PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT

Numele și prenumele elevului: M.F.

Data nașterii: 10 04 2017
Clasa pregătitoare
Diagnostic: anxietate de separare

Rezumat al evaluării inițiale: - refuză verbal și comportamental să vină la școală

- este retrasă, apatică și acuză dureri de burtă, cap, stare de vomă doar când este la școală
- nu mănâncă și nu se joacă cu ceilalți copii
- nu se concentrază și nu participă la activitățile clasei

OBIECTIV PE TERMEN LUNG ( 6 luni )

Dezvoltarea abilităților de relationare și colaborare adaptate nevoilor și cerințelor grupului
Obiective pe Perioada Tipuri de activități Metode și tehnici Forma de Metode și
termen scurt organizare instrumente
de evaluare
Septembrie Să începem școala cu un strop de magie!-
O1: 2023 Elevii vor vizita școala apoi se va discuta despre Conversația Frontală Observarea
Diminuarea 3S ceea ce vor face la școală și cine îî va însoți în sistematică și
blocajelor călătoria lor prin clasa pregătitoare. Activitatea Explicația dirijată
emoționale continuă cu colorarea și decuparea unei baghete
magice care îî va ajuta pe parcursul anului școlar .
Pe baghetă trebuie să deseneze persoanele care le
vor fi alături în clasa pregătitoare ( familie,
prieteni ..)
Chipul ființei dragi- elevii primesc o fișă cu Observarea
 diferite modele de fizionomie. O aleg pe cea care Conversația Frontală sistematică și
se apropie de chipul unei ființe dragi lor, o dirijată
completează cu creioane colorate ( ochii, culoarea Explicația
părului..) apoi o decupează și o lipesc pe o coală
albă, mare apoi prezintă persoana pe care au
desenat-o. Tot acum prezintă colegilor un obiect,
o poză, o jucărie care apartine unei ființe dragi și
care le va fi alături în clasa pregătitoare.
Cântă-ți numele- este o activitate care are scopul Observarea
ca elevii să relaționeze și să se cunoască între Jocul didactic Frontală sistematică și
[Link] are un cartonaș cu prenumele lui și ține dirijată
cartonașul astfel încât să fie vizualizat de colegi.
Pe o melodie cunoscută de toți învățătoarea
întreabă “Unde este Ana?”..fetița care și-a auzit
numele ridică cartonașul și zice” Aici sunt!”
Octombrie Să ne cunoaștem prin mimă- este o activitate Observarea
2023 care are scopul de a destinde atmosfera în cadrul Conversația sistematică și
3S grupului de copii. Elevii stau în cerc, fiecare își Jocul didactic Frontală dirijată
spune numele apoi mimează jocul, activitatea,
hobby-ul preferatiar colegii trebuie să ghicească.
Vizionarea unui filmuleț educativ - Tommy Conversația Observarea
merge la școală- scopul vizionării este de a-i Frontală sistematică și
apropia de școală și de a înțelege rolul acesteia [Link] dirijată
prin intermediul animăluțelor. După vizionarea și watch?v=4s0KhK4yZUg
discutarea filmulețului se poate continua cu un
joc de rol “ De -a școala” Jocul de rol

Jocul emoțiilor- activitatea începe cu vizionarea Observarea

unui filmuleț despre emoții. După vizionare se Conversația Frontală sistematică și
 discută despre situații în care au simțit emoțiile de dirijată
bază: fericirea, frica, tristețea,..apoi fiecare copil [Link]
va primi o fisă de pe care trebuie să recunoască și watch?v=fWUKVlfT75Q
să decupeze emoticoane cu emoții pe care ei le
trăiesc la școală. Emoticoanele le lipesc în jurul
unui desen făcut de ei și care-i reprezintă.
După finalizarea fișei o prezintă colegilor și spun
emoțiile alese.
Uneori râd, alteori plâng- desenează patru Observarea
Noiembrie obiecte care îiaduc aminte de tot atâtea momente Conversația Frontală sistematică și
2023 fericite/tristețe din viața sa,apoi privește desenele Echipă dirijată
2S colegului de bancă și încearcă să ghicescă ce l-a
făcut pe el fericit/ [Link] prezintă desenele și
discută despre persoanele care au fost alături de ei
în momentele de fericire/ tristețe

Curcubeul emoțiilor- activitatea începe cu un

dialog despre întâmplări din viața de școlar și
emoțiile tră[Link]ă un eveniment din viața Frontală Observarea
de școlar în care s-a simțit [Link] Conversația Echipă sistematică și
continuă cu jocul “Maimuța în oglindă” ( elevii Jocul de rol dirijată
stau în perechi față în față, un elev mimează o
emoție, iar celălalt îl copiază, ca și cum s-ar privi
în oglindă, apoi se schimbă rolurile).

Noiembrie Buchețelele- elevii sunt așezați în cerc executând Observarea

O2: 2023 diferite mișcări după comenzi date ( mersul Jocul Frontală sistematică și
Participarea 2S piticului, iepurașul). Învățătoarea strigă un numar Explicația Echipă dirijată
la activități iar copiii trebuie să se așeze în buchețele de cât
de grup reprezintă numărul strigat. Cei care nu reușesc
sunt penalizați să stea într-un picior atâtea
secunde cât reprezenta numărul strigat.
Lumea poveștilor- Activitatea începe cu un Frontală Observarea
dialog despre povești cunoscute și personajele Explicația Echipă sistematică și
preferate. Clasa este așezată pe grupe,apoi fiecare Conversația dirijată
elev primește o fișă cu o piesă de puzzle. Fiecare
își colorează fișa, decupeză piesa, apoi
asamblează puzzle-ul în echipă. Fiecare echipă
are o poveste diferită.
Decembrie Pe tărâmul prieteniei- activitatea începe cu [Link] Observarea
2023 vizionarea unui filmuleț educativ despre watch?v=dYtgvY4hwuE sistematică și
3S [Link] continuă cu discuții despre personaje, Frontală dirijată
învățămintele trase și despre cum ar trebui să se Conversația Echipă
poarte un prieten [Link] elev primește o fișă
cu inimioare desenate. Cu aceasta se deplasează Explicația
la colegii lui pe care îi consideră a fi prietenii lui.
Colegul trebuie sa-și scrie numele pe fișă, într-o
inimioară, iar sub nume elevul trebuie să
deseneze ceva pentru prietenul său.
Jocul de-a prietenii- pornind de la o imagine Observarea
proiectată pe tablă, cu animăluțe prietene, se Conversația Frontală sistematică și
inițiază un dialog despre prietenie. După dialog se Echipă dirijată
continuă cu un joc de rol despre animaluțe Explicația
prietene. Activitatea continuă cu realizarea unei
brățări a prieteniei. Elevii primesc un șablon de Jocul de rol
brățară cu care merg prin clasa și fac schimb de
 brățări cu prietenii lor pentru a le [Link]
desenează ceva pe brațara prieteniei apoi o
returnează proprietarului.
Să îl așteptăm pe Moș Crăciun cu bradul Observarea
împodobit- activitatea constă în decorarea unui Conversația Frontală sistematică și
brad al clasei. Elevii sunt așezati pe grupe și Echipă dirijată
fiecare grupă decupează, colorează, lipește un Explicația
anumit tip de decorațiune( globuri, clopoței..). În
timp ce lucrează copiii cântă colinde iar la finalul
activității toate decorațiunile vor fi așezate în
bradul clasei.
Ianuarie Rândunelele în cuib- este un joc de echipă. Se Observarea
2024 formează echipe de 2 copii iar al treilea intră intre Conversația Frontală sistematică și
3S ei, în cuib. La cerința învățătoarei “rândunelele Echipă dirijată
zboară”- copiii se mișcă liber, iar “rândunelele în Explicația
cuib” acestia intră într-o echipă
Prieteni buni -este o activitate care începe cu
audiția unei povești- Fluturașul alb ( cartea Observarea
Povestile terapeutice vin sa ne învețe). În poveste Conversația Frontală sistematică și
fluturașul își căuta prieteni asemeni [Link] Echipă dirijată
continuă cu jocul Cursa cu obstacole. Acesta se Explicația
joacă în echipe de doi unul este exploratorul si
celălalt [Link] este legat la ochi iat Povestirea
ghidul îl îndrumă fără a -și folosi [Link] face
schimb de rolulri. La finalul jocului fiecare elev
este întrebat cum s-a simțit legat la ochi și fără să
audă vocea pertenerului de echipă.
Steagul - participanţii grupați în echipe de 5-7 Conversația
elevi. Fiecare echipă trebuie să și aleagă un nume Frontală Observarea
 și să inventeze un steag . Se acordă 20 minute. Explicația Echipă sistematică și
Când sunt gata, echipele îşi prezintă steagul şi îşi dirijată
motivează alegerea.

Februarie Luna și Tigrișor - activitatea începe cu audiția

O3: 2024 povești Luna și Tigrișor ( o poveste potrivită Conversația Frontală Observarea
Formarea 3S anxietății de separare din cartea Poveștile sistematică și
abilităților terapeutice vin să ne învețe). Se continuă cu Explicația dirijată
de discuții despre personaje și teama fetiței de a nu fi
comunicare abandonată de prietenul ei Tigrișor. Pornind de la Povestirea
poveste elevii prezintă momente și emoții pe care
le-au trăit când s-au simțit abandonați.
Povestea mea - fiecare elev își alege ce personaj Conversația Frontală Observarea
va fi și își vor povesti apoi desena fiecare sistematică și
povestea. În poveste va întâlni obstacole, Explicația dirijată
personaje negative sau dificultăți. Învățătorul va
ajuta elevii să găsescă soluții pentru obstacolele Jocul didactic
din povestea lor, vor apărea personaje care îl ajută
pe erou. Fiecare poveste va avea un final fericit. Povestirea
După terminarea povești vor desena secvențe din
aceasta. Pornind de la povestea lor elevii vor
spune cine le a fost alături când le -a fost greu sau
au întâmpinat dificultăți.
Orchestra fără instrumente- jocul constă în Conversația Frontală Observarea
formarea unei orchestre dar fără instrumente, vor sistematică și
cânta folosind sunete emise de corpul Explicația Echipă dirijată
uman( mâini, picioare, voce). Le este permis să
fluiere, să bâzâie, să ofteze să-și târâie Jocul didactic
[Link] își alege un sunet. Se va alege o
 melodie cunoscută și o vor interpreta folosind
Martie sunetul ales de fiecare.
2024 Cubul curios- jocul este inspirat din metoda Conversația Observarea
4S [Link] fețele cubului vor fi scrise șase întrebări sistematică și
prin intermediul cărora elevii vor oferi informații Explicația Frontală dirijată
despre [Link]. Dacă ai fi un animal, ce ți-ar
plăcea să fii? De ce ?, Care este culoarea ta Jocul didactic
preferată? De ce ?. Jocul se poate desfășura
frontal, cu toată clasa sau grupuri mici .Este o
activitate distractivă dar și o ocazie de exersare a
exprimării corecte.
Ce s-ar întâmpla dacă...? - este un joc prin care Observarea
copilul își dă frâu liber imaginației, creativității Conversația sistematică și
stimulează comunicarea și gândirea logică. Frontală dirijată
Ce s-ar întâmpla dacă animalele ar putea vorbi? Explicația
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar fi noapte niciodată?
Ce s-ar întâmpla dacă oamenii ar putea zbura? Jocul didacti
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista jucăriile?
Microfonul fermecat- jocul are scopul de a Conversația Observarea
anima copiii mai timizi de a favoriza cooperarea Frontală sistematică și
și comunicarea. Elevii sunt așezați în cerc iar Explicația dirijată
microfonul este transmis de la unul la altul. Este
permis vorbitul doar prin intermediul Jocul didactic
microfonului. Se poate conversa cu persoana de la
care primești microfonul pe o temă propusă.
Fazan- jocul este cunoscut și apreciat de toți Frontală Observarea
Aprilie copiii. Implică cooperare, comunicare și învățarea Explicația sistematică și
2024 unor cuvinte noi. dirijată
Jocul didacti
 Poveste în lanț- se aseamănă cu jocul Fazan doar Conversația Frontală Observarea
că vor continua cu un enunț. Se începe o poveste sistematică și
de către dna învățătoare apoi fiecare copil Explicația dirijată
continuă cu câte un enunț.
Jocul didactic

CONCLUZII- programul de intervenție personalizat presupune colaborarea în echipă formată din învățător, familie, psiholog și toți cei implicați
în activitățile desfășurate de copil pe tot parcursul zilei pentru a susține și integra copilul în comunitate;
- prin activitățile planificate am reușit: să antrenez eleva în activitățile clasei, să îi dezvolt capacitatea de adaptare la mediul școlar,
să îi dezvolt atitudinile pozitive de relaționare și comunicare în cadrul grupului de elevi.