PROIECT DIDACTIC

Unitatea școlară: Colegiul Național Pedagogic “Ștefan Velovan”

Craiova
Profesor: Rotaru Darius, Untaru Florentin
Disciplina: Informatică și TIC
Clasa: a VII-a
Unitatea de învățare: Algoritmi și structuri de control
Titlul lecției: Algoritmi. Instrucțiuni repetitive. Instrucțiunea FOR. Aplicații
Tipul lecției: Lecție de predare-învățare
Locul desfășurării: Laboratorul de Informatică
Durata: 45 min.
Scopul lecției: Dobândirea și exersarea cunoștințelor legate de structura
de control repetitivă FOR, utilizată în algoritmi pentru rezolvarea
problemelor cu un număr cunoscut de pași.

Competențe generale:

​ 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și

comunicațiilor
​ 2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de
prelucrare a informației

Competențe specifice:

​ 2.1. Proiectarea algoritmilor simpli pentru rezolvarea unor probleme

​ 2.2. Reprezentarea algoritmilor folosind limbaje de programare
vizuale sau textuale
Obiective operaționale:

O1: să definească noțiunea de instrucțiune repetitivă cu număr cunoscut de

pași (FOR)
O2: să identifice structura generală a unei instrucțiuni FOR
O3: să scrie algoritmi care folosesc structura FOR pentru rezolvarea unor
probleme simple
O4: să testeze și să verifice corectitudinea algoritmilor în medii de
programare vizuală sau textuale
O5: să rezolve aplicații practice folosind structura repetitivă FOR

Metode didactice: conversația, explicația, exercițiul, învățarea prin

descoperire, lucru individual și în perechi.

Mijloace de învățământ: manualul de informatică, fișe de lucru,

calculatoare, proiector / tablă interactivă.

Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală,

activitate în perechi.

Bibliografie:
Manualul de Informatică și TIC pentru clasa a VII-a
Programele școlare pentru gimnaziu
[Link]

Desfășurarea lecției:
​ 1. Captarea atenției (2 min): Întrebări introductive despre algoritmi și
structuri de control.
​ 2. Anunțarea subiectului și a obiectivelor (3 min): Se notează pe tablă
titlul lecției: Instrucțiunea repetitivă FOR. Se prezintă obiectivele lecției.
​ 3. Dirijarea învățării (30 min): O1, O2: Prezentarea structurii FOR cu
exemple. O3: Exerciții cu afișarea numerelor, suma numerelor. O4, O5:
Testarea algoritmilor în medii vizuale/textuale.
 ​ 4. Asigurarea retenției și transferului (8 min): Recapitulare prin
întrebări. Elevii formulează propriul algoritm cu FOR.
​ 5. Aprecieri și recomandări (2 min): Feedback și temă: algoritm care
calculează suma numerelor impare până la N.

Nr. Momentul OB Activitatea Strategii Evaluare

Crt Lectiei S. Profesor Elev Didactice

1. Captarea Profesorul salută Răspund la Conversaț Capacitatea de

atenției (2 clasa, notează salut, își ocupă ia concentrare a
min) absenții și verifică locurile și Explicația atenției
starea tehnică. pornesc
echipamentele.

2. Anunțarea O1, Prezintă titlul lecției Ascultă, Conversaț Capacitatea de a

temei și a O2 și obiectivele notează tema și ia reține tema,
obiectivelor propuse, explică obiectivele, Demonstr obiectivele și planul
(3 min) importanța temei. adresează ația de recapitulare
întrebări pentru ilustrativă
clarificări.

3. Dirijarea Inițiază discuția Participă la Conversaț Capacitatea de a

învățării (5 recapitulativă, conversație, ia defini
min) împarte elevii în colaborează în Exercițiul conceptele-cheie
grupe, distribuie grupuri, citesc Observar legate de algoritmi
fișe. cerințele fișei. ea și instrucțiunile
independ repetitive.
entă

4. Dirijarea O1,​ Ghidează Lucrează Conversaț Capacitatea de a

învățării (25 O2,​ activitatea practică, individual sau în ia pune în aplicare
min) O3,​ oferă explicații echipa in Explicația cunoștințele despre
O4,​ suplimentare, Codeblocks, Învățarea algoritmi și
O5 corectează aplica prin instrucțiunile
greșelile. conceptele descoperi repetitive conform
invatate. re cerințelor.
Observar
ea dirijată

5. Asigurarea Asigurarea Răspund la Conversaț Capacitatea de a

retenției și a retenției și întrebări, oferă ia aplica cunoștințele
transferului transferului (2 min) exemple Observar dobândite în sarcini
 (2 min) personale de ea dirijată concrete
folosire a
instructiunilor
repetitive.

6. Aprecieri și Oferă feedback Ascultă și Conversaț Receptarea corectă

recomandări pozitiv, sugerează notează ia a feedback-ului și
(2 min) îmbunătățiri. recomandările asumarea acestuia
primite.