ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ

VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI

Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@[Link]

PROIECT DIDACTIC
Prof. Înv. Primar : Florescu Căruceru Denise Layla

CLASA: a II-a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Pe o rază de soare
SUBIECTUL: „ Primăvara” de Vasile Alecsandri
TIPUL: predare-învățare
SCOPUL: formarea deprinderilor de citire corectă și expresivă, precum și îmbogățirea vocabularului cu expresii și cuvinte noi
DISCIPLINE INTEGRATE: Muzică și mișcare
COMPETENŢE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
COMPETENŢE SPECIFICE:
[Link] semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate - selectarea unor enunţuri
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@[Link]

3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază
COMPETENŢE INTEGRATE:
1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-DO2

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să citească corect, conștient, coerent și expresiv, respectând semnele de punctuație și modelând vocea, intonația, tonul;
O2 - să integreze în propoziții cuvintele necunoscute;
O3 - să identifice structura poeziei (strofă, vers);
O4 - să desprindă din text sentimente, idei, gânduri;
O5 - să alcătuiască un scurt dialog.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: observația, conversația, explicația, Metoda cubului, Lectura explicativă, Metoda cadranelor,
exercițiul.
MIJLOACE DIDACTICE: cub, manual, fișă de lucru , tablă interactivă, caietele de clasă, boxe, caietul auxiliar.
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individual, în perechi.
RESURSE:
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@[Link]

· UMANE: 13 elevi
· TEMPORALE: 45 minute
· SPAŢIALE: sala de clasă

Etapele Ob. Conținuturi ale învățării Strategii didactice Evaluare

lecției Op.
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
[Link] Se asigură climatul necesar începerii orei. Se împart Conversația Fișe de Frontal
organizatoric materialele necesare. lucru

[Link] Captarea atenției o voi realiza cu ajutorul unui cub , Observația Cub cu Frontal Aprecieri
elevii vor rezolva oral cerințele.
atenției Conversația imagini și verbale
Analizează primele semne ale sosirii primăverii . Metoda cerițe.
Descrie cum este vremea primăvara.
cubului
Compară cum este anotimpul primăvara față de
anotimpul toamna.
Argumentează: De ce se întorc păsările călătoare
primăvara?
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@[Link]

Aplică : Alcătuiește o propoziție cu ajutorul cuvântului

„primăvara”.

[Link]țarea Le voi comunica elevilor că astăzi la ora de Observația Caiete de Frontal

temei și a Comunicare în limba română vom citi și vom Conversația clasă
obiectivelor aprofunda poezia „Primăvara” de Vasile Alecsandri,
apoi voi prezenta elevilor într-o manieră accesibilă
obiectivele pe care le urmăresc, specificând
mijloacele de realizare selectate pentru lecţie.
Voi scrie pe tablă titlul lecției, pe care elevii îl notează
în caiete: „Primăvara” de Vasile Alecsandri .
[Link] Solicit elevilor să deschidă manualul de Comunicare Conversația Manual Frontal Observarea
învățării în limba română la pagina 108 . sistematică
Voi citi model poezia „Primăvara” de Vasile a elevilor
Alecsandri. Anexa 1
O1 Se va citi poezia aleatoriu pe strofe iar la sfârșit solicit
un elev pentru a citi poezia integral.
Vor fi explicate cuvintele necunoscute din fiecare
strofă.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@[Link]

sturz = nume dat mai multor specii de păsări de pădure

de talie mică, care au pene brune pe spate și albe- Explicația
gălbui pe piept
turturea = pasăre călătoare asemănătoare cu
porumbelul
Arăt pe tabla interactivă imagini care ilustrează
cuvintele necunoscute .
Se vor alcătui enunțuri cu cuvintele necunoscute
descoperite în poezie. Tabla
O2 Se scriu la tablă și în caiete enunțurile . Exercițiul interactivă Frontal
Pe baza unui demers didactic întrebare-răspuns, elevii Caietele de
vor descifra tainele textului literar în versuri. clasă
Care este titlul poeziei ? Lectura
Cine este autorul ? explicativă
Câte strofe are poezia ? Conversația
O3 Câte versuri are o strofă?
O4 Ce anotimp a sosit ?
Ce păsări se întorc în țară?
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@[Link]

Ce culoare are câmpul ?

Cine zboară din creangă în creangă?
Ce face harnica albină?
Unde cântă cucu?
Ce sentiment transmite poetul în poezie?
Ce urare îi face poetul primăverii?
Împart elevilor fișa de lucru ( Anexa 2), le explic
cerințele și modul de rezolvare, apoi solicit elevilor să
rezolve individual.
Explicația Fișa de Individual Observarea
Ofer ajutor elevilor ce întâmpină dificultăți în
Metoda lucru sistematică
rezolvarea cerințelor.
cadranelor a elevilor
Exercițiu

[Link]ținerea O5 Pentru obținerea performanței, solicit elevilor să își Exercițiu Caietele de În perechi Observarea
performanței imagineze împreună cu colegul de bancă un scurt clasă sistematică
dialog cu un fluture sau o albină. a elevilor
Elevii lucrează în perechi și scriu dialogul în caietele
de clasă.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@[Link]

[Link]ăți în Solicit elevilor să prezinte frontal dialogul scris. Conversația Tabla Frontal Observarea
completare Se audiază cântecul „Primăvara ”. Observația interactivă sistematică
Versuri: Vasile Alecsandri Boxe a elevilor
Muzică: Mariana- Tatiana Donciu
[Link]
[Link] Li se va comunica elevilor în ce constă tema pentru Conversația Caiet Frontal
retenției și a acasă din caietul auxiliar (Anexa 3) și se vor face Explicația auxiliar
transferului precizările necesare privind modul de realizare a
acesteia.

[Link] și Voi face aprecieri generale dar și individuale asupra Conversația Frontal
recomandări desfășurării orei de astăzi și a participării active a
elevilor.