Cine face?

Ana

Ce face? Face magie

Când? În ultimele zile ale săptămânii

Cum? După ce vine de la câte o petrecere

Unde? În palatul din spatele casei

În ultimele zile ale primei săptămâni după vacanța de vară, Ana, o fetiță foarte specială, face magie
neagră în palatul secret din spatele casei după ce vine de la câte o petrecere a școlii de farmece și
vrăjitorii.

Substantivul ne arată: obiecte (lustră, pahar), ființe (oameni+animale), elemente ale naturii (piatră, apă,
creangă), fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare).

Substantivul se poate număra: o lustră, două lustre/ o Ana, două Ane/ un copac, doi copaci.

Adjectivul arată însușiri sau trăsături ale substantivelor: fata deșteaptă, câinele drăguț, copacul înflorit

Mădălina are o bicicletă frumoasă, dar i-a fost luată de o furtună puternică venită într-un
moment nepotrivit.

Bicicleta primită este roz și are două aripi care sunt și ele frumoase.

Într-o pădure colorată, într-o toamnă friguroasă, iepurele alb ca neaua își face o vizuină din
lemne puternice și frunze moi, mari și rezistente pentru a se adăposti de ploaia torențială și vânt tăios.

Pentru a petrece timp cu fiul

În cabană

Pădurarul și copilul

La sobă

Prepară cina

Pădurarul și copilul prepară cina în cabană la sobă pentru a petrece timp cu fiul său.
 Pădurarul bărbos și copilul scund prepară frumoasa cină în cabana din lemne de brad la soba
veche pentru a petrece timp cu micuțul său fiu.

Pădurarul cel puternic și copilul isteț prepară o cină de lux în cabana cea frumoasă la soba nouă
pentru a petrece timp cu fiul său harnic.

Familia lexicală= cuvinte derivate de la cuvântul de bază, care rămâne rădăcină

Ex: Frumos= frumusețe, înfrumusețat, frumuseți, frumoși

Lucrare= lucrări, lucrător, lucrătoare, nelucrată,

Pentru a face o familie lexicală ne gândim la:

- Ce putem adăuga la sfârșitul cuvântului

- Ce putem adăuga la început: ne, in, des, anti, non, pre
- Cum îl putem alinta/preamări (gigantizare): pernuță/ perniță/ pernoaie
- Cum îi putem schimba partea de vorbire: de la frumos (adj) la frumusețe (subst)

16,18,17,15

16,16,15

15-18

Câmpul lexical= cuvinte din domeniul dat, nu se păstrează rădăcina

Ex: rechizite= caiete, penar, ghiozdan, pixuri, creioane

Firme: adidas, nike, jordan, lacoste etc.

Semivocale pot fi: e, i, o, u

Femeie- fe-me-ie

Sunetul e este semivocală înainte și după a și o: ea, deal, seară, vreo etc.

Sunetul i este semivocală înainte și după a, ă, â, e, î, o,

u: iată, ai, iepure, iei, vrei, piatră, îi, noi, ionatan, măi, mâine etc.

Sunetul o este semivocală înainte de a: oare, soare, floare etc.

Sunetul u este semivocală înainte şi după a, ă, â, e, î, precum şi după o: luat, aoleu!, rău, hău,
râu, îu!, eu, ou, au
Textul este narativ dacă are: relatarea unor întâmplări și personaje, se folosesc multe acțiuni

Literar: transmite emoții și sentimente (ale naratorului, eul liric), are caracter ficțional, are limbaj
expresiv

Idee principală: - împărțirea pe fragmente (un fragment ține cât timp este vorba despre un singur subiect
principal)

- Două colege de bancă, Victorița și Dana, au primit ca temă să-și facă potretul una alteia
- Subliniem cuvintele cheie din fragment, în baza lor facem ideea.

Cine face , ce acțiune, unde

Personaj complex:

Spui,in primul rand, definitia genului liric.

Opera lirica e opera literara in care se exprima direct sentimente, emotii, stari sufletesti, [Link] se
exprima prin intermediul eului liric, vocea interioara a poetului. El apare in text marcat prin verbe si
pronume de pers 1 si a 2-a si dai exemple. Acesta apare in ipostaza unui.( melancolic, indragostit, copil s.
a. m. d) Explici despre limbaj artistic, imagini artistice si dai cateva exemple si le comentezi si tu
[Link] [Link] este o trasatura a genului liric si apoi scrii elemente de versificatie. ritm,
masura, [Link] mai dezvoltat si + definitia genului liric cu care trebuie sa incepi

Faptul că împăratul e orb înseamnă că pe noul împărat nu-l interesează problemele poporului și nu le
vede.

Împăratul e surd= nu aude problemele oamnilor de rând

Împăratul e orb= nu vede sărăcia oamenilor din popor

Bătrânul se chinuie să mănânce o cojiță pentru că împăratul mănâncă prea mult: Asta înseamnă că...

Tema: Neghiniță e un personaj care nu este neapărat bun, dar este necesar în viețile oamenilor.

[Link] mea este că Neghiniță este necesar în viețile oamenilor pentru că îi aduce în situații de
viață din care oamenii au de învățat chiar dacă nu le este bine și suferă.

[Link] exemplu ar fi că atunci când eu eram copil, un gând m-a făcut să fur jucăria unui coleg de
clasă pentru că mi-o doream foarte mult. După ce am văzut colegul suferind, mi-am dat seama că este
mai important pentru mine ca omenii să fie fericiți decât ca eu să am jucării.

Temă: Opinia voastră, după modelul de la curs pentru tema: Eu cred că nu ar mai trebui să primim teme
niciodată/ să primim teme în continuare.
 Tema: Parcul Cișmigiu

Opinia mea (sunt de acord sau nu sunt de acord

cu tema data)+ pentru că (argumentul meu) +
un exemplu care să susțină argumentul.
Concluzia (reluarea opiniei cu alte cuvinte)

Tema: este bine sau nu este bine să primim

teme la școală.

Tema: Este mai bine să scrii de mână decât să

scrii la computer.
 Locuri de joacă pline cu copii

Tema: Vara în Parcul Herăstrău

Copii pe trotinete, biciclete și role

Căldura sufocantă/ apăsătoare

Orice animăluț caută umbra copacilor

neapreciat
Pâlpâilă decide să plece spre lumea oamenilor- curajos, speranță
Părinții și-au dat seama încă de la naștere că este diferit- atenți, intuitivi
Balaurul cu 9 capete îl ocărește pe Pâlpâilă- rău, nonempatic, arțăgos,
judecător
Vede un animal rănit și îl ia în casă spre îngrijire- grijuliu, săritor, inimos

Înalt, stângaci, agitat, glumeț, jucăuș

Millie
- caracterizată direct- autocaracterizare
-indirect- prin limbaj
- indirect printr-o faptă