VARIANTA V
SUBIECTUL I________________________________________(30 de puncte)
A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru
fiecare dintre enunţurile de mai jos. Este corectă o singură variantă de
răspuns.
1. Extensiunea termenului număr natural înseamnă:
a. sintagma număr natural
b. un număr întreg mai mare decât zero
c. totalitatea numerelor naturale
d. cifre, adunare, scădere etc.
2. Termenul religiozitate este:
a. concret, absolut, nevid, vag
b. negativ, compus, general, vid
c. abstract, simplu, nevid, general
d. relativ, pozitiv, distributiv, vid
3. Termenii bacalaureat şi examen se află în raport de:
a. ordonare
b. identitate
c. încrucişare
d. contrarietate
4. Predicatul logic al propoziţiei Unele animale vânate în mod necontrolat
sunt pe cale de dispariţie este:
a. pe cale de dispariţie
b. pe cale
c. sunt pe cale
d. sunt
5. Reprezintă o propoziţie particulară afirmativă:
a. Aproape toţi elevii nu şi-au făcut tema.
b. Doar unii elevi şi-au făcut tema.
c. Prea mulţi elevi nu şi-au făcut tema.
d. Niciun elev nu şi-a făcut tema.
6. Raţionamentul deductiv în care, din premise adevărate se obţin numai
concluzii adevărate, este:
a. complet
b. nemijlocit
c. valid
d. tare
7. Nu se află printre elementele demonstraţiei:
a. fundamentul demonstraţiei
b. regulile demonstraţiei
c. teza de demonstrat
d. procedeul de demonstrare
8. Raţionamentul Dacă fiecare elev din clasa a IX-a B este bun la chimie,
atunci toţi elevii din clasa a IX-a B sunt buni la chimie este un exemplu
de:
a. obversiune
b. conversiune
c. inducţie incompletă
d. inducţie completă
9. Inducţia incompletă este:
a. o particularizare, pornind de la toate obiectele unei clase
b. o particularizare, pornind de la o parte din obiectele unei clase
c. o generalizare, pornind de la toate obiectele unei clase
d. o generalizare, pornind de la o parte din obiectele unei clase
[Link] aceeaşi treaptă a unei clasificări corecte, între clasele obţinute trebuie
să existe numai raporturi de:
a. contrarietate
b. opoziţie
c. concordanţă
d. ordonare
B. Fie termenii A, B, C, D şi E, astfel încât A, C şi D sunt subordonaţi faţă de
termenul B, dar A şi C sunt în raport de opoziţie si subordonati fata de
termenul D, in vreme ce termenul E este in raport de incrucisare cu toti
ceilalti.
1. Reprezentanţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună,
raporturile logice dintre cei patru termeni.
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D şi E, care
dintre următoarele propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi
propoziţiile adevărate cu A şi propoziţiile false cu litera F):
a. Toţi A sunt D
b. Niciun C nu este A
c. A si C sunt in mod necesar termeni complementari
d. Niciun C nu este D
e. Doar unii D nu sunt C
f. Numai unii C sunt B
g. Niciun B nu este C
h. Toti termenii au cel putin un element comun, avand in vedere ca
E este in raport de incrucisare cu toti ceilalti.
SUBIECTUL al II-lea__________________________________(30 de puncte)
Se dau următoarele propoziții:
1. Unele forme de guvernământ sunt monarhii.
2. Toate fructele si legumele sunt importate.
3. Unii profesori nu sunt vorbitori de limba franceză.
4. Nicio prăjitură cu ciocolată nu este aliment dietetic.
A. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, subcontrara
propoziției 1, subalterna propoziţiei 2, contradictoria propoziţiei 3 si contrara
propoziției 4.
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva
conversa si obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 si 3, atât în limbaj
formal, cât si în limbaj natural.
C. Construiţi, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural obversa
conversei propoziţiei 4, respectiv conversa obversei contrarei supraalternei
subcontrarei propozitiei 3.
D. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii oameni nu sunt medici, atunci unii medici nu sunt oameni.
Y: Dacă nicio vrabie nu este mamifer, atunci unele mamifere nu sunt
vrabii..
Pornind de la această situație:
a) formalizați demersul logic specific celor două raționamente;
b) precizati corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor
formalizate
c) explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor
formalizate.
SUBIECTUL al III-lea_________________________________(30 de puncte)
A. Fie următoarele două moduri silogistice: aaa-4, eao-3.
1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două
moduri silogistice date si construiți, în limbaj natural, un silogism care să
corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență.
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia
dintre cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați
ajuns.
B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, un argument
valid cu două premise, prin care să justificați propoziția ,,Unele mamifere acvatice
sunt delfini”.
C. Fie următorul silogism: Având în vedere că niciun absolvent al facultatii
de medicina nu este elev, niciun elev nu este medic, deoarece medicii sunt
absolventi ai facultatii de medicina.
Pornind de la silogismul dat, stabiliti care dintre urmatoarele propozitii sunt
adevarate si care sunt false (notati propozitiile adevarate cu litera A, iar
propozitiile false cu litera F):
1. Termenul minor este distribuit si in concluzie si in premisa
2. Silogismul dat apartine figurii IV.
3. Conversa premisei minore nu este o propozitie in care niciun termen nu
este distribuit.
4. Formula Venn corespunzatoare premisei minore este S𝑃̅ = 0.
D. Fie următoarea definiție:
Studentul este persoana care nu mai este elev.
1. Precizaţi o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată.
2. Numiţi o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca definit
termenul ,,student”.