PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Şcoala Profesională „Petri Mor” Nușfalău

Propunător: Prof. Opriș Nicoleta-Maria
Data: 23.01.2025
Clasa: a V-a A
Disciplina: Religie ortodoxă
Subiectul lecţiei: Decalogul- importanța lui in viața omului
Tipul lecţiei: transmitere și însușire de noi cunoștințe
Scopul lecţiei: însuşirea normelor morale din Decalog; cultivarea sentimentelor morale potrivite faţă de Dumnezeu si semeni .

Competente generale:
CG1- Manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală şi în societate, în acord cu valorile religioase;
CG2- Raportarea experienţelor din viaţa de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identităţii şi diversităţii religioase

Competente specifice:
CS1-exprimarea unor aprecieri personale privind semnificatia morala a comportamentului persoanelor din textele studiate;
CS2-selectarea unor reguli de comportament moral-religios di diferite cotexte de viata,din perspectiva unor criterii date;

Competențe derivate:
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:
C1 - să explice semnificaţia creştină a celor 10 porunci;

1
 C2 - să identifice situatii și cazuri de respectare\ nerespectare a poruncilor divine ;
C3 - să argumenteze necesitatea respectării tuturor poruncilor pentru viaţa individuală şi de grup ( pentru societate);
C4 - să recunoască în diverse situaţii de viaţă personală respectarea /nerespectarea unei porunci.

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: execiţiul, expunerea, conversaţia,conversatia euristica, explicaţia, meditaţia religioasă, lectura,povestirea,
observarea dirijată, studiul de caz, explozia stelară
2. Mijloace de învăţământ:Prezentare Power Point planşa Decalogul, laptop,videoproiector,text- povestioare moralizatoare, fişa
de lucru, textul biblic.
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală şi pe grupe.

Resurse
[Link]: Programa şcolară pentru disciplina Religie, cls. a V a
Planificarea calendaristică orientativă, cls. a V a
Proiectarea unităţii de învăţare: Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului
[Link]: numărul de lecţii 1
durata 50 '
[Link]:
1.*** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1988.
2. Florin Liviu Negruțiu; Mihaela Maria Guicin; Ioana Corujan; Luminița Felicia Prahanca; Claudia Krenec; Claudia Viorica Boha,
Religie cultul ortodox, Manual pentru clasa a 5-a, Editura Litera, București, 2022
2. Catehism Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1988
4. Bută, Pr. loan, Istorioare morale pentru toate vârstele, Editura „Anastasia", Bucureşti 2000.
5. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian; Opriş, Dorin; Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea", Alba lulia, 2000.
6. Cucoş, Constantin, Psihopedagogie pentru examene de definitivare şi grade didactice, laşi, 1998.
7. Cosma, [Link]. Univ. Dr. Sorin, Cateheze – vol II, Editura Episcopiei Devei și Hunedoarei, Deva, 2016.

2
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr Co
Mijloace Forme de
. Etapele mpe Tim Metode
Activitatea profesorului Activitatea elevului de învăţă- organi- Evaluare
cr lecţiei tenț p şi procedee
mânt zare
t. e.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Observaţe
 salutul ;  salutul ; a
Momentul 1'  rugăciunea Tatăl nostru  rugăciunea; sistematic
1. organizator  notarea absenţelor; ă
ic  pregătirea pentru începerea lecţiei.  pregătirea pentru
începerea lecţiei.

2. Reactualiza 10' Se prezintă elevilor Sfânta Scriptură, cartea de Sfănta activitate Aprecieri
rea temelie a creștinului, în care e găsim Cuvântul Scriptură frontală verbale
cunoştinţelo lui [Link] aici regăsim și poruncile divine
r și – care reprezintă expresia iubirii lui Dumnezeu Expunerea activitate
deprinderilo pentru om. frontală
r Prin poruncile divine, Dumnezeu face cunoscută Conversa-
oamenilor voia Sa referitoare la drumul pe ţia
care aceștia trebuie să-l parcurgă spre desăvârșire. activitate
frontală Aprecieri
verbale
Se adresează elevilor următoarele întrebări:
-Ce înseamnă cuvântul ,,Poruncă”?
Le adresez elevilor următoarele întrebări sub Elevii răspund la întrebări: Explozia
forma unei explozii stelare: -Regulă ce trebuie stelară
-Cine ? Cui? Unde? Când? Câte? De ce? respectată. (Anexa 1) activitate
( Anexa 1) -Datoriile faţă de individual
Dumnezeu. ă
- Dumnezeu .Lui Moise.
Pe muntele Sinai. Acum
peste3 000 de ani. 10. Ca
să determine pe oameni să

3
 deosebească binele de rău
şi cum să se comporte faţă
de El şi de semeni.

3. Pregătirea 2' Decalogul este foarte important pentru viața Conversația Activitate Aprecieri
elevilor noastră, pentru că el ne așează, prin respectarea Elevii ascultă cu atenţie. frontală verbale
pentru lui, într-o relație frumoasă cu Dumnezeu și cu
receptarea semenii noștrt. Astăzi vom explica toate cele 10
noilor porunci și vom căuta împreună moduri în care
cunoştinţe noi putem să le respectăm.

4. Anunţarea 2' Se anunţă şi se scrie pe tablă data şi titlul lecţiei. Elevii ascultă cu atenţie. Explicaţia Prezentare Activitate Aprecieri
titlului Se precizează obiectivele lecţiei. Power frontală verbale
lecţiei Point
şi (Obiective
aobiectivelo le lecției)
r

5. Comunicar 20' Profesorul prezintă fiecare poruncă cu explicația lectura Prezentare Activitate
ea/ aferentă, folosindu-se de Power Point. Power frontală
însuşirea Point
noilor I. „Eu sunt Domnul Dumnezeul tău, să nu ai explicaţia
cunoştinţe alţi dumnezei în afară de Mine."
Această poruncă ne arată că este un singur
Dumnezeu adevărat, şi numai Lui trebuie să ne
închinăm.
„Cum putem împlini această poruncă?” Ne închinam doar conversaţia Activitate Aprecieri
Dumnezeului celui Viu, ne frontală verbale
rugăm zilnic şi prin
participarea noastră la
Împotriva acestei porunci greşesc mai întâi ateii, slujbele Bisericii.

4
 adică cei care cred că nu există Dumnezeu; apoi
C1 cei care se închină la zei mincinoşi (la idoli); cei Lectura Prezentare
care iubesc altceva mai mult decât pe Dumnezeu. Power
De exemplu, omul îngâmfat se crede pe sine mai Point Aprecieri
important decât Însuşi Domnul; zgârcitul iubeşte conversaţia (plansa) verbale
mai mult banii decât pe Dumnezeu; iar lacomul
iubeşte mai mult mâncarea şi băutura.

II.„Să nu-ţi faci chip cioplit și niciun fel de

asemănare a vreunui lucru, să nu te inchini lor, Lectura
nici să le slujești!"
Prin această poruncă este întărită cinstirea
Dumnezeului celui adevărat. În vechime unii explicaţia
C2 oameni se închinau la soare, la lună, la stele, la Activitate
animale. Alții își închipuiau dumnezei cărora le frontală
ridicau statui pe care le cinsteau.

Astăzi, care credeți că ar fi idolii la care se Idolii sunt banii, alcoolul, conversaţia
C1 închină oamenii?. violența, chiar și propria Aprecieri
noastră persoană, etc Lectura Prezentare verbale
Power
Această poruncă nu oprește cinstirea icoanelor. Point
Noi cinstim icoanele ca pe reprezentări explicaţia (plansa)
binecuvântate ale Unicului Dumnezeu celui Viu,
ale îngerilor Săi, ale sfinților, care sunt prieteni și Lectura
mijlocitori pentru noi. Noi ne rugăm sfântului conversaţia
reprezentat de icoană, nicidecum materiei din Activitate Aprecieri
care este făcută icoana. frontală verbale

III. Porunca a treia este: „Să nu iei numele

Domnului Dumnezeului tău în deşert." Lectura
Înseamnă că nu avem voie să necinstim numele
C2 Domnului.Îl necinstesc cei care îl rostesc în glumă explicaţia
sau cu mânie, care se jură fals, care îl folosesc la
înjurături, blesteme, sau când ne inchinăm în

5
 bătaie de joc, etc.
Cum cinstim numele lui Dumnezeu? Cinstim numele lui conversaţia
Dumnezeu prin rostirea lui
cu respect, prin adresarea
de cuvinte frumoase și prin
respectarea cuvântului dat
semenlor și lui Dumnezeu

IV. A patra poruncă este: „Adu-ţi aminte de ziua

a şaptea, ca s-o sfinţeşti. Şase zile lucrează şi-ţi Lectura
fă tot lucrul, iar în ziua a şaptea să nu faci nici
C3 un lucru." Explicația
Pentru evrei, ziua de sărbătoare era sâmbăta, Prezentare Activitate Aprecieri
fiindcă atunci au fost eliberaţi din robia egipteană. Power frontală verbale
Pentru creştini este Duminica, pentru că atunci a Point
înviat din morţi Domnul nostru Iisus Hristos şi ne-
a scos din robia morţii şi a păcatului.

Cum respectă creștinii ziua de odihnă? Noi, creştinii, cinstim Conversația

Noi, creştinii, cinstim Duminica prin: participare Duminica prin: participare
la slujba Liturghiei, citire de cărţi folositoare la slujba Liturghiei, citire
pentru suflet, fapte bune, oprirea muncii obişnuite. de cărţi folositoare pentru
suflet, fapte bune, oprirea
muncii obişnuite.

Primele patru porunci fac referire la datoriile

noastre față de Dumnezeu. Urmează celelalte
șase porunci care fac referire la datoriile noastre
față de aproapele nostru.

Elevii sunt întrebaţi dacă cunosc cuvântul Cel care se află lângă noi.
,,aproapele” şi li se cere să dea exemple.
.
V. A cincea poruncă este: ”Cinstește pe tatăl tău
și pe mama ta, ca să-ți fie bine și să trăiești ani

6
mulți pe pământul pe care Domnul Dumnezeul
tău ți-l dă ție” .

,,-Ce ne indrumă Dumnezeu prin această ,,-să îi cinstim pe părinți.''

poruncă ? ,,-...îi ascultăm,îi Conversația Prezentare
-,,Cum îi cinstiți voi pe părinți ?'' respectăm,ii ajutăm,îi Power
iubim, îi ocrotim.'' Point Activitate Aprecieri
frontală verbale

,,-Ce rasplată primesc cei ce respectă această ,,-trăiesc o viață

poruncă?'' îndelungată și plăcută ,atât
pe pământ cât și în cer.''

Precizare: Explicația
Cinstirea părinților este oglinda cinstirii lui
Dumnezeu, iar atunci când omul nu își cinstește
părinții, nu Îl cinstește nici pe Dumnezeu.

VI.”Să nu ucizi!”.
Viața este bunul cel mai de preț dăruit omului de
Dumnezeu.
Aceasta poruncă ne îndrumă să iubim și să
ocrotim viața, darul cel mai de preț pe care ni l-a
dat [Link] este un păcat foarte
mare. Doar Dumnezeu poate hotărî când va sosi
ceasul morții cuiva.
,,..Cain a ucis pe Abel; Conversația
,,- Ce persoane biblice au încălcat această faraonul Egiptului pe copii
poruncă și au fost aspru pedepsite?'' băieți la naștere;Impăratul
Irod.''

VII. Să nu fii desfrânat !

7
Dumnezeu ne îndrumă să avem o viață curată, să
participăm la sfintele slujbe și să ne respectăm
îndatoririle față de familie.
desfranat=destrăbălat, necumpătat, infidelitate

VIII. Să nu furi!
,,-Ce ne învață această poruncă?'' ,,- să nu furăm, să cerem
un lucru de la proprietar
atunci cand avem nevoie
de el.''

,,-Când cineva fură, chiar dacă el crede că nu-l ,,-Dumnezeu'

vede nimeni, cine îl poate totuși vedea?''
Prezentare Activitate Aprecieri
Power frontală verbale
Point
IX. : ”Să nu mărturisești strâmb împotriva
aproapelui tău!”
Precizare: Elevii asculta cu atentie.
Prin porunca aceasta Dumnezeu ne îndeamnă să
nu mințim și să nu depunem mărturie mincinoasă
împotriva [Link] trebuie să spună
adevărul și să aibă încredere unul în altul.

Se citește povestirea „Niță mincinosul”: Elevii raspund: Povestirea

Se adresează elevilor următoarea întrebare: ,,-dacă mințim ne putem
,,-Ce învățăm din această povestire?‫״‬ pierde încrederea Conversația
oamenilor și a prietenilor‫״‬

X. ”Să nu dorești nimic din câte are aproapele

tău”

,,-Ce învățăm din această poruncă? ,,-Să nu fim invidioși!‫״‬

8
 Concluzie:
Implinind toate aceste porunci împlinim de fapt Elevii ascultă cu atenție. Conversația Prezentare Activitate Aprecieri
și porunca dată de Domnul nostru Iisus Hristos Power frontală verbale
de a- l iubi pe aproapele nostru ca pe noi înșiine. Point

Fixarea şi Se cere elevilor să rezolve exercițiul de pe fișa Elevii rezolvă exerciţiul Exercitiul fişa de Activitate Aprecieri
sistematiza C4 5' de lucru. din fişa de lucru. lucru individual verbale
-rea Anexa 3 ă
cunoştinţel
or
C1 Activitate Aprecieri
Se solicită elevilor să mediteze. frontală verbale
5' ,,-Care din aceste porunci vi se par mai greu de Meditația
Asocierea împlinit? De ce ? Ce ați simțit după ce le-ați Elevii dau variante de
6. și încălcat?‫״‬ raspunsuri si le Studiul de
generalizar ..-Ați văzut oameni încălcând /respectând aceste argumenteaza. caz
ea porunci? Povestiți!‫״‬

C5
Se fac aprecieri generale şi individuale privind, Elevii ascultă aprecierile Activitate Evaluarea
atât pregătirea elevilor pentru lecţie, cât şi profesorului. frontală orală
7. Aprecierea 2' implicarea în predarea noilor cunoştinţe.
activităţii Se notează elevii care au participat la lecţie.
elevilor

8. Precizarea 2' Se anunţă şi se explică tema pentru acasă Elevii ascultă explicaţiile Activitate
şi -Memoraţi cele 10 Porunci. profesorului şi notează frontală
explicarea tema în caiete.
temei
pentru

9
 acasă

9. Încheierea 1' Rugăciunea Rugăciunea

activităţii Salutul Salutul

10
ANEXA 1

UNDE? CINE?
CÂND?

DECALOGUL

CÂTE?
DE CE? CUI?

ANEXA2

11
 Niţã mincinosul
,,Niţã era cioban la oi. El era bãiat harnic,dar îi cam plãcea sã umble cu minciuni.Aşa că într-o bunã zi, Niţã
socoti sã-i mintã pe sãteni şi striga:
‫״‬Uuu...mããã!....Vine lupul! Ajutor!‫״‬
Sãtenii au alergat în ajutorul ciobãnaşului. Când îi vãzu, Niţã râse de ei cu hohot şi le zise:
‫״‬Mergeţi, mergeţi înapoi,
Lupul n-a venit la oi,
Turma paşte liniştit,
Ha,ha,ha, v-am pãcãlit!‫״‬

Dar în altã zi lupul chiar a venit la oi. Acum Niţã se grãbi sã strige dupã ajutor. Însã el nu a mai fost crezut
de nimeni. Aşa ca lupul i-a mâncat îndată păstoraşului cel mincinos toate oile.‫״‬

(D. Calugar Ṣapte carţi de religie,Editura Episcopiei Romanului,1991)

12
 ANEXA 3
I. Adevărat sau fals:

Decalogul are 9 porunci. A / F

Decalogul a fost dat lui Moise pe Muntele Sinai. A / F
Poruncile Decalogului nu sunt obligatorii pentru toţi oamenii. A / F
Aceste porunci reglementează raporturile iubirii faţă de Dumnezeu şi faţă de oameni. A / F
Porunca a opta spune să nu furi. A / F
Porunca a cincea arată că nu trebuie să ne respectăm părinţii. A / F

II. În bătaia vântului, literele din frunze s-au amestecat. Încearcă să le ordonezi pentru a găsi cuvinte logice ce au legătură
cu Decalogul și alcătuiește propoziții cu 3 dintre ele.

RATFU
ȘERTDE

ICOĂAN

BIRISECĂ MINNĂCIU

13