TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Istorie
Clasa a XI-a
Numele şi prenumele elevului:
Data susţinerii testului:
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (40 de puncte)
A. Citiţi, cu atenţie,următoarele surse istorice:
I. ”Veştile ce-i sosesc lui Bonaparte anunţă mari II.”Groaznica campanie din Rusia era sfârşită. Din
concentrări de trupe turceşti în Siria. Printr-o ofensivă 420 000 care trecuseră frontiera (...) şi la care trebuie
rapidă, el se hotărăşte să pună la adăpost Egiptul adăugaţi şi cei 150 000 veniţi treptat din Europa, nu
contra unui atac pe uscat. (...) În timpul acestor lupte, mai rămăseseră (...) decât mici grupuri care treceu
4000 de prizonieri cad în mâinile francezilor. răzleţ Niemenul. Din toate aceste rămăşiţe s-a putut
Bonaparte este în dilemă. Aceşti prizonieri nici nu îi organiza mai târziu, după ce au ajuns în Prusia şi
poate hrăni, nici nu-i poate lăsa liberi, pentru a lua din Polonia, o mică armată de 30 000 de oameni (...).
nou armele împotriva lui. După două zile de ezitări, Restul erau morţi sau prizonieri. (...) cea mai mare
Bonaparte ordonă executarea lor.” parte pieriseră din cauza frigului, foamei, oboselii şi
bolilor din cursul retragerii.”
(Gheorghe Eminescu, Napoleon Bonaparte)
(E. V. Tarle, Napoleon)

III.”(...) Art.I. Insulele britanice sunt declarate în stare IV. ”Dacă mi-aţí cere să vă explic cauzele
de blocadă. (...) extraordinarului magnetism al lui Napoleon, n-aş şti ce
să vă spun. Totuşi bănuiesc ceva. El a fost cel mai
[Link]. Orice individ supus al Angliei(...) găsit în ţările mare actor cunoscut şi teatrul lui a fost Europa
ocupate de trupele noastre sau ale aliaţilor noştrii va fi întreagă. În orice moment şi în orice împrejurare, el
declarat prizonier de război.(...) ştia ce atitudine să ia şi ce cuvinte trebuie să spună, ca
să impresioneze mai mult pe spectatori. Fie în pustiul
Art.V. Comerţul cu mărfuri englezeşti este interzis
Egiptului, în faţa majestăţii Sfinxului şi a Piramidelor,
(...).
fie în faţa regimentelor care tremurau de frig (…)
[Link]. Niciun vas care vine direct din Anglia sau din oricând şi oriunde el era stăpân pe situaţie.”
coloniile engleze, (...) nu va fi primit în niciun port.
(Hendrik W. van Loon, Istoria Omenirii)
(...)”

(Decretul Blocadei Continentale)

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:

1. Evenimentul descris de sursa a III-a se încadreză cronologic, în contextul epocii napoleoniene, între evenimentele
descrise de sursele:

a. I şi a II-a b. a II şi a IV-a c. a II-a şi I d. I şi a IV-a 5 puncte

2. Informaţii referitoare la campania din Egipt condusă de Napoleon Bonaparte, oferă sursele:
a. a II-a şi a III-a b. a II-a si a IV-a c. a III-a si a IV-a d. I si a IV-a 5 puncte

3. Sursa a IV-a exprimă o opinie deoarece:

a. analizează acţiunile lui Napoleon

b. conţine părerea autorului asupra personalităţii lui Napoleon

c. ilustrează reacţiile lui Napoleon în situaţii specifice

d. prezintă aspecte din istoria napoleoniană 5 puncte

B. Următoarele surse istorice se referă la Primul şi la Al Doilea Război Mondial:

I.Bătălia de la Verdun II. Armistiţiul Antantei cu Germania (Compiègne)

IV. ”Domnule Mareşal,

Vă este cunoscută atitudinea noastră şi a partidelor pe

care le prezidăm faţă de politica pe care dvs. o duceţi
alături de Germania şi aliaţii ei. Dvs. ca şef al unui
regim de dictatură nu aveţi dreptul să angajaţi naţiunea
într-o direcţie în care nu vă poate urma, deoarece ea
are conştiinţa că odată cu Basarabia şi Bucovina
readuse la trupul ţării, România nu are nici un motiv să
lupte sau să dorească înfrângerea Angliei şi a Statelor
Unite (...) Interesul şi onoarea naţională nu permit să
avem astăzi sentimente şi atitudini ostile faţă de marile
democraţii anglo-americane (...).”

(Memoriul adresat Mareşalului Ion Antonescu, de

III. W. Churchill, F.D. Roosevelt şi I.V. Stalin către liderul P.N.Ţ.C.D. Iuliu Maniu şi de liderul
(Conferința de la Yalta, 1945) P.N.L., C.I.C. Brătianu, aprilie 1943 )

Citiţi, cu atenţie, următoarele enunţuri. Utilizând informaţiile din surse, încercuiţi litera A, în situaţia în care
consideraţi enunţul adevărat, respectiv litera F, dacă îl consideraţi fals.

1. Sursele I, a II-a şi a III-a se referă la Primul Război Mondial. A F 5 puncte

2. Ordinea cronologică a evenimentelor prezentate în cele patru sursele istorice este următoarea: I, II, IV, III. A F
5 puncte

3. Sursele I, III şi IV se referă la Al Doilea Război Mondial. A F 5 puncte

4. Sursa a II-a ilustrează personalităţi din Al Doilea Război Mondial. A F 5 puncte

5. Sursa a IV-a reprezintă opinia partidelor politice româneşti şi a conducătorilor lor, faţă de războiul dus de România sub
conducerea lui Ion Antonescu, alături de Germania. A F 5 puncte

PARTEA a II-a ( 50 de puncte)

Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

A. „ În chiar primele săptămâni ce au urmat instalării la putere a lui Adolf Hitler, naziştii (...) au trecut la folosirea
extensivă a violenţei, violenţă ce avea să devină curând un instrument important al statului nazist. Violenţa era folosită
deschis atât pe străzi cât şi în lagăre şi închisori, unde cei ce se opuneau regimului (comuniştii, social-democraţii, liberalii,
o parte dintre conservatori), sau erau consideraţi o potenţială ameninţare (criminali, homosexuali, prostituate, vagabonzi,
şomeri ce nu îşi puteau găsi de lucru, membrii ai diferitelor secte religioase, precum Martorii lui Iehova, preoţi catolici şi
luterani, etc.) erau încarceraţi, bătuţi şi, câteodată, omorâţi.”

(Mihai Chioveanu, Holocaustul un avertisment al istoriei)

B. ”(...) trebuie să fim oneşti, cumsecade, loiali şi prietenoşi cu toţi cei care au acelaşi sânge ca şi noi şi cu nimeni
altcineva. Ce li se întamplă ruşilor sau cehilor nu este important pentru mine. Dacă celelalte rase trăiesc confortabil sau
dispar, nu mă interesează decât în măsura în care vom avea nevoie de ei ca sclavi, pentru cultura noastră. Dacă 1000 de
femei din Rusia mor din cauza oboselii, cauzate de săparea unui şanţ, mă interesează să ştiu doar dacă şanţul a fost
terminat, pentru a apăra pe soldatul german."

(Extrase din discursul ţinut de Heinrich Himmler, 4 octombrie 1943)

C. ”Organizaţia <Tineretul hitlerist > (...), număra în 1936, 7,7 milioane de membri. (...) între şase şi zece ani,
tânărul german trebuie să participe la activităţi fizice şi să urmeze o formare ideologică; la zece ani el depune jurământ: <În
prezenţa acestui stindard de sânge, care-l reprezintă pe Fuhrerul nostru, jur să-mi consacru toată energia şi toată forţa
salvatorului ţării noastre, Adolf Hitler. Sunt gata să îmi dau viaţa pentru el şi mă încredinţez lui Dumnezeu >. Între
paisprezece şi optsprezece ani, el primeşte o educaţie militară, învaţă mânuirea armelor, înainte de satisfacerea serviciului
militar.”

(Jean-Claude Lescure, Fascismul şi nazismul)

Pornind de la sursele date, răspundeţi cerinţelor de mai jos:

1. Exprimaţi-vă opinia faţă de rolul educaţiei în regimul nazist, susţinând-o cu două informaţii din sursa C. 12 puncte
2. (...) Violenţa era folosită deschis. Argumentaţi această afirmaţie, utilizând două informaţii selectate din sursele date.
(Se punctează şi pertinenţa argumentării, respectiv utilizarea conectorilor.) 10 puncte
3. Argumentaţi afirmaţia conform căreia regimul politic nazist are un impact puternic asupra vieţii cotidiene, utilizând
două informaţii din sursele date. (Se punctează şi pertinenţa argumentării, respectiv utilizarea conectorilor.) 10 puncte
4. Analizaţi, în aproximativ 30 de rânduri, regimul politic nazist din perspectiva factorilor sociali, utilizând două
informaţii din sursele istorice. 18 puncte
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2011-2012

Disciplina Istorie

Clasa a XI-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat
pentru test la 10.

PARTEA I (40 de puncte)

A. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1. – a; 2. – d; 3. – b

(5 p x 3= 15 puncte)

B. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – F, 2 – A, 3 – F, 4 - F , 5 - A

(5 p x 5= 25 de puncte)

PARTEA a II-a (50 de puncte)

1. - 4 puncte pentru exprimarea opiniei faţă de rolul educaţiei în regimul nazist

-câte 4 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursa C, care susţin opinia formulată
(4 p x 2=8 puncte)

2. - 3 puncte pentru pertinenţa argumentării afirmaţiei date

- câte 3 puncte pentru selectarea oricăror două informaţii din sursele date, corespunzătoare argumentării
(3 p x 2= 6 puncte)

- 1 punct pentru utilizarea conectorilor specifici argumentării

3. - 3 puncte pentru pertinenţa argumentării afirmaţiei date

câte 3 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursele date, corespunzătoare argumentării
(3 p x 2= 6 puncte)

- 1 punct pentru utilizarea conectorilor specifici argumentării

4. - 4 puncte pentru analizarea regimului politic nazist din perspectiva factorilor sociali

- câte 6 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursele date (6 p x 2= 12 puncte)

- 2 puncte pentru respectarea limitei de spaţiu