Jocuri cu conținut matematic
AJUTĂ-O PE RIŢA-VEVERIŢA!
Scop:
consolidarea număratului în limitele 1-9;
cunoaşterea locului fiecărui număr în şirul numerelor naturale;
consolidarea deprinderii de a efectua operaţii de adunare şi scădere cu una-două unităţi;
verificarea capacităţii de a compune şi descompune un număr dat;
Obiective operaţionale:
- să raporteze cantitatea la număr, respective la cifra corespunzătoare, recunoscând şi
stabilind vecinii numerelor;
- să efectueze operaţii simple de calcul oral, recunoscând semnificaţia simbolurilor
aritmetice (+; –; =);
- să compună şi să descompună un număr dat în variante posibile;
- să resolve corect sarcinile fişei.
Sarcina didactică:
numără crescător şi descrescător în limitele 1-9;
fixarea locului fiecărui număr în şirul numerelor naturale;
efectuarea de operaţii de calcul matematic în limitele 1-9;
Regulile jocului.
Pe rand, căte un copil de la fiecare echipă va alege câte un plic şi va rezolva sarcina dată
pentru a o ajuta pe Riţa- Veveriţa. Dacă rezolvă correct primeşte o alună drept recompensă.
Câştigă echipa care a adunat cele mai multe alune.
Elemente de joc: Riţa- Veveriţa, întrecerea.
Materialul didactic: veveriţa, alune, traseul veveriţei, plicuri, jetoane cu cifre.
Desfăşurarea jocului:
Educatoarea o prezintă pe Riţa-veveriţa care sete foarte supărată pentru că s-a rătăcit. Pentru a
ajunge la scorbura sa trebuie să rezolve mai multe sarcini. Este amenajat un traseu pe care exictă
din loc în loc sarcini. Copiii sunt împărţiţi în două echipe. Pe rând, câte un copil de la fiecare echipă
va alege un plic şi va încerca să rezolve sarcina pentru a ajuta veveriţa. Dacă rezolvă corect
primeşte drept recompensă o alună. În final, va câştiga echipa care a adunat cele mai multe alune.
Exemple:
1. Aşează cifrele de la 1 la 9 în ordine crescătoare.
2. Aşează cifrele de la 1 la 9 în ordine descrescătoare.
3. Numără crescător de la 6.
4. Numără descrescător de la 8.
5. Găseşte vecinul mai mic al lui 9.
6. Găseşte vecinul mai mare al lui 5.
7. Descoperă cifra care lipseşte.
8. Formează o grupă cu tot atâtea elemenete câte fete sunt prezente azi în grupă.
9. Formeată o grupă cu un element mai mult decât numărul picioarelor unei veveriţe.
10. Adună alunele în coş. Scrie operaţia corespunzătoare: 6+2=8.
11. Ia din coş 2 alune. Câte au rămas?. Scrie operaţia corespuntătoare: 8–2=6 .
12. Aşeză cele 9 nuci în două coşuleţe. Găseşte mai multe variante de descompunere.
13. Compeletează florile din vază astfel încât să fie 9 (compunere)!
Căştigă echipa care a adunat cele mai multe alune în coşuleţ. Copii vor primi drept
recompense alune şi nuci din proviziile veveriţei.
MAGICIANUL
Scop:
consolidarea deprinderii de a efectua operaţii de adunare şi scădere cu una şi două unităţi în
limitele 1-10.
dezvoltarea spiritului de echipă.
Obiective operaţionale:
- să identifice semnul operaţiei şi să-l localizeze în funcţie de situaţia ilustrată;
- să efectueze calcul oral cu 1-2 unităţi;
- să rezolve oral probleme prin raţionamentul de tip ipotetico-deductiv având ca material intuitiv o
situaţie ilustrată;
- să rezolve independent itemii propuşi pe fişă.
Sarcina didactică:
* compunerea şi rezolvarea de probleme matematice.
Regulile jocului:
Copilul chemat prin atingerea de către magician cu bagheta magică va rezolva sarcinile
date de acesta. Dacă copilul greşeşte este ajutat de coechipieri. Răspunsurile corecte sunt
recompensate cu aplauze şi baghete magice. La final echipa care va avea cele mai multe
baghete va câştiga.
Elemente de joc: prezenţa Magicianului, aplauze, mânuirea materialului.
Material didactic: planşe cu probleme ilustrate, jetoane cu cifre, jetoane cu imagini, un
panou pentru afişarea punctelor (baghetelor magice) fiecărei echipe.
Desfăşurarea jocului:
Educatoare îl va prezenta copiilor pe magician, care a venit se va juca împreună cu copiii dându-le
diferite sarcini. Grupa este împărţită în două echipe. La început, Magicianul formulează pe baza
materialului ilustrativ probleme pentru fiecare echipă, apoi problemele vor fi formulate de către
copii. Rezolvarea problemelor se realizează de către un reprezentant al fiecărei echipe care este ales
prin rostirea de către Magician a formulei magice: Ini mini hop şi-aşa / Ieşi la tablă dumneata.
Copilul ales să rezolve problema este ajutat de colegii din echipa lui. Cu ajutorul jetoanelor cu cifre
conducătorul echipei scrie exerciţiul problemei.
Exemple:
Cinci fetiţe se joacă cu mingea. O fetiţă pleacă acasă. Căte fetiţe se vor juca
în continuare cu mingea?
5 – 1= 4.
Variantă: Magicianul citeşte pentru fiecare grupă probleme-ghicitori.
Exemplu:
Într-o curte-s cinci căţei Gâsca mea cea gălbioară
Pe portiţă pleacă unul Şi-a scos puii-n ulicioară
Câţi au mai rămas din ei? Cinci sunt mici şi unul mare
(3 – 1= 2) Socotiţi câţi pui ea are?
(5+ 1=6)
Şase rate sunt pe lac Sunt opt porumbei pe casă
Încă una-i sub copac Şi stau bucuroşi la masă
Dacă le numeri pe toate Doi zboară jos îin drum
Câte fac, ghiceşti nepoate? Căţi au mai rămas acum?
(6+1=7) (8-2=6)
Cinci căţei cu botul mic Am pus pentru Nicuşor
Jucau fotbal între ei Şapte mere la cuptor
Doi se iau după pisic Şi mai pun unul la copt
Şi-au rămas acuma…… Sunt acum de toate...
(5- 2=3) (7+ 1=8)
CU MATEMATICA ÎN LUMEA POVEŞTILOR
Scop:
verificarea număratului în limitele 1-10 prin raportarea numărului la cantitate.
consolidarea deprinderii de a forma grupe echipotente prin punerea în corespondenţă;
efectuarea operaţiilor de adunare şi scădere folosind corect simbolurile matematice:„+”, „-”, „=”.
Obiective operaţionale:
- să efectueze operaţii simple de calcul oral de adunare şi scădere cu una şi două unităţi în
limitele 1-10 ;
- să reprezinte grafic rezolvarea exerciţiilor efectuate ;
- să utilizeze corect simbolurile « +, - şi = » ;
- să rezolve corect fişa de lucru individuală ;
Sarcina didactică :
raportarea corectă a cantităţii la număr şi a numărului la cantitate ; efectuarea operaţiilor de adunare
şi scădere cu un element.
Regulile jocului :
Copilul numit de educatoare va număra elementele grupei indicate şi va aşeza cifra
corespunzătoare. La cererea educatoarei, va mai forma o grupă cu tot atâtea elemente câte elemente
are cea indicată. Dacă nu rezolvă corect sarcina, alt copil va veni să corecteze greşeala.
Elemente de joc : surpriza, mânuirea personajelor, aplauze.
Material didactic : tablouri cu imagini din poveşti, siluetele personajelor, cifre, grupe diverse legate
de personajele din poveştile cunoscute.
Desfăşurarea jocului :
Educatoarea afişează un tablou dintr-o poveste, îl intuieşte cu ajutorul copiilor, apoi ei vor rezolva
sarcinile cu conţinut matematic. Se pot afişa patru-cinci tablouri din poveştile cunoscute.
Exemplu : Tabloul afişat prezintă o secvenţă din basmul Albă-ca-Zăpada.
1. Câţi pitici sunt în imagine ?
2. Aşezaţi cifra corespunzătoare numărului de pitici.
3. Formaţi o grupă de pătuţuri în care să fie tot atâtea câţi pitici sunt.
4. Formaţi o grupă de scăunele în care să fie cu unul mai multe decât pătuţurile.
5. Un pitic pleacă la plimbare. Câţi au rămas ?
Această sarcină implică rezolvarea şi afişarea exerciţiului matematic : 7 – 1 = 6.
6. Câte personaje sunt ? (piticii şi Albă-ca-Zăpada) : 7 + 1= 8.
Variantă :
Se vor afişa imagini cu scene din poveştile sau basmele cunoscute. Spre deosebire de
prima parte a jocului, grupele, cifrele şi exerciţiile matematice vor fi intenţionat aşezate greşit.
Copiii vor trebui să sesizeze greşelile şi să le corecteze.