Activitatea: Despre Mine Și Colegii Mei": Scop
Încărcat de
Olga BartosActivitatea: Despre Mine Și Colegii Mei": Scop
Încărcat de
Olga Bartos1.
Activitatea: „Despre mine și colegii mei”
Scop:
Să ajute elevii să se cunoască mai bine între ei și să dezvolte abilități de comunicare și
colaborare.
Obiective:
● Să își exprime sentimentele și preferințele.
● Să învețe să asculte activ și să aprecieze diversitatea colegilor.
● Să construiască relații pozitive în grup.
Materiale necesare:
● Cartonașe colorate sau hârtie.
● Creioane colorate sau markere.
Descrierea activității:
1. Introducere (5-10 minute):
○ Consilierul va discuta cu elevii despre importanța cunoașterii propriei
persoane și a celor din jur, explicându-i că fiecare copil este unic și că este
important să învățăm să fim prietenoși și să avem grijă unii de alții.
2. Activitatea propriu-zisă (20 minute):
○ Fiecare elev va primi un cartonaș sau o foaie pe care va desena o figură care
îi reprezintă (de exemplu, un desen simplu cu fața sa sau o siluetă). În jurul
desenului, vor scrie sau vor desena lucruri care le plac (hobby-uri, animale
preferate, culori preferate) și ce își doresc de la școală (să învețe lucruri noi,
să aibă prieteni etc.).
○ După ce toți elevii vor termina, fiecare va prezenta colegilor „desenul despre
mine” și va împărtăși câteva lucruri despre sine (preferințe, dorințe etc.).
3. Reflecție și discuție (10-15 minute):
○ Elevii vor discuta despre lucrurile pe care le-au aflat despre colegii lor, despre
ce îi face diferiți și unici. Consilierul va încuraja elevii să aprecieze
diversitatea și să recunoască lucrurile pe care le au în comun.
Beneficii:
● Ajută elevii să se simtă acceptați și să construiască relații mai bune în clasă.
● Îi ajută să înțeleagă mai bine propriile emoții și pe ale colegilor.
2. Activitatea: „Emoțiile mele”
Scop:
Să ajute elevii să recunoască și să își exprime emoțiile într-un mod sănătos.
Obiective:
● Să identifice emoțiile de bază (fericire, tristețe, furie, frică).
● Să învețe să exprime ce simt în diferite situații.
● Să dezvolte empatie față de colegi.
Materiale necesare:
● Cartonașe cu imagini reprezentative pentru diferite emoții (ex: față zâmbitoare pentru
fericire, față supărată pentru furie, față tristă pentru tristețe, etc.)
● Foarte puține jucării sau obiecte simbolice care pot reprezenta sentimente (ex: o
jucărie moale pentru calm sau o jucărie tare pentru furie).
Descrierea activității:
1. Introducere (5 minute):
○ Consilierul va discuta despre ce sunt emoțiile și va prezenta cele patru emoții
de bază pe care elevii vor învăța să le identifice (fericire, tristețe, furie, frică).
2. Activitatea propriu-zisă (20-25 minute):
○ Fiecare copil va alege un cartonaș cu o față care reprezintă o emoție.
Consilierul va pune întrebări pentru a ajuta elevii să recunoască acea emoție
în diverse situații (de exemplu: „Cum te simți când ți-ai pierdut jucăria? Ce
emoție ai avea?” sau „Cum te simți când prietenul tău îți zâmbește?”).
○ Elevii vor discuta despre momentele în care au simțit acele emoții și vor
învăța să își exprime sentimentele într-un mod corect (ex: „Mă simt supărat
pentru că nu am reușit să rezolv problema”).
3. Reflecție (10-15 minute):
○ Fiecare elev va împărtăși un moment în care a simțit o anumită emoție și cum
a reacționat. Consilierul va încuraja copiii să discute despre cum pot gestiona
aceste emoții într-un mod calm și constructiv.
Beneficii:
● Elevii învață să recunoască și să exprime emoțiile într-un mod adecvat.
● Activitatea dezvoltă empatia și înțelegerea față de colegi.
● Îi ajută pe elevi să își regleze emoțiile și să comunice eficient
Aceste activități sunt adaptate pentru clasa I și au scopul de a contribui la dezvoltarea
abilităților socio-emoționale de bază, cum ar fi autocunoașterea, comunicarea și empatia,
esențiale în formarea unui climat școlar pozitiv.