PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc”

Profesor : Lioara Petruț
An şcolar: 2018-2019
Disciplina: Religie ortodoxă
Clasa: a I-a A/B/G3
Nr. ore/săptămână: 1
Nr. total ore/an: 33

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „IUBIREA LUI DUMNEZEU ȘI RĂSPUNSUL OMULUI”

UNITATEA TEMATICĂ: OMUL ÎŞI ARATĂ IUBIREA FAŢĂ DE DUMNEZEU ÎN BISERICĂ
Nr. de ore alocate: 6

Nr. CONŢINUTURI COMPETENT COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. E GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
1. Biserica este casa 1. Aplicarea 1.1. Descrierea unor Descrierea unor aspecte legate de conversaţia, explicaţia; observarea
lui Dumnezeu unor norme de aspecte de bază ale biserică, înţeleasă ca locaş de texte-suport (selectate sistematică a
(locul în care comportament credinţei religioase, prin rugăciune al creştinilor; de profesor); activităţii şi a
Dumnezeu este specific moralei apelul la experienţa Analizarea unor imagini pe tema: „La activitate frontală, comportamentul
prezent tot timpul; religioase, în proprie. biserică”. activitate individuală; ui elevilor
locul unde oamenii contexte de viaţă 1.2. Identificarea Lectură suport: Lăcașul Sfânt de 1 oră.
participă la slujbe uzuale caracteristicilor Daniela Filip
duminica şi în comportamentale ale unui
sărbători; creştin, pe baza
închinarea la valorificării unor situaţii
trecerea pe lângă din viaţa de zi cu zi şi a
biserică etc.) exemplelor unor persoane
din Biblie.
2. Cu 1. 1.1. Descrierea - -
m Apl Descri unei conver obse
ar icar erea biserici saţia, rvare
at ea unor cunoscute; explica a
ăo uno aspect ţia, siste
bis r e de Reprezenta lectura mati
eri nor bază rea într-o , că
că me ale compoziţie povesti
(aspe de credinţ plastică a rea,
cte de co ei unei observ -
difere mp religio biserici; area prob
nţiere orta ase, Identificare dirijata ă
faţă me prin a unei ; orală
de nt apelul biserici -
alte spe la dintr-o argum
clădir cifi experi serie de entare -
i; c enţa imagini biblică tem
aspec mor proprie date; - ă de
te alei ; Vizitarea Biblia, lucr
specif reli virtuală a fişe, u în
ice gio unei planşe, clas
unei ase, biserici; ilustraţ ă
biseri în [Link] ii
ci; con [Link]/p religio -
împo text roiecte/cj- ase pro
dobir e de pogorarea- - bă
ea viaţ sf-duh- prezen pra
unei ă grigorescu/ tare ctic
biseri uzu interior- pp. ă
ci ale [Link] -
etc.) Exerciţii manua
de lul
identificar digital
ea -
părţilor materi
componen ale
te a unei pentru
biserici; desen;
Exerciţii
de Forme
recunoaşte de
re a desfăș
obiectelor urare a
de cult şi activit
de ății:
mobilier frontal
din ,
interiorul individ
bisericii; ual, în
Explicarea perech
afirmaţiei: i, pe
Casa grupe
Mea, casă
de
rugăciune
se va
chema!
Descrierea
stării
sufleteşti
după
intrarea
 într-o
biserică;
Descrierea
unei
biserici
cunoscute;
Reprezent
area într-o
compoziţi
e plastic a
unei
biserici;
Identificar
ea unei
biserici
dintr-o
serie de
imagini
date;
Analizarea
unor
imagini pe
diferite
teme: „La
biserică”
3. C 1. 1.2. Discuţii - -
u Apl Identif pe tema conver obse
m icar icarea rolurilor saţia, rvare
ea caracte rugăciunii, explica a
Îl uno risticil participări ţia, siste
p
ri r or i la lectura mati
m nor compo slujbele , că
e me rtamen bisericii, povesti
s de tale ale pornind rea,
c co unui de la observ -
p mp creştin exemple area prob
e orta , pe date. dirijata ă
D me baza https:// ; orală
u nt valorif [Link] -
m spe icării [Link]/ argum
n cifi unor watch? entare -
e c situaţii v=D58Q3 biblică tem
z mor din GEVdUY - ă de
e alei viaţa Sf. Taină Biblia, lucr
u reli de zi a fişe, u în
î gio cu zi şi Botezului, planşe, clas
n ase, a Mirungeri ilustraţ ă
b în exemp i, ii
is con lelor religio -
Împărtășa
e text unor ase pro
niei.
ri e de persoa - bă
Descrierea
c viaţ ne din Cinei de prezen pra
ă ă Biblie. tare ctic
Taină
? uzu 1.3. pp. ă
(timp,
( ale Aplica loc, -
c rea persoane, manua
e unor eveniment lul
e reguli e digital
st de petrecute); -
e compo Exerciţiu materi
S rtamen de dialog ale
f t despre pentru
â moral- eveniment desen;
n creştin ele care au
t într-o dus la Forme
a serie instituirea de
L de Sfintei desfăș
it contex Liturghii; urare a
u te de Exerciţ activit
r viaţă ii de ății:
g reale definir frontal
h sau e a ,
i imagin Sfintei individ
e are Liturg ual, în
; hii; perech
a Descrierea i, pe
s modului în grupe
c care creştinii
u se pregătesc
lt şi în care
a participă la
r Sfânta
e Liturghie.
a
c
u
v
â
n
t
u
l
u
i
l
u
i
D
u
m
n
e
z
e
u
;
p
ri
m
ir
e
a
S
fi
n
t
e
l
o
r
T
a
i
 n
e
e
t
c.
)
4. C 1. 1.2. Analizarea - -
u Apl Identif unor conver obse
c icar icarea imagini pe saţia, rvare
i ea caracte tema: explica a
n uno risticil „Rugăciun ţia, siste
e r or ea”; lectura mati
m nor compo Dialo , că
ă me rtamen guri povesti
r de tale ale pe rea,
o co unui tema observ -
g mp creştin rolul area prob
î orta , pe ui dirijata ă
n me baza credi ; orală
b nt valorif nţei -jocul
is spe icării în didacti
e cifi unor Dum c, -
r c situaţii nezeu descrie tem
i mor din şi a rea, ă de
c alei viaţa rugăc rugăci lucr
ă reli de zi iunii, unea; u în
? gio cu zi şi valori - clas
(rugă ase, a ficân argum ă
ciune în exemp d entare
a con lelor diferi biblică -
împre text unor te - pro
ună e de persoa poves Biblia, bă
cu viaţ ne din tiri, fişe, pra
preot ă Biblie. jocuri planşe, ctic
ul şi uzu 2.1. , ilustraţ ă
cu ale. Manife exem ii
alţi 2. starea ple, religio
credi Col interes ex. ase
ncioşi abo ului Sfânt -
; rare pentru a prezen
perso a cu asumar Paras tare
anele cop ea cheva pp.
cu iii unor ; -
care şi respon Dialog pe manua
relaţi cu sabilită tema lul
onez: adu ţi în rolurilor şi digital
preot lţii cadrul responsabilit -
ul, din grupur ăţilor materi
cântă me ilor diferitelor ale
reţul, diul din persoane în pentru
alţi fam care biserică desen;
memb iliar face (preot,
ri ai , în parte. credincioşi Forme
comu aco etc.). de
nităţii rd Exerciții de desfăș
etc.) cu tip adevărat urare a
val sau fals. activit
oril ății:
e frontal
reli ,
gio individ
ase. ual, în
 perech
i, pe
grupe
5. C 1. 1.2. Conversaţi - -
u Apl Identif i de grup conver obse
m icar icarea privind saţia, rvare
m ea caracte regulile de explica a
ă uno risticil comporta ţia, siste
co r or ment în lectura mati
m nor compo diferite , că
po me rtamen situaţii povesti
rt de tale ale (şcoală, rea,
în co unui familie, observ -
bi mp creştin biserică, area prob
se orta , pe stradă, dirijata ă
ri me baza natură ; orală
că nt valorif etc.); -jocul
? spe icării Recunoaşt didacti
(c cifi unor erea, în c, -
o c situaţii diferite descrie tem
m mor din contexte rea, ă de
po alei viaţa date, a rugăci lucr
rt reli de zi respectării unea; u în
a gio cu zi şi /nerespect - clas
m ase, a ării argum ă
en în exemp anumitor entare
tu con lelor biblică -
reguli de
l text unor - pro
comporta
în e de persoa ment Biblia, bă
bi viaţ ne din fişe, pra
moral-
se ă Biblie. planşe, ctic
ri uzu 1.3. creştin; ilustraţ ă
că ale Aplica ii
şi rea Stabilirea, religio
în unor în grupuri ase
cu reguli mici şi/sau -
rt de la nivelul prezen
ea compo clasei, a tare
bi rtamen unor pp.
se t reguli de -
ri moral- comporta manua
cii creştin ment în lul
; într-o biserică, digital
ţi serie relevante -
nu de din materi
ta contex perspectiv ale
vesti te de ă moral- pentru
menta viaţă religioasă; desen;
ră reale Dialog pe
etc.) sau tema Forme
imagin regulilor de de
are comportame desfăș
nt religios: urare a
”Cum activit
procedez ății:
când merg frontal
la biserică”; ,
„Care este individ
locul meu în ual, în
biserică”. perech
Jocuri de i, pe
rol: „Aşa da/ grupe
 Aşa nu”, cu
aplicaţii la
diferite
contexte
relevante
(rostirea
rugăciunii,
comportame
ntul în
biserică,
grija faţă de
natură etc.)
Dialog pe
tema
rolurilor şi
responsabil
ităţilor
diferitelor
persoane în
biserică
(preot,
credincioşi
etc.)
6. Ce 1. 1.2. Organizar - -
fac Apl Identif ea unor conver obse
eu icar icarea acţiuni saţia, rvare
pent ea caracte cu scop explica a
ru uno risticil caritabil; ţia, siste
biser r or Exerciţii lectura mati
ica nor compo de , că
mea me rtamen dialog povesti
? de tale ale pe rea,
(ajuto co unui tema observ -
rarea mp creştin comporta area prob
memb orta , pe mentului dirijata ă
rilor me baza unui bun ; orală
comu nt valorif creştin în -
nităţii spe icării biserică; argum
; cifi unor Argumentar entare -
impli c situaţii ea biblică tem
carea mor din importanţei - ă de
în alei viaţa faptelor Biblia, lucr
activi reli de zi bune în fişe, u în
tăţi gio cu zi şi mărturisirea planşe, clas
organ ase, a credinţei. ilustraţ ă
izate în exemp ii
la con lelor religio -
biseri text unor ase pro
că; e de persoa - bă
partic viaţ ne din prezen pra
ipare ă Biblie. tare ctic
a la uzu 1.3. pp. ă
corul ale Aplica -
biseri 2. rea manua
cii Col unor lul
etc.) abo reguli digital
rare de -
a cu compo materi
cop rtamen ale
iii t pentru
şi moral- desen;
cu creştin
 adu într-o Forme
lţii serie de
din de desfăș
me contex urare a
diul te de activit
fam viaţă ății:
iliar reale frontal
, în sau ,
aco imagin individ
rd are; ual, în
cu 2.1. perech
val Manife i, pe
oril starea grupe
e interes
reli ului
gio pentru
ase. asumar
ea
unor
respon
sabilită
ţi în
cadrul
grupur
ilor
din
care
face
parte.

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „VIAȚA CREȘTINULUI ÎMPREUNĂ CU SEMENII”

 UNITATEA TEMATICĂ: OMUL SE ROAGĂ
LUI DUMNEZEU PENTRU SINE ȘI PENTRU ALȚII
Nr. de ore alocate: 5

Nr. CONŢINUTURI COMPETENT COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. E GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
1. Rugăciunea şi 1. Aplicarea 1.1. Descrierea unor Dialoguri pe tema rolului credinţei în - conversaţia, explicaţia, - observarea
rugămintea unor norme de aspecte de bază ale Dumnezeu şi a rugăciunii, valorificând lectura, povestirea, sistematică
(prin ce se aseamănă; comportament credinţei religioase, diferite povestiri, jocuri, exemple; observarea dirijata;
prin ce se deosebesc; specific moralei prin apelul la Prezentarea asemănărilor şi a deosebirilor - argumentare biblică
exemple de rugăciuni religioase, în experienţa proprie. dintre rugăciune şi rugăminte (dialoguri, - Biblia, fişe, planşe, - probă orală
şi de rugăminţi etc.) contexte de 1.2. Identificarea desene, jocuri de rol, povestiri); ilustraţii religioase
viaţă uzuale caracteristicilor -prezentare pp.
comportamentale ale -manualul digital - temă de lucru
unui creştin, pe baza -materiale pentru desen; în clasă
valorificării unor
situaţii din viaţa de zi Forme de desfășurare a -probă practică
cu zi şi a exemplelor activității: frontal,
unor persoane din individual, în perechi, pe
Biblie. grupe
2. Omul vorbeşte 1. Aplicarea 1.1. Descrierea unor Exerciţii de dialog pe tema rolului - conversaţia, explicaţia, - observarea
cu unor norme de aspecte de bază ale învăţătorului în viaţa noastră; lectura, povestirea, sistematică
Dumnezeu prin comportament credinţei religioase, Exerciţii de identificare a unor observarea dirijata;
rugăciune (ce este specific moralei prin apelul la Persoane ca modele de săvârşire a - argumentare biblică
rugăciunea; Domnul religioase, în experienţa proprie. rugăciunii; - Biblia, fişe, planşe, - probă orală
Iisus Hristos S-a contexte de 1.2. Identificarea Observarea şi discutarea unor imagini ilustraţii religioase
rugat viaţă uzuale caracteristicilor cu conţinut religios; -prezentare pp.
Tatălui etc.) comportamentale ale Dialog despre importanţa rugăciunii în -manualul digital - temă de lucru
unui creştin, pe baza viaţa noastră; -materiale pentru desen; în clasă
valorificării unor [Link]
 situaţi v=eR1Sgw Forme -
i din L1oiU de pro
viaţa Audierea şi/ desfăș bă
de zi sau învăţarea urare a pra
cu zi unor activit ctic
şi a rugăciuni, ății: ă
exem cântări frontal
plelor religioase (de ,
unor exemplu, individ
perso Tatăl nostru). ual, în
ane perech
din i, pe
Biblie grupe
.
3. Cân 1. 1.3. Indicarea - -
d, Apl Aplic timpului conver obse
und icar area şi a saţia, rvare
e şi ea unor locului de explica a
cui uno reguli rugăciune; ţia, siste
mă r de Atitudinea lectura mati
rog nor comp adecvată în , că
(mom me ortam timpul povesti
entele de ent rugăciunii; rea,
în co moral Identificare observ -
care mp - a în area prob
ne orta creşti icoane a dirijata ă
rugă me n într- persoanelor ; orală
m; nt o pentru care -
locuri spe serie ne putem argum
le în cifi de ruga; entare -
care c conte biblică tem
Dialog
ne mor xte de pe tema - ă de
rugă alei viaţă regulilor Biblia, lucr
m, reli reale de fişe, u în
modu gio sau comportam planşe, clas
l în ase, imagi ent ilustraţ ă
care în nare; religios: ii
ne con „Cum ne religio -
rugă text rugăm?”; ase pro
m e Descrierea - bă
etc.) de unor aspecte prezen pra
viaţ legate de tare ctic
ă biserică, pp. ă
uzu înţeleasă ca -
ale locaş de manua
rugăciune al lul
creştinilor. digital
Realizarea -
unei materi
compoziții ale
plastice: pentru
Biserica din desen;
satul meu. Forme
de
desfăș
urare a
activit
ății:
frontal
,
individ
ual, în
 perech
i, pe
grupe
4. P 2. 2.1. Prezentarea - -
e Col Manif unor cazuri conver obse
n abo estare relevate saţia, rvare
t rare a pentru explica a
r a intere importanţa ţia, siste
u cu sului rolului lectura mati
c cop pentr rugăciunii; , că
i iii u Dialog povesti
n şi asum privind rolul rea,
e cu area rugăciunii observ -
m adu unor pentru area prob
ă lţii respo propria dirijata ă
r din nsabil persoană şi ; orală
o me ităţi pentru alţii. -
g diul în Jocuri de argum
(ru fam cadrul dezvoltare a entare -
găc iliar grupu imaginii de biblică tem
iun , în rilor sine şi a - ă de
ea aco din imaginii Biblia, lucr
pen rd care despre fişe, u în
tru cu face celălalt, în planşe, clas
pro val parte; sens pozitiv ilustraţ ă
pria oril 2.2. (jocuri de ii
per e Obser descriere a religio -
soa reli varea calităţilor ase pro
nă; gio unor - bă
proprii/ ale
rug ase. eleme colegilor, prezen pra
ăci nte de jocuri de rol tare ctic
 une divers „Întreabă- pp. ă
a itate mă şi eu îţi -
pen în spun despre manua
tru cadrul mine” etc.) lul
pări diferit Studii de digital
nţi elor caz: „Ce ai -
şi grupu face dacă ai materi
ceil ri, fi în ale
alţi situaţia...?” pentru
me desen;
mbr
i ai Forme
fam de
iliei desfăș
; urare a
rug activit
ăci ății:
une frontal
a ,
pen individ
tru ual, în
toţi perech
oa i, pe
men grupe
ii
etc.
)
5. Bi 1. 1.2. Discuţii pe - -
ne Apl Identi tema conver obse
fac icar ficare rolurilor saţia, rvare
eri ea a rugăciunii, explica a
le uno caract participării ţia, siste
ru r eristic la slujbele lectura mati
gă nor ilor bisericii şi , că
ciu me comp protejării povesti
nii de ortam naturii, rea,
(îm co entale pornind de observ -
plin mp ale la exemple area prob
irea orta unui date dirijata ă
cer me creşti (personaje ; orală
eril nt n, pe din -
or spe baza povestiri, argum
de cifi valori persoane entare -
folo c ficării biblice, biblică tem
s; mor unor sfinţi etc.); - ă de
întă alei situaţi Discuţii Biblia, lucr
rire reli i din despre fişe, u în
a gio viaţa rolul planşe, clas
rela ase, de zi rugăciunii ilustraţ ă
ţiei în cu zi în viaţa ii
dint con şi a religio -
creştinului;
re text exem ase pro
Analizarea
sem e plelor - bă
unor
eni; de unor imagini pe manua pra
pri viaţ perso lul ctic
diferite
mir ă ane digital ă
teme:
ea uzu din „Rugăciun -
înţe ale Biblie ea” materi
lepc . Formarea ale
iuni deprinderil pentru
i de or de desen;
la rostire
 Du zilnică a Forme
mne rugăciunii. de
zeu Jocuri de desfăș
etc. rol: „Aşa urare a
) da/ Aşa nu”, activit
cu aplicaţii ății:
la diferite frontal
contexte ,
relevante. individ
ual, în
perech
i, pe
grupe

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI”

UNITATEA TEMATICĂ: OMUL ESTE FIINŢA CARE CREDE ÎN DUMNEZEU
Nr. de ore alocate: 6

Nr. CONŢINUTURI COMPETENTE COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
1. Omul ascultă 1. Aplicarea unor 1.2. Identificarea Exerciţii de observare (investigare) - conversaţia, explicaţia, - observarea
cuvântul lui norme de caracteristicilor a Sfintei Scripturi; lectura, povestirea, sistematică
Dumnezeu (auzim comportament comportamentale ale Exerciţii de dialog pe tema observarea dirijata;
despre Dumnezeu din specific moralei unui creştin, pe baza cunoaşterii voinţei lui Dumnezeu prin - argumentare biblică
Biblie; Domnul Iisus religioase, în valorificării unor Sfânta Scriptură; - Biblia, fişe, planşe, - probă orală
Hristos le-a vorbit contexte de viaţă situaţii din viaţa de zi Reprezentarea într-o compoziţie plastic ilustraţii religioase
oamenilor; auzim uzuale cu zi şi a exemplelor a unei Sfinte Scripturi; -prezentare pp.
despre Dumnezeu de unor persoane din Audierea de lecturi care prezintă -manualul digital - temă de lucru
la cei care cred în El Biblie. importanţa Bibliei; -materiale pentru desen; în clasă
etc.) Lecturarea unor texte
 biblice Forme -
reprezentati de pro
ve; desfăș bă
Exerciţii urare a pra
practice activit ctic
de ății: ă
cunoaştere frontal
şi ,
recunoaşter individ
e a ual, în
Bibliei perech
dintre alte i, pe
cărţi; grupe
Răsfoirea
Bibliei;
identificarea
părţilor;
exerciţii de
citire şi
pronunţare
corectă a
unor nume
şi denumiri
scripturistic
e.
2. Om 1. 1.2. Analizarea - -
ul se Apli Identi unor conver obse
buc care ficare imagini pe saţia, rvare
ură a a tema: „În explica a
de uno carac natură”; ţia, siste
crea r teristi lectura mati
ţia nor cilor Exerciţii , că
lui me comp de povesti
Du de ortam identificare rea,
mne com ental a darurilor observ -
zeu port e ale oferite de area prob
(ce ame unui Dumnezeu, dirijata ă
înse nt creşti oamenilor, ; orală
amn spec n, pe prin -
ă ific baza creaţiei; argum
crea mor valori Exerciţii entare -
ţia alei ficări de dialog biblică tem
lui reli i pe tema - ă de
Dum gioa unor poluării Biblia, lucr
neze se, situaţ mediului fişe, u în
u; în ii din înconjurăto planşe, clas
perf cont viaţa r; ilustraţ ă
ecţiu exte de zi Prezentarea ii
nea de cu zi religio -
modalităţil
crea viaţ şi a ase pro
or concrete
ţiei ă exem - bă
prin care
lui uzu plelor prezen pra
oamenii
Dum ale unor tare ctic
pot veni în
neze perso pp. ă
sprijinul
u; ane protecţiei -
cum din mediului manua
ne Bibli înconjurăto lul
man e. r; digital
ifest 1.3. Exerciţii de -
ăm Aplic identificare materi
resp area a datoriilor ale
ectul unor noastre faţă pentru
 faţă regulide desen;
de de Dumnezeu
crea comp - Creatorul Forme
ţia ortam naturii; de
lui ent Realizarea desfăș
Dum moral unor urare a
neze - pliante activit
u creştipentru ății:
etc.) n protecţia frontal
într-omediului ,
serie înconjurăto individ
de r, a unui ual, în
conte cod de perech
xte reguli eco; i, pe
de Discuţii în grupe
viaţă grup în
reale scopul
sau soluţionării
imagi unor
nare; situaţii
speciale
asupra
mediului
înconjurăto
r din
şcoală.
3. Bibl 1. 1.1. Dialog pe - -
ia Apli Descr tema conver obse
ne care ierea rolului saţia, rvare
vor a unor credinţei explica a
beşt uno aspec în ţia, siste
e r te de Dumnezeu, lectura mati
des nor bază valorificând , că
pre me ale diferite povesti
oam de credi povestiri, rea,
eni com nţei jocuri, observ -
cred port religi exemple; area prob
inci ame oase, Identificare dirijata ă
oşi nt prin a, în ; orală
(mo spec apelu imagini şi -
dele ific l la texte, a argum
de mor exper unor entare -
cred alei ienţa persoane biblică tem
inţă reli propr biblice a - ă de
din gioa ie. unor sfinţi; Biblia, lucr
Vec se, 1.2. Audiţii de fişe, u în
hiul în Identi povestiri planşe, clas
Test cont ficare care ilustraţ ă
ame exte a evidenţiază ii
nt şi de carac religio -
rolul
din viaţ teristi ase pro
credinţei în
Nou ă cilor - bă
Dumnezeu;
l uzu comp Observarea prezen pra
Test ale ortam tare ctic
unor icoane
ame 3. ental pp. ă
care
nt) Exp e ale reprezintă -
lora unui evenimente manua
rea creşti din viaţa lul
acti n, pe unor sfinţi digital
vă a baza din Vechiul -
uno valori Testament. materi
r ficări ale
ele i pentru
men unor desen;
te situaţ
din ii din Forme
viaţ viaţa de
a de de zi desfăș
zi cu zi urare a
cu şi a activit
zi, exem ății:
din plelor frontal
pers unor ,
pect perso individ
iva ane ual, în
pro din perech
prie Bibli i, pe
i e. grupe
cred 3.1.
inţe Expli
carea
semn
ificaţi
ei
unor
eveni
ment
e
religi
oase
din
viaţa
comu
 nităţii
.
4. S 1. 1.2. Dialog pe - -
fi Apli Identi tema conver obse
n care ficare rolului saţia, rvare
ţi a a credinţei explica a
i uno carac în ţia, siste
A r teristi Dumnezeu, lectura mati
p nor cilor valorificân , că
o me comp d diferite povesti
st de ortam povestiri, rea,
ol com ental jocuri, observ -
i port e ale exemple; area prob
s ame unui Observarea dirijata ă
u nt creşti unor icoane ; orală
n spec n, pe care -
t ific baza reprezintă argum
mod mor valori evenimente entare -
ele alei ficări din viaţa biblică tem
de reli i Mântuitoru - ă de
cred gioa unor lui, a Biblia, lucr
inţă se, situaţ Maicii fişe, u în
(cin în ii din Domnului, planşe, clas
e cont viaţa a Sfântului ilustraţ ă
sunt exte de zi Apostol ii
Apo de cu zi Andrei şi/ religio -
stoli viaţ şi a sau a altor ase prob
i; ă exem sfinţi; - ă
Sfân uzu plelor Povestirea prezen pract
tul ale unor tare ică
unor
Apo 3. perso aspecte pp.
stol Exp ane semnificati -
And lora din ve din viaţa manua
rei: rea Bibli şi lul
răsp acti e. activitatea digital
uns vă a 1.3. Sfântului -
ul la uno Aplic Apostol materi
che r area Andrei; ale
mar ele unor Exerciţii pentru
ea men reguli dialog desen;
lui te de referitoare
Iisu din comp la viața Forme
s viaţ ortam unor de
Hris a de ent persoane desfăș
tos, zi moral biblice, ex.: urare a
cred cu - Sfântul activit
inţa zi, creşti Apostol ății:
în din n Andrei; frontal
Învi pers într-o Exerciţii de ,
erea pect serie identificare individ
Lui, iva de a virtuţilor ual, în
măr pro conte creştine, perech
turi prie xte cunoscând i, pe
sire i de aspectele grupe
a cred viaţă importante
învă inţe reale din viaţa
ţătu sau Sfinților;
rii imagi Argumenta
Lui nare; rea
etc.) 3.1. supranumel
Expli ui:
carea Apostolul
 semn românilor
ificaţi atribuit
ei Sfântului
unor Apostol
eveni Andrei;
ment Exerciţii de
e autoevaluar
religi ea
oase comportam
din entului, prin
viaţa raportarea
comu la modelul
nităţii oferit de
. Sfinții
Apostoli.
5. Ce 1. 1.2. Recunoaşte - -
înse Apli Identi rea, în conver obse
am care ficare diferite saţia, rvare
nă a a contexte explica a
să uno carac date, a ţia, siste
fii r teristi respectării/ lectura mati
un nor cilor nerespectăr , că
om me comp ii anumitor povesti
cre de ortam regulide rea,
dinc com ental comportam observ -
ios port e ale ent moral- area prob
(ma ame unui creştin; dirijata ă
nife nt creşti Exerciţii de ; orală
star spec n, pe dialog -
ea ific baza despre argum
cre mor valori modalităţil entare -
dinţ alei ficări e de biblică tem
ei în reli i mărturisire - ă de
part gioa unor a lui Biblia, lucr
icul se, situaţ Hristos în fişe, u în
ar în ii din şcoală, planşe, clas
şi în cont viaţa familie, ilustraţ ă
mod exte de zi Biserică, ii
pub de cu zi societate; religio -
lic, viaţ şi a Discutarea ase prob
prin ă exem unor reguli - ă
cuvi uzu plelor de prezen pract
nte ale unor comportam tare ică
şi perso ent moral- pp.
f ane religios; -
a din Argument manua
p Bibli area lul
t e. importanţei digital
e 1.3. faptelor în -
e Aplic mărturisire materi
t area a credinţei; ale
c. unor Exerciţii pentru
) reguli de desen;
de dialog
comp pe tema Forme
ortam comportam de
ent entului desfăș
moral unui bun urare a
- creştin activit
creşti acasă, ății:
n în biserică, frontal
într-o în şcoală, ,
 serie în individ
de societate. ual, în
conte Jocuri de perech
xte rol: „Aşa i, pe
de da/Aşa nu”, grupe
viaţă cu aplicaţii
reale la diferite
sau contexte
imagi relevante;
nare; Conversaţii
de grup
privind
regulile de
comportam
ent în
diferite
situaţii;

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „MARILE SĂRBĂTORI CREȘTINE”

UNITATEA TEMATICĂ: ÎNVIEREA DOMNULUI ÎN VERS ȘI CÂNTEC
Nr. de ore alocate: 2

Nr. CONŢINUTURI COMPETENT COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. E GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
Salutul creştinilor la 3. Explorarea 3.2. Prezentarea Descrierea evenimentelor din Săptămâna povestirea, explicaţia, observarea
Sfintele Paşti (care activă a unor unor sărbători şi Patimilor Domnului; lectura biblică, sistematică
este salutul creştinilor elemente din evenimente cu Audierea unor texte din literatură, referitoare observarea dirijată, probă orală
de Sfintele Paşti; ce viaţa de zi cu zi, conţinuturi şi la marile sărbători religioase participarea la problematizarea, temă în clasă
semnificaţie are; în ce din perspectiva semnificaţii sărbătorile comunităţii
perio pro relig Descrierea conver
adă prie ioas modului de saţia;
se i e, cu pregătire a texte-
folose cre inci creştinilor de suport
şte dinţ denţ Sfintele (selec
etc.) e ă Paşti; tate
asup Exerciţii de din
ra memorare a Biblie
vieţi unor poezii; ,
i Realizarea materi
fami unor desene, ale
liei felicitări, didact
şi a ornamente, ice
com colaje etc., auxili
unit cu ocazia are,
ăţii sărbătorilor etc.);
religioase, CD-
utilizând uri
materiale audio,
diverse planşa
Drum
ul
Cruci
i,
icoan
e;
icoan
a
Învier
ea
Domn
ului,
coli
de
hârtie,
creioa
ne
colora
te,
etc.;

mijl
oace
audi
o
pent
ru
audi
erea
cânt
ărilo
r;

Form
e de
organi
zare:

acti
vitat
e
fron
 tală,
indi
vidu
ală
şi
pe
grup
e;
În 3. 3.2. Dialog pe poves obs
vi Exp Prez tema tirea, erv
er lora enta diferitelor explic are
ea rea rea sărbători aţia, a
D acti unor religioase şi lectur sist
o vă sărb a unor a em
m a ători aspecte biblic atic
n uno şi specifice ă, ă
ul r even acestora în obser pro
ui ele ime viaţa familiei varea bă
în me nte sau a dirijat oral
p nte cu comunităţii ă, ă
oe din conţ (modalităţi proble tem
zi viaţ inut de pregătire matiz ă în
a a uri pentru area, clas
cr de şi celebrarea conver ă
eş zi sem evenimentul saţia;
ti cu nific ui, alte
n zi, aţii obiceiuri texte-
ă din relig etc.) suport
ro per ioas Relatarea (selec
m spe e, cu impresiilor tate
â ctiv inci după din
n a denţ participarea Biblie
ea pro ă la slujba ,
sc prie asup Învierii materi
ă i ra Domnului; ale
(o cre vieţi Exprimarea didact
p dinţ i bucuriei ice
o e fami în auxili
ez liei momentul are,
ie şi a interpretării etc.);
la com cântării CD-
al unit pascale; uri
e ăţii Audierea/ audio,
g învățare planşa
er a unor icoan
e) cântări de a
Sfintele Învier
Paşti, ex.: ea
Troparului Domn
Învierii; ului,
Organizarea mijloa
unor serbări ce
şcolare; audio
Audierea şi pentru
/sau învăţarea audier
unor poezii ea
cântăr
ilor;
Form
e de
organi
 zare:

acti
vitat
e
fron
tală,
indi
vidu
ală
şi
pe
grup
e;

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „MARILE SĂRBĂTORI CREȘTINE”

UNITATEA TEMATICĂ: NAȘTEREA, DOMNULUI ÎN VERS ȘI CÂNTEC
Nr. de ore alocate: 2

Nr. CONŢINUTURI COMPETENT COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. E GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
Despre colind (ce 3. Explorarea 3.2. Prezentarea Observarea unor icoane care reprezintă - conversaţia, explicaţia, - observarea
este colindul; când activă a unor unor sărbători şi evenimente din viaţa Mântuitorului lectura, povestirea, sistematică
se colindă; cine elemente din evenimente cu Dialog pe tema diferitelor sărbători religioase exerciţiul, observarea
colindă etc.) viaţa de zi cu zi, conţinuturi şi şi a unor aspecte specifice acestora în viaţa dirijată; problematizarea
din perspectiva semnificaţii familiei sau a comunităţii (modalităţi de - Biblia, planşe, icoane - probă orală
propriei credinţe religioase, cu pregătire pentru celebrarea evenimentului, alte Casete audio-video
incidenţă asupra obiceiuri etc.); Retroproiector
vieţii familiei şi a Audierea şi/ sau învăţarea unor rugăciuni, Carti de poezii - temă de lucru
comunităţii cântări religioase, colinde etc.; în clasă
 Participarea,
pe grupe de
lucru, la
realizarea unor
proiecte cu
diferite teme
(„Despre
colind”, „Cum
sărbătorim
Crăciunul”,
etc.)
Realizarea
unor desene,
felicitări,
ornamente,
colaje etc., cu
ocazia
sărbătorilor
religioase,
utilizând
materiale
diverse.
N 3. 3.2. Audierea şi/ -
aş Exp Prez sau învăţarea conver
te lora enta unor rugăciuni, saţia,
re rea rea cântări explica
a acti unor religioase, ţia,
D vă sărb colinde etc.; lectura
o a ători Organizarea ,
m uno şi unor serbări povesti
nu r even şcolare; rea,
 lui ele ime Audierea unor exerciţ
în me nte texte din iul,
po nte cu literatură, observ
ez din conţ referitoare la area
ia viaţ inut marile dirijată
cr a uri sărbători ;
eş de şi religioase proble
ti zi sem participarea la matiza
nă cu nific sărbătorile rea
ro zi, aţii comunităţii; -
m din relig Învăţarea unor Biblia,
ân per ioas poezii, la planşe,
ea spe e, cu alegere, cu icoane
sc ctiv inci referire la Casete
ă a denţ marile audio-
(o pro ă sărbători video
po prie asup religioase Retrop
ez i ra roiecto
ie cre vieţi r
la dinţ i Carti
al e fami de
eg liei poezii
er şi a
e) com
unit
ăţii

DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „MARILE SĂRBĂTORI CREȘTINE”

UNITATEA TEMATICĂ: SFÂNTUL IOAN BOTEZĂTORUL
Nr. de ore alocate: 1
N CON CO CO ACTIVITĂŢI RESU EV
r. ŢINU MP MP DE RSE AL
c TURI ET ET ÎNVĂŢARE (metode UA
rt EN EN şi RE
. TE TE mijloace -
GE SP ) instru
NE EC mente
RA IFI -
LE CE
0 1 2 3 4 5 6
1. Bo 3. 3.1. Exerciţii de conv ob
bot Exp Exp povestire ersaţ ser
eaz lora lica selectivă a ia, va
a. rea rea vieţii şi expli ţia
Sfâ acti sem activităţii caţia sis
ntu vă a nifi Sfântul Ioan , te
l uno caţi Botezătorul; lectu m
Ioa r ei Exerciţii ra ati
n ele uno de bibli că
Bot men r identificare că,
eză te eve a calităţilor obse pr
tor din nim (virt rvare ob
ul viaţ ente uţilor a ă
a de reli ) dirij or
zi gioa Sfânt ată; ală
cu se ului
zi, din Ioan texte
din viaţ Bote -
pers a zător supo
pect com ul; rt (
iva unit Prezentarea selec
pro ăţii; importanţei tate
prie 3.2. rolului avut din
i Pre de Sfântului Sfân
cred zent Ioan ta
inţe area Botezătorul Scri
uno în pregătirea ptur
r omenirii ă,
sărb pentru mate
ător venirea riale
i şi Mântuitorulu dida
eve i Iisus ctice
nim Hristos în auxil
ente lume; iare,
cu Exerciţii etc) ;
conţ de
inut formulare a icoan
uri învăţăturilor a
şi morale Botez
sem folositoare ul
nifi vieţii Dom
caţii personale şi nului;
reli de grup;
gioa Exerciţii de caset
se, identificare a ă
cu evenimentelo audio
inci r având ca ;
denţ suport
ă icoana ce activi
asu reprezintă tate
pra Botezul fronta
vieţ Domnului ; lă,
ii Exerciţii de activi
fam interpretare a tate
iliei dialogului indivi
şi a dintre Iisus duală
com Hristos şi
unit Ioan
ăţii Botezătorul
la apa Iorda-
nului;
Argument
area
smereniei
Sfântului
Ioan
B
o
t
e
z
ă
t
o
r
u
l
;
Audierea
troparului
Botezul
Domnului.
DOMENIUL DE ÎNVĂŢARE: „MARILE SĂRBĂTORI CREȘTINE”
UNITATEA TEMATICĂ: SFÂNTUL IOAN BOTEZĂTORUL
Nr. de ore alocate: 1

Nr. CONŢINUTURI COMPETENTE COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

crt. GENERALE SPECIFICE (metode şi mijloace) -instrumente-
0 1 2 3 4 5 6
1. Sfântul Nicolae 3. Explorarea 3.1. Explicarea Observarea şi descrierea unor imagini din povestirea, descrierea, observaţia
activă a unor semnificaţiei viaţa Sfântului Nicolae; explicaţia, sistematică
elemente din unor evenimente Prezentarea aspectelor semnificative din problematizarea; probă orală
viaţa de zi cu zi, religioase din viaţa Sfântului Nicolae, evidenţiindu- texte-suport (selectate
din perspectiva viaţa comunităţii; se faptele de milostenie şi minunile din Viaţa Sfântului
propriei credinţe 3.2. Prezentarea săvârşite de acesta; Nicolae, Proloage,
unor sărbători şi Enumerarea însuşirilor morale ale materiale didactice
evenimente cu Sfântului Nicolae, care trebuie dobândite şi auxiliare, poezii,
conţinuturi şi de cei ce-l iubesc; cântări;
semnificaţii Memorarea unei poezii despre Sfântul icoana Sfântul Nicolae,
religioase, cu Nicolae; ilustraţii cu fapte de
incidenţă asupra Prezentarea unor situaţii din viaţă în care au milostenie ale Sfântului
vieţii familiei şi a făcut sau au văzut făcându-se fapte de Nicolae;
comunităţii milostenie; activitate frontală şi
Audierea colindului de Sfântul Nicolae; activitate individuală
Exerciţii de autoevaluare.