Proiect didactic
Data: 5.03. 2025
Unitatea scolară: Scoala Gimnazială ,,Tudor Vladimirescu” Structura Numărul 2
Clasa: Pregătitoare
Învățătoare: Bîrloiu Narcisa Ionela
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și Abilități practice
Unitatea tematică: ”Salutare Primăvară!”
Subiectul lecţiei: ,,Oglinda mamei”;
Tipul lecţiei: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul activitatii: Formarea deprinderilor de a realiza o lucrare dată prin lucru manual:
asamblare, lipire
Forma de realizare: Activitate integrată( AVAP+ CLR+)
COMPETENŢE SPECIFICE:
AVAP
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/colaj, care reflectă un
context familiar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale
2.3. Realizarea de aplicaţii/ obiecte, pe baza interesului direct
2.5. Exprimarea utilităţii obiectelor realizate, prin efort propriu
CLR
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit rar şi clar
4.2. Redactarea unor mesaje simple, in contexte uzuale de comunicare
Obiective operaționale:
O1 - să denumească materialele de lucru;
O2 - să realizeze corect tehnica de colaj, cu hârtie și alte materiale sintetice, respectând
succesiunea operațiilor;
O3- să decupeze dupa contur imagini date;
O4 - să lipeasca materialele decupate ;
O5 - să lucreze corect, îngrijit, asigurând aspectul estetic al florii;
O6 – să scrie corect calitățile mamei,
O7 - să evalueze lucrările obţinute, potrivit criteriilor de evaluare enunţate;
O8- să păstreze ordinea şi curăţenia, după activitatea desfăşurată.
Strategii didactice:
metode si procedee: exercițiul, explicația, demonstrația, observația, conversația,
aprecierea verbala, turul galeriei, auditia;
forme de organizare: frontal, individual, pe grupe de lucru.
Resurse:
materiale : oglinda din carton, flori, petale, carioci,
temporale : 45 minute ( 35 minute – ora de curs, 10 minute – activități recreative)
umane :24 elevi
BIBLIOGRAFIE
Programa școlară pentru ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE , clasa pregătitoare, clasa
I și clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418\19.03.2013
Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică
Metode și Resurse Forme de
Etapele lecției materiale organizar
procedee e
Evaluare
[Link] Se asigură condiţiile necesare desfăşurării optime, orei de Arte vizuale și observarea
organizatoric Abilități practice, cerând elevilor să pregătească materialele necesare, să-și sistematică a
corecteze poziţia în bancă şi să păstreze liniștea. conversația activitate comporta-
frontală mentului
2. Captarea Port o scurtă conversaţie cu elevii legată de venirea primaverii:
atenției
- În ce anotimp ne aflăm?
- Care sunt semnele primăverii? (întoarcerea păsărilor, înflorirea pomilor,
încălzirea vremii)
conversația
-Credeți că am ajutat-o pe zână să salveze ghiocelul?
aprecieri
- Ce sărbătoare se apropie? (8 martie) activitate globale,
individuale
- Cum sărbătorim ziua de 8 martie? (recitam poezii, cantam cantece, oferim frontală
imbratisari, dansam cu mama)
3. Anunțarea Anunț tema lecției: ,,Oglină pentru mama” și precizez ce anume trebuie să explicația
subiectului realizeze elevii pe parcursul orei.
lecției și a conversația observarea
obiectivelor Informez elevii că vor lucra individual, cu atenţie, respectând explicaţiile şi sistematică a
urmărite indicaţiile date, pentru a obţine o lucrare cât mai reuşitǎ. activitate comporta-
frontală mentului
[Link] Intuirea modelului si a materialelor
învățării
Se analizează oglinda model ( Anexa 1) , precizându-se materialele şi observarea
tehnicile folosite: sistematică a
conversația Oglinda activitate comporta-
Materiale: foaie alba de desen, carton, sablon cu flori, carioci, foarfecă, model frontală mentului
lipici. explicația
Tehnici de lucru: decupare, lipire. foarfece activitate
exercițiul frontală
Se intuiesc materialele pe care le au elevii pe bancă. lipici
Demonstrarea si explicarea modului de lucru carioci
problematiz
Se explică şi se demonstrează etapele de lucru: area carton aprecieri verbale
colorat
- se decupează dupa contur, oglinda ;
- se scriu calitatile mamei pe florile ce vor fi lipite pe ramă
- se lipește folia refletorizantă în interiorul oglinzii, observarea
- se lipesc florile pe rama oglinzii; sistematică a
comporta-
Înainte de a începe realizarea lucrării se fac exerciţii de încălzirea a muşchilor activitate mentului
mici ai mâinii. frontală
Înainte de a începe să lucreze, copiilor li se atrage atenţia asupra curăţeniei la
masa de lucru şi asupra respectării etapelor de lucru. aprecieri verbale
Precizarea criteriilor de evaluare
exercițiul
Le prezint copiilor criteriile de evaluare, insistand asupra celor mai importante. explicația
Realizarea lucrarilor de catre elevi
Voi urmări modul de execuţie, voi da explicaţii suplimentare, individuale, voi
acorda ajutorul celor mai puţin îndemânatici, voi face observaţii asupra acurateţei
lucrării.
Asigur un climat favorabil, lucrand pe fond muzical (diverse cântece de 8
Martie).
ACTIVITATE INDEPENDENTĂ
[Link]ţinerea Se trece la realizarea oglinzii. Elevii lucrează dirijaţi de cadrul didactic, în explicaţia,
performanţei fiecare etapă, urmând paşi mici, spre a obţine lucrarea dorită.
exerciţiul, activitate aprecieri
Fiecare copil va fi îndrumat şi corectat. Când se constată greşeli generale, se individuală individuale
explică frontal, se reia procedeul de lucru. demonstraţi
a
După realizarea oglinzii, se trece la scrierea calitatilor mamei, de către fiecare Oglinzile
copil, în lucrarea sa. Aceste cuvinte se vor scrie model pe tablă. realizate observarea
de elevi sistematică a
Cadrul didactic urmăreşte corectitudinea scrierii acestora. exerciţiul comporta-
mentului
Se evaluează lucrările, conform criteriilor enunţate anterior, încurajându-se şi
apreciind florile fiecărui elev.
turul galeriei
Lucrările vor fi expuse, elevii vor face turul galeriei, pentru a aprecia lucrările aprecieri verbale
colegilor şi pentru a se autoevalua.
[Link] Cântarea în colectiv a cântecului ,,Mama”, cu mișcări sugerate de text. auditia laptop activitate aprecieri verbale
recreativă
jocul boxa în colectiv
. didactic
[Link] și Se fac aprecieri globale şi individuale cu caracter motivant, privind participarea
aprecieri elevilor la lecţie. Se insistă asupra curăţeniei la locul de muncă, după terminarea
activităţii. conversația recompens activitate aprecieri verbale
e frontală
La final, elevii primesc recompense. explicația