Liceul Economic „AL. I.

Cuza” din Piatra-Neamţ DIRECTOR:

Profesor: Zamfir Irina ŞEF DE CATEDRĂ:
Clasa a IX-a G
An şcolar: 2023-2024
Disciplina: Limba şi literatura română
Manual: A. Costache, Fl. Ioniţă, M.N. Lascăr, A. Săvoiu, Editura ART, Bucureşti, 2010
Curriculum aplicat: 3 ore /săptămână (TC)

PLANIFICARE ANUALĂ
MODUL Unitatea de învăţare Săptămâna Obs
I 1. Joc şi joacă I – VII S XIII Practică comasată

II 2. Familia VIII – XIV S XIV Școala Altfel

III 3. Scene din viaţa de ieri şi de azi XVI – XXI
S XX Practică comasată
IV-V 4. Aventură, călătorie XXIII – XXXV
S XXIX Școala Verde/PC
Recapitulare finală XXXVI-XXXVII

1
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. Unitatea Nr.

Săptămâna Obs.
crt. de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi asociate ore
- Recapitulare 2 S1
- Test predictiv 1
1. 1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în a. Fictiunea literară
înţelegerea şi în producerea diverselor texte; Tablouri biblice de Tudor Arghezi. Adam şi Eva
2.2- identificarea temei textului - Structura şi expresivitatea textului liric 1 S2
2.4- analizarea componentelor de structură şi expresive - Derivarea cu prefixe şi sufixe. Prefixoidele şi
3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul
1
sufixoidele
1.5- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi scrise - Schimbarea categoriei gramaticale 1
în diverse situaţii de comunicare
2.4- analizarea componentelor de structură şi expresive Porunca de Tudor Arghezi
3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul -Textul ficţional. Temă, motiv literar 1
S3
1.5- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi scrise -Aplicaţii 1
în diverse situaţii de comunicare - Relaţii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia 1
1.4- redactarea unor texte diverse omonimia
2.4- analizarea componentelor de structură şi expresive Pedeapsa de Tudor Arghezi
1.5- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi scrise - Structura şi expresivitatea textului liric
1
în diverse situaţii de comunicare - Genul liric. Eul liric. Figuri de stil 1 S4
JOC ŞI 1
JOACĂ 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în discutarea - Eseul structurat. Aplicaţie
textului
2.1- aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor b. Ficţiune şi realitate 1
literare şi nonliterare Homo ludens de Johan Huizinga
1 S5
2.3- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea - Textul nonficţional
aceleiaşi teme - Eseul argumentativ 1
3.1- identificarea structurilor argumentative într-un text - Textul argumentativ. Aplicaţii
1.3- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii Cum sǎ dai în mintea copiilor de Florin Laru 1
2.3- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea - Textul publicistic. Aplicaţii.
1 S6
aceleiaşi teme - Erori semantice. Confuzia paronimicǎ
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi - Pleonasmul. Tautologia. Aplicaţii 1
discutarea textului
1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în c. Literatură şi alte arte
receptarea diferitelor texte - Literatura şi cinematografia. Raportul text- imagine. 1 S7
2
 2.3- compararea ideilor şi a atitudinilor diferite în Limbaj literar- limbaj [Link]
dezvoltarea aceleiaşi teme literare specifice cinematografiei
2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al - Ecranizarea unui roman (la alegerea elevilor)
textului scris - Eseul structurat. Joc şi joacă 1
S7
3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat
Evaluarea unităţii – MODUL I 1 S7
1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în a. Ficţiunea literară
înţelegerea şi în producerea diverselor texte; Mara de Ioan Slavici
2.2- identificarea temei textului - Temă. Motive. Viziune narativă 1 S8
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi - Construcţia subiectului 1 S9
discutarea textului - Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare. - 1
1.3- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii la receptarea - Aplicaţii 1
texului
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în discutarea - Narator/ instanţe narative 1
textului - Romanul realist S9
1
1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în - Oralitatea. Rolul elementelor arhaice şi regionale în S10
1
receptarea diferitelor texte interpretarea mesajelor scrise şi orale 1
2.1-aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor - Stil direct. Stil indirect. Monologul interior
1 S11
literare - Descrierea
1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în - Interpretarea sensului cuvintelor în context
1
receptarea diverselor texte 1
2. 2.2- identificarea temei textului Tren de plăcere de Ion Luca Caragiale
FAMILIA 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi - Temă, motiv, viziune narativă 1
discutarea textului - Construcţia subiectului schiţei S12 S13 PC
1
1.3- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii - Construcţia personajelor. Comicul. Surse ale 1
comicului.
2.1- aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor - Cunoaşterea sensului corect al cuvintelor 1
literare şi nonliterare - Factori care perturbă receptarea mesajelor orale 1 S14
2.3- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea Exerciții 1
aceleiaşi teme
2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor b. Ficţiune şi realitate
tipuri de texte studiate Hronicul şi cântecul vârstelor de Lucian Blaga 1
1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text -Temă, structură, perspectivă narativă S15
3.1- identificarea structurilor argumentative într-un text - Ficţiunea şi realitatea. Memorialistica 1
1
Evaluarea unității – MODUL II

3
 Unitatea
Nr.
Nr de Competenţe specifice Conţinuturi/detalieri Data Obs.
ore
crt. învăţare
3 2.3- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în a. Fictiunea literară
dezvoltarea aceleiaşi teme Ciocoii vechi şi noi de Nicolae Filimon S16
-Temă, motive, viziune narativă 1
2.1- aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textului 1
1.3- exprimarea orală a reacţiilor şi opiniilor - Construcţia subiectului. 1
SCENE DIN -Construcţia personajelor
1.4- redactarea unor texte diverse 1 S17
VIAŢA DE - Moduri de expunere 1
IERI ŞI DE 1
- Exprimarea oralǎ. Tipuri de monolog. Aplicaţii
AZI
1.3- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii Repausul dominical de I. L. Caragiale
2.2- identificarea temei textului - Temă, motiv, viziune narativă 1
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi - Construcţia subiectului schiţei 1
discutarea textului - Construcţia personajelor. 1 S18
- Comicul. Surse ale comicului.
- Exprimarea oralǎ. Tipuri de dialog. Aplicaţii
1.3- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii b. Ficţiune şi realitate
1.4- redactarea unor texte diverse Interviul: Amintiri din ziua a şaptea - de vorbă cu 1
1.5- utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării doamna Zoe Cantacuzino de Tita Chiper 1
orale în diverse situaţii de comunicare - Rolul semnelor de punctuaţie în înţelegerea mesajelor 1 S19
scrise. Aplicaţii
- Semnele ortografice . Aplicaţii
1.5- utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale Articolul:
în diverse situaţii de comunicare De la Poiana Ţapului la Skate Park de Laura Vişan 1
1.4- redactarea unor texte diverse - Interviul; articolul 1 S20
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului - Aplicaţii

2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al c. Literatura şi cinematografia S21 S

textului scris ; D-ale carnavalului comedie de [Link] 1 S22 20
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului; D-ale carnavalului, film în regia lui Gheorghe Naghi 1 PC
3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul - Limbaj literar - limbaj cinematografic. 1
dintre cele două arte - Raportul text – imagine
- Concepte specifice cinematografiei. Cronica de film

4
 Evaluarea unităţii – MODUL III 1
1.5- utilizarea adecvată a formelor exprimării orale şi scrise [Link]ţiunea literarǎ
în diverse situaţii de comunicare; Balta Albǎ de Vasile Alecsandri 1
1.4- redactarea unor texte diverse - Temă, motiv, viziune narativă 1 S23
-Construcţia subiectului povestirii 1
- Construcţia personajelor S24
1
- Componentele actului de comunicare
1
- Povestirea. Povestirea în ramă
2.2- identificarea temei textului Toate pânzele sus de Radu Tudoran
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului; - Temă. Motiv. Viziune despre lume 1
2.4- analizarea componentelor structurale şi expresive ale - Raportul realitate - ficţiune literară S25
1
textului - Relaţii spaţiale şi temporale. S26
1
1.4- redactarea unor texte diverse - Construcţia subiectului 1
4.

AVENTURĂ, 2.4- analizarea componentelor structurale şi expresive ale - Moduri de expunere. Naraţiunea 1
CĂLĂTORIE textului - Rolul expresiv al părţilor de vorbire 1
1.3- exprimarea orală a reacţiilor şi opiniilor - Limbajul naratorului – limbajul personajelor
S27
1
- Aplicaţii – MODUL IV
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului - Personajul literar. Modalităţi de caracterizare 1
1.4- redactarea unor texte diverse - Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă 1
2.3- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea - Rezumatul. - Aplicaţii 1 S28
aceleiaşi teme
1.4- redactarea unor texte diverse
[Link]ţiune şi realitate S29
1.2- identificarea elementelor specifice din structura textelor Literatura de frontieră : S30
1 PC
studiate Metropole de Liviu Rebreanu 1
3.1- identificarea structurilor argumentative din text Jurnalul: Jurnal de Liviu Rebreanu 1
1.4- redactarea unor texte diverse - Receptarea diverselor tipuri de mesaje S31
1
- Funcţiile comunicǎrii S32
1
1.2- identificarea elementelor specifice din structura textelor Eseul 3 S33
studiate Marea ca factor spiritual de Nicolae Manolescu 3 S34
3.1-identificarea structurilor argumentative din text - Eseul : « Aventură, călătorie ». Aplicaţii
1.4- redactarea unor teme diverse EXERCIȚII
- Evaluarea unitǎţii – MODUL V
3 S35

- Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului. 3

- Relaţii semantice

5
RECAPITULARE FINALĂ - Genuri literare S36-37
- Reflectarea temelor discutate în capodoperele literaturii 2
universale, în texte nonliterare sau/și „de graniță”.
1
Prezentarea bibliografiei obligatorii şi facultative.