PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

DATA: 28.03.2024
OBIECTUL: GEOGRAFIA ROMÂNIEI
CLASA: a VIII-a A
PROFESOR : Dumitru Nicolae
UNITATEA DE ÎNVÂȚĂMÂNT: Colegiul Național Tudor Vladimirescu
SUBIECTUL LECŢIEI: Resursele naturale și valorificarea lor.
TIPUL LECŢIEI: mixtă (de predare-învăţare-evaluare)
DURATA: 45 min.
COMPETENȚE GENERALE:

1. Prezentarea realităţii geografice, utilizând mijloace şi limbaje specifice

2. Raportarea realităţii geografice spaţiale şi temporale la reprezentări cartografice

3. Studierea spaţiului geografic, realizând conexiuni cu informaţii dobândite la alte discipline şcolare

4. Elaborarea unui demers investigativ din perspectiva educaţiei permanente şi pentru viaţa cotidiană

COMPETENŢE SPECIFICE:

1.1. Utilizarea limbajului specific în explicarea unor elemente, fenomene şi structuri geografice

1.2. Prezentarea structurată a informaţiei geografice

2.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor geografice utilizând reprezentări grafice şi cartografice

3.1. Explicarea unor elemente, fenomene şi procese geografice folosind noţiuni din matematică, ştiinţe şi TIC/GIS

3.4. Argumentarea importanţei patrimoniului local şi naţional în context european şi mondial

4.1. Realizarea unui demers investigativ

4.4. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din orizontul local sau îndepărtat în contextul dezvoltării
sustenabile

COMPETENŢE DERIVATE :
- La sfârşitul lecţiei toţi elevii vor fi capabili să:
a) cognitive
C 1 specifice tipologia și importanța resurselor naturale (materie primă pentru industria României);
C 2 menționeze numele unor unități de relief de unde se exploatează acestea;
C3 identifice produsele finite, rezultate în urma prelucrării resurselor naturale, de către ramurile
industriale și principalele subramuri industriale românești;
b) psihomotorii
C4 localizeze și recunoască, cu ajutorul imaginilor, resursele naturale, locația acestora și produsele finite,
specificate anterior.
c) afective - manifeste interes pentru cunoaşterea particularităţilor resurselor naturale și valorificării lor,
prin participare activă şi conştientă la activitate;
STRATEGIA DIDACTICĂ
a) Metode: conversaţia euristică, explicaţia, descoperirea, exerciţiul, lucrul cu harta, lucrul cu manualul,
problematizarea.
b) Mijloace: Harta Fizică a României, atlas geografic, manual fizic și digital, platforma Classroom, fişe de
lucru, imagini cu principalele resurse naturale, tipologia lor și valorificarea acestora(prezentare PPT), laptop,
videoproiector, tablă whiteboard, markere color.
 c) Forme de organizare: activitate frontală, individual
EVALUARE:
Inițială – prin adresarea de întrebări, din cunoștințele însușite anterior;
Curentă - stimularea participării elevilor la formulări de răspunsuri; analiza şi aprecierea răspunsurilor prin
note;
Scrisă – prin completarea de tabele, fișe de lucru;
Practică – prin lucrul cu harta, interpretări de hărți.
BIBLIOGRAFIE:
1. Cătălina Săndulache, Mihaela Rașcu, Iulian Săndulache, Geografia României, manual pentru cls. a
VIII-a, Edit. Sigma, București, 2020.
2. Lucian Irinel Ilinca, Iulia Anca Ilinca, Geografia la superlativ – ediţia revizuită, Editura Tiparg, 2009
3. Nicolae Ilinca, Didactica geografiei, Editura Corint, Bucureşti, 2000

Desfăşurarea activităţii

Nr Ob Doza Secvenţele Conţinutul lecţiei Strategiile didactice

. . re lecţiei Activitatea Activitatea elevului a) b) c)
crt op profesorului
. .
1. 1’ Moment Atenţionează elevii Prezenţa. Pregătirea Observarea
organizatoric asupra momentelor materialelor pentru
lecţiei. lecţie.
2. 8’ Verificarea Se realizează prin Ascultă Conversaţi Platforma Activitate
cunoştinţelor adresarea de întrebări Se concentrează. a euristică Classroo frontală,
anterioare din deschise, din lecția Răspund la întrebări şi m individual
lecţia anterioară. localizează la hartă ă
 „Valorificarea (Care este sectorul Harta
produselor primar al economiei din fizică a
agricole – România? României
tradiție și Ce ramuri are acesta?
modernitate” Ce culturi agricole sunt
specifice României? În
ce zone?
La ce sunt folosite
produsele agricole? Dați
2-3 exemple!
Ce animale se cresc în
țara noastră? În ce zone
sunt specifice? Ce se
obțin de la ele?
Menționați 3 produse
agricole tradiționale și 3
produse agricole
moderne!
Ce materie primă se
folosește la fabricarea
fiecărui produs?

3. 2’ Captarea Se precizeazã elevilor faptul Elevii sunt atenţi, se Expunerea Prezentar Activitate
atenţiei cã economia României are concentrează. e PPT frontală
patru sectoare: primar
(agricultura), secundar
(industria), terțiar
(comerțul, serviciile,
transporturile și turismul) și
cuaternar (cercetarea,
dezvoltarea, inovarea)
4. 1’ Anunţarea Anunță subiectul lecției: Ascultă, se Expunerea Prezentar Activitate
temei şi a „Resursele naturale și mobilizează. e PPT. frontală
obiectivelor valorificarea lor.” Notează în caiete. Conversaţi Laptop/
Scrie titlul pe tablă. a Videoproi
Precizează obiectivele şi ector
strategia de rezolvare, Tabla
condiţiile de lucru. whiteboar
Transmite elevilor să d
scrie titlul lecţiei pe Markere
caiete. color.

5. Dirijarea Profesorul solicită Sunt atenţi la indicaţii, Descoperir Harta

30’ predării- elevilor să analizeze se concentrează. ea fizică a Activitate
C1 învăţării Harta resurselor Sub îndrumarea României frontală,
naturale din România profesorului identifică Explicaţia individual
(pag 100). unitățile de relief Atlas ă
Le cere să precizeze: solicitate. Lucrul cu geografic
- Numele a trei harta
unități de relief Răspund la întrebări Manualul
unde se Lucrul cu
exploatează manualul Tabla
petrol;
- Numele unității de
relief unde se
exploatează gaz
metan;
- Numele Expunerea Activitate
depresiunii frontală
intramontane Conversaţi
unde se a
exploatează huilă;
- Numele unei
unități de relief Activitate
 unde există lignit; individual
- Numele unei ă
unități de relief cu
C2 resurse de Analizează imaginile Imagini
minereu de fier; prezentate. Explicaţia PPT
- Resursele
existente în Munții
Apuseni; Sunt atenţi, se
- Numele a două concentreză şi Prezentare Harta Activitate
unități de relief grupează elementele a PPT fizică a frontală
unde se află sare. prezentate. Lucrul cu României Activitate
Prezintă elevilor manualul frontală
varietatea resurselor Atlas
C3 naturale din Explicaţia geografic
România, prin
expunerea acestora Se concentrează şi Lucrul cu Manualul
pe învelișuri completează schema harta
geografice ( resurse pe caiete.
atmosferice și
extraatmosferice,
resurse ale scoarței
terestre, resurse ale Imagini
hidrosferei, ale Expunerea PPT
biosferei și resurse de Sunt atenţi, se Activitate
sol). Prin concentrează şi Lucrul cu frontală
interacţiunea identifică tipurile de harta Harta
permanentă profesor- resurse pe baza hărții fizică a
elev se exemplifică din manual. României
fiecare categorie de
resurse, Atlas
menționându-se zona geografic
C4 unde este localizată
și produsul finit care Sunt atenţi la indicaţii
 se obține din şi completează
respective resursă. informaţiile în caiete.
Lucrul cu Activitate
Se notează schiţa lecţiei manualul individual
pe tablă. Sunt atenţi la indicaţii. ă
Se expun imagini cu Completează
elementele prezentate. informaţiile cerute de Manualul
Se solicită identificarea tabelul de la pag.
pe hartă şi gruparea 101, ținând cont de
acestora pe categorii. indiciile date.

Se completează schema
pe tablă.

Solicită identificarea la
hartă.

Fixează cunoștințele
solicitând elevilor să
efectueze pe
caiete/tablă exercițiul
II/pag. 101.
6’ Feed-back Împarte elevilor o fișă de Sunt atenţi, se Exerciţiul Fişă de Activitate
lucru, conținând itemi cu concentreză şi geografic lucru frontală
alegere multiplă. completează fișa de
lucru.
6. 1’ Tema pentru Solicită elevilor Notează în caiete Conversați Manualul Activitate
acasă. efectuarea exercițiului a frontală
I/pag.101, ca temă Explicaţia
pentru acasă.
Notează tema pe tablă.

7. 1’ Încheierea Se notează elevii activi. Conversaţi Catalogul Activitate

 activităţii Se fac aprecieri verbale. a școlar. frontală.

Schiţa lecţiei pe tablă

Resursele naturale și valorificarea lor

Caracteristicile principale: - varietate mare

- epuizabile
- inepuizabile
- poluante
- nepoluante

1. Resursele energetice:
PETROLUL: ( C. Română, C. de Vest, Pod. Getic, Subcarpați, Platf. Continentală a Mării Negre. )
Se rafinează la Rovinari și Brazi.
Se obține: - benzină, motorină, uleiuri minerale, petrol lampant
GAZELE NATURALE: - Gaze de sondă (asociate) – deasupra zăcămintelor de petrol folosite ca [Link]ă în ind. chim.
- Gaz metan – în Depr. Col a Trans, la N și S de Mureș sau la prod. Energiei electrice.
CĂRBUNII: - superiori (huila – Depr. Petroșani), folosiți în ind. siderurgică;
- inferiori (lignit,cărbune brun, turba – Pod. Getic), folosiți în termocentr. pt. obținerea curentului electric.

2. Resurse de minereuri:
MINEREU DE FIER (M-ții Poiana Ruscă și M-ții Banatului), folosit pt. obț. fontei și oțelului, în ind. siderurgică.
MANGAN ( în nordul C. Orientali)
MINEREURI NEFEROASE (Cu, Pb, Zn), se găs. în Gr. Nordică a C. Orient și în C. Occid.
MINEREURI AURO-ARGENTIFERE se găs. în M-ții Apuseni (Roșia Montană)
BAUXITA se găs. în M-ții Păd. Craiului. Din ea se obține alumina, din care se produce aluminiul.

3. Alte resurse:
SAREA, mat. primă în ind. alim. și a prod. sodice și clorosodice se găs. în Dep. Col. a Trans., Subcarpați și Pod. Sucevei (Cacica).
ROCILE DE CONSTRUCȚIE: - marmura (M-ții Poiana Ruscă)
- calcarul ( M-ții Carpați, Pod. Dobrogei)
- granitul ( M-ții Carpați, M-ții Măcin)
- nisipuri, pietrișuri, argile.
 Fișă de lucru

Nume și prenume elev: Data:

12.05. 2021

Citiți cu atenție, cerințele de mai jos apoi încercuiți răspunsul sau răspunsurile corecte!

1. Care sunt cele patru sectoare ale economiei?

 a) primar b) secundar c) terțiar d) cuaternar

2. Petrol se exploatează din:

a) Munții Apuseni b) Carpații Meridionali c) Pod. Moldovei d) Platforma Continentală a
Mării Negre

3. Gaz metan există în:

a) Depr. Colinară a Transilvaniei b) Pod. Dobrogei c) Delta Dunării d) Munții Apuseni

4. Huilă (cărbune superior) se află în:

a) Depr. Brașovului b) Depr. Petroșani c) Depr. Maramureșului d) Depr. Ciucului

5. Resurse de minereu de fier se găsesc în:

a) Munții Baiului b) Munții Vrancei c) Munții Banatului d) Munții Rodnei

6. Care dintre următoarele materii prime sunt utilizate în industria chimică?

a) hidrocarburile (petrol și gaze naturale) b) marmura c) sarea d) granitul

7. Rafinăriile sunt situate:

a) în apropierea centrelor de extracție a sării c) în apropierea centrelor de extracție a
petrolului
b) în apropierea centrelor de extracție a cărbunelui d) în apropierea centrelor de extracție a
bauxitei

8. Gazele asociate (de sondă) se găsesc deasupra zăcămintelor de:

a) cărbune brun b) huilă c) cupru d) petrol

9. Ce anume produce industria siderurgică?

a) produse clorosodice b) var și ciment c) oțel și fontă d) benzină și motorină
9 x 1p = 9 puncte

Oficiu = 1 punct

Total = 10 puncte