PROBA nr.

1 Data probei de evaluare:___________________

pentru testarea competențelor Numele,prenumele elevului: _____________________
la Unitatea de învățare nr.1 Clasa a IX-a ______

Tema curriculară generică: PATRIA ȘI LIMBA ROMÂNĂ

1. Alege varianta corectă, încercuind litera corespunzătoare: | 9p.

o Limba română își are originea în:

a. limba latină clasică; b. limba latină populară; c. limba italiană.
o Limba română literară s-a dezvoltat în baza dialectului:
a. meglenoromân; b. aromân; c. dacoromân; d. istroromân.
o Cuvântul patria își are originea în:
a. limba greacă; b. limba franceză; [Link] latină
o Forma îngrijită, normată și cultivată a unei limbi naționale este:
a. limba populară; b. limba literară; c. limba scrisă; d. limba vorbită.
o Alecu Russo a fost participant la:
a. revoluția din 1848; b. Primul Război Mondial; c. Războiul de Independeță.
o Oda este o specie literară:
a. lirică; b. epică; c. dramatică.
o Scrierea metaliterară despre opera lirică presupune:
a. reproducerea conținutului; b. caracterizarea personajului;
c. încadrarea textului poetic în creația artistică a scriitorului/scriitoarei.
o Eul liric:
a. Reprezintă vocea care exprimă sentimente , stări sufletești, afecte, emoții;
b. Prezintă întâmplări, evenimente, caracterele unor personaje.
o Exemplu ce conține o aliterație este:
a. Și-n creasta coifului înalt/ Prin vârfuri vântul viu vuia. ([Link]șbuc)
b. Lumina lunii pline alunecă în casă . (I. Pillat)

2. Formulează două argumente prin care să justifici caracterul latin al limbii române.
| 4p.
Argumentul1____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
Argumentul2____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Notează, în spațiul rezervat, stilurile limbii literare pe care le-ai recunoscut | 4p.
în textele date:
a) „ În ultimul timp, se vorbește adesea despre noile generații de elevi, pasionați de
mediul digital, precum și despre dezvoltarea tehnologiei. Dar cum sunt copiii de
astăzi, ce le place, ce le atrage atenția?”
____________________________________________________________________
b) „Mașina de cusut zornăia de-a lungul zilei, iar noaptea târziu încă se îngâna cu
greierii alături de lampă. Cu mâinile ei, Domnica se trudea să câștige pâinea cea de
toate zilele...”
__________________________________________________________________
c) „Sunt de acord cu imaginea fiului meu/fiicei mele să apară în fotografii legate de
activitățile organizate de instituția de învățământ și ca acestea să fie publicate pe
site-ul instituției.”
__________________________________________________________________
d) „Proverbele nu sunt folosite niciodată izolat, ci încadrate într-un context , fapt care
și determină semnificația lor. Apariția unui proverb într-un context narativ duce la
îmbogățirea conținutului acestuia.”
________________________________________________________________

4. Prezintă trei exemple pentru următoarea regulă de ortografie: |3p.

Se scriu cu literă mare toate componentele (cu excepția, de regulă , a cuvintelor
ajutătoare) numelor proprii (inclusiv ale unor unități lexicale complexe folosite ca nume
proprii) care desemnează marile epoci istorice.
1) _______________________________________________________________
2) _______________________________________________________________
3) _______________________________________________________________

 Citește atent textul, pentru a înțelege ideea că, iubind limba română, vorbitorul își
iubește Patria.
__________________________________________________________
De când mă știu, n-am încetat să mă uimesc în fața miracolului care se ccheamă
limba română. Ea este un univers care, pe măsură ce te afunzi în adâncurile lui,
descoperindu-i tainițele și farmecul, devine tot mai enigmatic și mai captivant.
Deocamdată, nimeni-dar absolut nimeni! -dintre marii cunoscători ai graiului străbun -
nici Eminescu, nici Creangă , nici Blaga, niciVieru nu s-au încumetat să declare că l-ar
cunoaște în toată măreția și splendoarea.
Inepuizabilele resurse ale limbii române , necuprinsul ei ne-au fascinat pe toți
dintotdeauna.
„Fără limba română n-aș fi ajuns poet”, ni se confesa într-un interviu marele nostru poet
Grigore Vieru. „Patria este limba română”, ni se destăinuia un alt mare împătimit al ei,
Nichita Stănescu.
„Patria noastră este limba română”, va trebui să recunoaștem noi. Pentru că fără limba
română, fără Patrie, n-am exista. Pentru că cetatea care ne-a ținut mereu irează
conștiința de apartenență la un neam eroic a fost limba- această cetate de neînvins a
românismului. Precum pentru istoricii europeni, poporul român supraviețuitor este o
enigmă și un miracol istoric,tot așa pentru lingviștii europeni, caracterul unitar al limbii
române este o enigmă și un miracol lingvistic.
Lui Eminescu, Creangă, Blaga sau Vieru niciodată nu le-a fost rușine să se aplece
asupra dicționarelor și gramaticilor, asupra textelor de limbă română autentică, întâi de
toate , asupra creației populare orale. Să nu ne fie nici nouă! Să muncim asiduu „în
miezul limbii române, dar nu la marginile ei”! Pentru că, după cum spunea același
Grigore Vieru, „a vorbi sănătos limba mamei este o datorie, una dintre cele patriotice”.
Pentru că limba română fără noi a existat și există, noi fără limba română- niciodată.
Nicolae MĂTCAȘ
_______________________________________________________________________
5. Definește, fără a recurge la sinonime, sensul cuvintelor: |4p.

Patrie__________________________________________________________________
___________
Limbă
__________________________________________________________________

6. Rescrie, din text , patru cuvinte/ expresii care prezintă atitudinea autorului față de
limba română. |4p.
1- __________________ 3- ___________________
2- _____________________ 4- _______________________

7. Rezumă al patrulea alineat al textului în limita de 35-40 de cuvinte. | 5p.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

8. Explică, în patru enunțuri, concluzia autorului: „Fără limba română, fără Patrie
n-am exista”. |4p.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________
 9. Formulează, în spațiul rezervat, o recomandare adresată vorbitorilor de azi ai limbii
române, argumentând-o cu detalii din ultimul alineat al textului. | 6p.

Recomandarea ta ___________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________
Argumentul___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________

NOTĂ! Pentru corectitudinea tuturor secvențelor scrise, caligrafie și așezarea

textului în pagină – 5 puncte
Punctaj total acumulat: __________________

Puncta 1-3 4-6 7-10 11-14 15-19 20-26 27-34 35-41 42-46 47-48
j
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10