă din trei profesori de limba română! Vi se dă
timp de scris două ore, să tot scrieţi! Gândiţi-vă bine, însă, înainte de a începe...
Nu vă repeziţi la scris, ca pe urmă să vă poticniţi şi să nu ştiţi încotro s-o luaţi. Faceţi-vă
planul cu multă grijă, în gând, bineînţeles, fiindcă pe hârtie nu cred să vă dea voie! Căutaţi să
scrieţi cât mai curat şi mai frumos, pentru că şi asta are multă însemnătate... Este primul lucru
cu care face cunoştinţă profesorul, înainte de a şti conţinutul tezei. Şi, până să vezi că omul e
cumsecade, îi observi mai întâi îmbrăcămintea, deşi se mai spune şi astăzi că "nu haina face
pe om"... Asta are rost în anumite împrejurări... Mai târziu o să vă convingeţi voi înşivă că
toate proverbele trebuie înţelese mai adânc; dar nu despre asta e vorba acum... Deci, căutaţi să
scrieţi caligrafic! Ţineţi seama de punctuaţie şi de ortografie! Oricât talent aţi avea voi, dacă
nu scrieţi corect, n-aţi făcut nici o ispravă.
Exprimaţi-vă ideile în propoziţiuni şi în fraze cât mai limpezi cu putinţă. Lăsaţi la o parte
cuvintele străine de limba noastră şi stilul întortocheat; asta e treaba scriitorilor mari! Nu vă
grăbiţi deloc. Să nu vă impresioneze faptul că cel de lângă tine scrie de zor şi că o să ţi-o ia
înainte Lasă-l să scrie! De unde ştii că nu scrie prostii? Şi zece pagini proaste nu fac cât un
rând dintr-o pagină bună. Şi acuma, vă doresc din tot sufletul succes! Examenul e mâine, la
ora 8 de dimineaţă..[..]”
Cişmigiu & comp., Grigore Băjenaru
1
1. Numărul profesorilor evaluatori la concursul menţionat în text, este:
a) un profesor
b) doi profesori
c) trei profesori
2. Ordinea etapelor redactării unei compuneri conform sfaturilor profesorului Toma Dicescu,
este:
a) redactarea planului compunerii, caligrafia şi aspectul lucrării, punctuaţia şi ortografia
lucrării
b) caligrafia şi aspectul lucrării, punctuaţia şi ortografia, planul lucrării
c) punctuaţia şi ortografia, caligrafia şi aspectul lucrării, planul lucrării
3. Un indice temporal menţionat în text este:
a) anul 1918-1919
b) anul 1920-1921
c) anul 1919-1920
4. Sinonimele cuvintelor din text: purtare, silitor, observi, sunt , în ordine:
a) ţinută, inteligent, remarci
b) aspect, sârguincios, remarci
c) comportament, sârguincios, remarci
5. În secvenţa: Ţineţi seama de punctuaţie şi de ortografie! există:
a) un cuvânt cu diftong și un cuvânt cu hiat
b) două cuvinte cu diftong și un cuvînt cu hiat
c) un cuvânt cu diftog și trei cuvinte cu hiat
2
6. Sunt compuse toate cuvintele din seria:
a) profesor, orice, școlărime
b) fiindcă, neclar, bineînțeles
c) ca să, cineva, bineînțeles
7. În enunţul următor : Lucrarea o citeşte o comisie, părţile de vorbire sunt în ordine:
a) substantiv comun, articol nehotărât, verb predicativ, pronume personal, substantiv comun
b) substantiv comun, interjecţie simplă, verb predicativ, articol nehorât, substantiv comun
c) substantiv comun, pronume personal, verb predicativ, articol nehotărât, substantiv comun
8. Alcătuiește un enunț interogativ, în care un cuvânt cu funcția sintactică de complement
direct din enunțul Copil fiind, m-am gândit că nu trebuie să-mi mint părinții., să fie subiect.
9. Scrie opinia ta despre rolul profesorilor în formarea elevilor, sub forma unei fraze alcătuite
din două propoziții principale, aflate în raport de coordonare copulativă.
11. Asociază fragmentul Cișmigiu & Comp de Grigore Băjenaru cu un alt text literar studiat
sau citit de tine, identificând o valoare culturală/ morală comună, prin valorificarea fiecărui
text. -50-80 de cuvinte
12. Scrie o compunere de mininum 150 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare petrecută
înaintea sau în timpul unei testări şcolare, prezentînd o emoție trăită. In compunerea ta, vei
include o secvență narativă și o secvență descriptivă.