Unitatea de învăţământ: Colegiul Tehnic ,,Alexandru Ioan Cuza” Suceava

Prof. Petriuc Irina

Disciplina: Matematică
Clasa: a X-a A ip
Unitatea de învăţare: Numere reale – logaritmi
Titlul lecţiei: Noțiunea de logaritm. Proprietăți ale logaritmilor.
Tipul lecţiei: Recapitulare și sistematizare
Data: 09.12.2024
Locul de desfăşurare: Sala de clasă

COMPETENȚE GENERALE:
 Identificarea unor relaţii între noțiunile matematice studiate.
 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural sau contextual cuprinse în
enunţuri matematice.

COMPETENȚE SPECIFICE:
1. Identificarea tipurilor de numere utilizate în algebră și a formei de scriere a unui număr real
în contexte variate.
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu puteri, radicali și logaritmi în contexte
variate.
4. Alegerea formei de reprezentare a unui număr real pentru optimizarea calculelor.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
1. Să recunoască definiția noțiunii de logaritm al unui număr real pozitiv;
2. Să calculeze logaritmul unui număr real pozitiv într-o bază dată;
3. Să utilizeze proprietățile logaritmilor în rezolvarea unor exerciții concrete;
4. Să rezolve condiția de existență a unui logaritm într-o bază dată;
5. Să compare logaritmi în aceeași bază;
6. Să identifice necesitatea regulilor de calcul cu logaritmi în optimizarea calculelor.

Strategia didactică: activ-participativă

Resurse: - investigaţia ştiinţifică, problematizarea, observarea sistematică a elevului,
rezolvarea de probleme/situaţii problemă.
Metode didactice: - conversaţia euristică, explicaţia, exercitiul, descoperirea, munca
independentă.
Material didactic utilizat: manual clasa a X-a, culegere de exerciţii şi probleme, fişe de
lucru, tabla, marker.
Forma de organizare: frontală şi individuală.
Procedee de evaluare: analiza răspunsurilor, observarea sistematică a atenţiei, verificarea
cantitativă şi calitativă a temei.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- programa şcolară, planificarea;
- Manual pentru clasa a X-a, Matematică, Marius Burtea, Georgeta Burtea, editura Carminis,
Pitești.
- Manual pentru clasa a X-a, Matematică - Algebră, C. Năstăsescu, C. Niță, S. Popa, Editura
didactică și pedagogică.
 Desfășurarea lecției
EȘALONARE CONȚINUTURI STRATEGII DIDACTICE
MOMENTELE Medode și Modalităţi
LECȚIEI Activitatea profesorului Activitatea elevilor
procedee de evaluare
1. Moment Pregatirea mijloacelor de învățământ. Notarea absenţelor. Elevii isi pregatesc
organizatoric Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea lecţiei. caietele, manualele,
(2 min ) instrumentele de scris.
2. Captarea Verificarea frontală a temei, calitativ şi cantitativ prin sondaj Elevii răspund la Conversația
atenţiei folosind dialogul profesor-elev, elev-elev, prin confruntarea întrebari. examinatoare.
(1 min) rezultatelor (în cazul în care apar diferențe se rezolvă exerciţiile la
tablă).
3. Anunţarea Informarea elevilor asupra obiectivelor lectiei: Se anunță și se scrie Elevii sunt atenți. Conversaţie Aprecieri
temei şi a pe tablă titlul lecției: Noțiunea de logaritm. Proprietăți ale frontală. verbale.
obiectivelor logaritmilor. Aplicații. În această oră vom aprofunda cunoștințele
(2 min) acumulate la lecția anterioară și vom rezolva exerciții.
4. Prezentarea Elevii sunt atenți. Conversaţie Aprecieri
conținutului și Se discută cu elevii despre noțiunea de logaritm: definițe, condiții frontală. verbale.
dirijarea de existență, calcule simple cu logaritmi:
învățării
- Logaritmul unui număr real pozitiv N în baza a > 0, a ≠ 1
(10 min)
reprezintă numărul x ∈ Rcu proprietatea a x =N .
- Condițiile de existență pentru un logaritm: baza strict pozitivă,
diferită de 1 și argumentul strict pozitiv.
- Se prezintă proprietăţile de bază a logaritmilor:

Elevii notează pe caiete.

 Se propune spre rezolvare următoarele exerciţii ce conţin logaritmi: Elevii ies la tablă și Problematizarea Evaluare
rezolvă exercițiile frontală
1) log 2 8 = x
1. log 2 8 = x ⟺ 2x = 8
5. Consolidarea propuse.
cunoștințelor şi 2) log 5 25 = x Brainstorming.
Se notează
asigurarea
feed-back-ului 3) log 4 4 = x ⟺ 2 = 2 ⟺ x = 3.
x 3
elevii care
(33 min) 1 2. log 5 25 = x ⟺ 5x = 25 Conversaţie. s-au

⟺ 5x = 52 ⟺ x = 2.
4) log 8 = x evidenţiat în
8
timpul orei.
3. log 4 4 = x ⟺ 4x = 4
5) log 7 1 Expunere.

⟺ 4x = 41 ⟺ x = 1.

= x ⟺ 8x =
1 1
4. log 8
8 8
⟺ 8x = 8-1 ⟺ x = -1.
5. log 7 1 = 0
Se împarte fișe de lucru (Anexa nr.1) și se urmăreşte rezolvarea
problemelor atât la tablă cât şi în caiete. Se urmăreşte ca rezolvarea
fiecărei probleme la tablă să fie însoțită de explicațiile și
argumentele matematice ale elevilor.
Pe parcursul rezolvării exercițiilor se va recapitula cu elevii toate
regulile de calcul cu logaritmi urmărind consolidarea lor de către
 aceștia cu scopul rezolvării exercițiilor de la clasă.
6. Tema pentru Se anunţă elevilor tema pentru acasă: subpunctele rămase nelucrate Elevii îşi notează pe Conversaţie
acasă. din exercițiile de pe fișa de lucru. caiete tema pentru ora frontală.
(2 min) următoare.
 Anexa Nr. 1

1. Să se calculeze:

a.

b.

c.

d.
2. Folosind proprietățile logaritmilor să se calculeze:
a. log 6 24 - log 6 4 =
1
b. log 2 3-log 2 =
3
c. log 3 2+ log3 6−log 3 4 =
d. log 2 14+ log 2 3−log 2 6 =
1 2 9
e. lg +lg +…+lg =
2 3 10

f.
log 3 5+log 3 6−log 3 10.

g.
3. Determinați x ∈ R, astfel să fie definiți logaritmii:
a. log2 (2x – 3)
b. log3 (x2 – 5x + 4)
c. log(x+1) 10
d. log2 (x2 – 4)
e. logx (2x – 4)