PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: Mare A
TEMA ANUALĂ: ”Cine sunt/suntem?”
PROPUNĂTOR: Miu Nicoleta Adriana
TEMA PROIECTULUI: Familia mea”
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: “Membrii familiei mele”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.Ș. – cunoașterea mediului
TEMA ACTIVITĂŢII: ”Familia mea”
MIJLOC DE REALIZARE: observare
TIPUL DE ACTIVITATE: dobândire de noi cunoştinţe
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Dobândirea și sitematizarea cunoștințelor cu privire la familie, la membrii acesteia, dar și cu privire la rolul și sarcinile pe care fiecare le are de
îndeplinit.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE (pe parcursul şi la sfârşitul activităţii, copiii vor fi capabili):
 O1 .- să denumească membrii care alcătuiesc familia în ansamblul său.
 O2: - să definească familia, utilizând cuvintele proprii, raportându-se la definiția dată (formă social de bază care unește părinții de copii, prin căsătoria
părințiilor).
 O3: - să enumere sarcini sau roluri pe care le are fiecare membru al familiei .

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: Observația, Conversaţia, Explicaţia
Mijloace didactice: casă, imagine familia, jetoane cu membrii familiei, cântecel
Forme de organizare: frontală, individuală
STRATEGII DE EVALUARE:
Forme de evaluare: evaluare curentă
Metode de evaluare: observare curentă, aprecieri verbale

DURATA: 30 minute

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie, 2019 –Ministerul Educației Naționale
 DEMERSUL DIDACTIC

Etapele Metode şi Mijloace Forme de Forme de Mijloace de

Conţinutul învăţării
activităţii procedee didactice organizare evaluare evaluare
Se organizează spaţiul unde se va
[Link] desfășura activitatea: scăunele sunt aşezate
Organizatoric în semicerc, se aerisește sala de grupă, se
1 min pregătește materialul didactic la îndemâna
educatoarei.
Această etapă se va realiza prin Observare
prezentarea unei case și le voi adresa curentă
următoarea întrebare copiilor : ,,Pe cine
întâlnim în casă ?” Pe baza răspunsurilor
copiilor, voi ghida discuția către tema Evaluare Aprecieri
[Link] activității, anunţându-i pe copii că toţi aceşti Frontală curentă verbale
atenţiei membri formează o familie.
Conversaţia Casă
3 min
Le voi spune următoarea ghicitoare: Individuală
,,Sora, fratele, mămica,
Tata, bunicul, bunica,
Ce alcătuiesc cu toţi ?
Hai ghiceşte dacă poţi!”- (Familia)
 Copiii sunt anunțați că astăzi vom
[Link]ţarea observa ,,Familia”, componența unei Conversația
temei şi a familii, dar le voi face cunoscute și anumite Frontală
obiectivelor roluri și sarcini pe care le are de îndeplinit Explicaţia
1 min fiecare membru al unei familii.
Astfel, adresez copiilor întrebarea:,, Ce
[Link] reprezintă familia pentru tine?” Conversaţia
învăţării ,,Familia este o formă socială de bază,
21 min realizată prin căsătorie, care unește un Imagine
bărbat și o femeie, precum și descendenții Frontală
O1 acestora, anume copiii. Familia poate
însemna multe lucruri pentru fiecare, iar Observaţia Observare
O2 aceasta ne definește ca persoane”. Evaluare curentă
Se îndreaptă atenția spre observarea curentă
O3 membrilor din care este alcătuită familia.
Se precizează fiecare membru al Aprecieri
familiei și se observă aceștia cu ajutorul unei verbale
planșe model în care este prezentată familia. Explicaţia
Se precizează că familia este alcătuită, Individuală
de obicei, din mamă, tată, copii. Se aduce în
discuție că fiecare familie diferă, deoarece
unele familii au un copil, altele doi sau chiar
mai mulți. Printre copii se identifică frați și
surori care pot fi mai mari sau mai mici.
Unii pot avea și frați gemeni, asta Observaţia
însemnând că sunt născuți în aceeași zi,
respectiv an.
Se observă că alături de acești membri, Conversaţia
sunt prezentați și bunicii, aceștia fiind
părinții părinților. Evaluare
Unu, doi copii cu sprijinul meu vor curentă
preciza care sunt membrii care alcătuiesc Observaţia Jetoane cu Observare
familia în ansamblul ei. membrii curentă
După ce se discută despre membrii familiei
familiei, atenția copiilor este întreptată spre Frontală
sarcinile și rolurile fiecărui membru. Le voi Conversația
preciza pentru fiecare membru câte un rol/
sarcină, astfel: Explicația Aprecieri
-mama – sarcini: educația copilului, Evaluare verbale
sprijin familiar, gospodină Observația Individuală Curentă
-tata – sarcini: educația copilului,
întreținerea familiei
-fratele –sarcini: să se joace, să învețe,
să fie ordonat Explicația
-sora – sarcini: să se joace, să învețe, să
fie ordonată
-bunicul –sarcini: sprijin față de familie
-bunica - sarcini: sprijin față de familie
Această listă va fi completată cu
ajutorul copiilor… Frontală
 Individuală Evaluare Aprecieri
curentă verbale
Vom discuta apoi despre familiile lor şi
Conversația
despre rolul pe care îl au ei în familie.

Voi adresa câteva întrebări preșcolarilor

pentru a sesiza dacă cunoștințele au fost
fixate: Frontală Aprecieri
[Link]ţinerea
-Ce este familia? Conversația Individuală Evaluare verbale
performanţelor
-Care sunt membrii unei familii? curentă
2 min
-Ce sarcini pot avea aceștia?
Copiii răspund.
[Link] şi
Voi face aprecieri generale asupra
încheierea Cântecel Frontală Evaluare Aprecieri
modului de desfăşurare a activităţii şi vom Conversaţia
activităţii curentă verbale
cânta cântecul ,,Familia”.
2 min