PROIECT DIDACTIC
Cadru didactic: Géczi Enikő
Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC ,,LUCIAN BLAGA,, REGHIN
Clasa: a X-a B.
Data: 22.X.2018.
Conţinut: Rolul familiei în dezvoltarea încrederii în sine
Titlul: Familia
Model de proiectare pentru sesiune de învățare / lecție:
Competența generală Aplicarea unor strategii de autocunoastere și colaborare cu ceilalți, care ajută la dezvoltarea stimei de sine
Competența specifică 1 Explorarea unor modalități concrete de comunicare și relaționare interpersonală eficiente pentru a sprijini
dezvoltarea stimei de sine și a celorlalți
Rezultate ale învățării Atitudini: Abilități: Cunoștințe/Cunoaștere:
- să conștientizeze complexitatea - să fie capabil sa comunice deschis și - să definească familia
rolurilor de copil și părinte într-o sincer
familie - să descrie responsabilitățile
-să-și exerseze încrederea reciprocă între fiecărui membru al familiei
copii și părinți
Obiectivele de învățare, în termeni de formare / dezvoltare / exersare de...
Atitudini: vor arăta interes pentru; vor fi Abilități: vor realiza; vor exprima; vor.... Cunoaștere: vor defini; vor caracteriza; vor
stimulați să... aplica;
vor arăta interes pentru filmulețul ales vor exprima păreri cu privire la cum ar vor defini familia
spre difuzare vrea să fie părintele ideal\ real
vor caracteriza responsabilitățile
vor fi stimulați să prezinte situații vor realiza un desen ,, Familia mea în fiecărui membru al familiei
asemănătoare din viața lor reală prin prisma regnul animal,,
celor vizionate
Elemente de conținut – ideile-cheie sau fluxul de idei:
ancorarea în temă printr-un film educativ
energizare printr-un joc ,,Nodul uman,,
criterii de selecție a calitaților ,, Părintele ideal\real,,
valorile familiei ,, Cum este ?- Cum aș vrea să fie părintele?,,
evidențierea relațiilor din familie printr-un desen ,, Familia mea în regnul animal,,
Proiectarea lecției
Rezultat al învățării Timp Secvența Activitatea de învățare Elemente de Resurse Organizarea Evaluare
conținut materiale clasei (spațiu și formativă
grup)
17 Sesibilizare / - vizionarea filmului educativ - ancorarea în - tv, laptop - organizarea - frontală prin
min. Activare / temă frontală întrebări
Captarea atenției Experiență - joc de energizare,, nodul
elevilor prin (generatoare de uman,, - energizare - organizarea în
vizionarea unui film ”informații” – grupuri
educativ senzoriale,
conceptuale)
Conștientizarea 17min Reflecție / - anunțarea temei - valorile familiei - fise de - individuală - orală prin
importanței familiei . Semnificare lucru prezentarea
în dezvoltarea stimei - fișa cu întrebări pe baza - discuții în grup răspunsurilor
de sine filmului prezentat
Exersarea selecției 22 Integrare - fișe schematice cu membrii - valorile familiei - fișe - individuală - orală prin
calităților fiecărui min. conceptuală/ unei familii- mama, tata,copil. individuale prezentarea
membru al familiei Conceptualizare Se scriu calitățile fiecăruia. răspunsurilor
Conștientizarea 22 Acțiune/Aplicare / - Părintele ideal/ părintele - criterii de - fișe - discuții în grup - prezentarea
calităților fiecărui min. Testare real selecție a asemănărilor și
membru al familiei calităților - flip chart - frontală deosebirilor
Cum aș vrea să fie între fișele
părintele? / Cum este elevilor
părintele?
Consolidarea 22 Evaluare/follow- - sa realizează un desen - evidențierea - foi - individuală - discuții
sentimentului de min up/Exersare/ intitulat ,, Familia mea în relațiilor din
apartenență la Integrare regnul animal,, familie - creioane
familie comportamentală colorate
Sursa:
[Link]
[Link]