Perioada de realizare:202__-202__
COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI:
Identificarea şi utilizarea conceptelor matematice şi a limbajului matematic în situaţii diverse.
Aplicarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor acestora în contexte variate.
Rezolvarea şi formularea de probleme, utilizînd achiziţiile matematice.
Explorarea/investigarea unor situaţii-problemă reale sau modelate, integrînd achiziţiile matematice şi cele din alte domenii.
Finalități educaționale Conținuturi Strategii/tehnologii didactice Strategii de evaluare Note privind
(Activități de învățare (se vor indica strategiile rezultatele
conforme cerințelor specifice de evaluare monitorizării
educaționale speciale ale pentru fiecare finalitate (nivelul de
elevului) proiectată) atingere a
finalităților)
[Link] naturale 0-1000
Numerele naturale de la 100 pînă la 1000
1.1. Identificarea, citirea şi scrierea, Relaţii de comparaţie a numerelor Fișe de lucru
numerelor naturale 0-1000. naturale. . Continuarea, completarea
Elemente noi de limbaj matematic: - unor succesiuni de numere
predecesor, succesor. Teste
[Link] şi scăderea în concentrul 0-
2.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a 1000 Compunerea și
proprietăţilor acestora pentru: Adunarea şi scăderea numerelor naturale descompunerea numerelor
compunerea şi descompunerea în concentrul 0-1000, fără şi cu treceri
numerelor; aflarea unor numere peste ordin.
necunoscute în exerciţii. Exerciţii cu, cel mult, trei operaţii, fără şi Tabele
cu paranteze.
2.5. Rezolvarea problemelor cu plan Proprietăţile adunării: comutativitatea,
sau cu justificări, prin exerciţiu. asociativitatea, elementul neutru 0 (fără Calcul oral Jocuri didactice
utilizarea terminologiei specifice).
Legătura dintre adunare şi scădere.
Probleme de adunare şi scădere, Rezolvarea, formularea,
rezolvabile prin 1-3 operaţii modificarea problemelor
3.Înmulţirea şi împărţirea în concentrul rezolvabile prin adunări, Exerciții
0-1 000 scăderi.
3.3. Aplicarea înmulţirii, împărţirii şi Înmulţirea şi împărţirea exactă cu: 10,
a proprietăţilor acestora pentru aflarea 100; numere formate din zeci sau sute Probe practice
unor numere necunoscute în exerciţii. întregi.
Înmulţirea cu un număr de o cifră, fără şi
cu treceri peste ordin. Împărţirea cu rest. Înmulţirea orală şi în scris
Împărţirea unui număr de 2-3 cifre la un
număr de o cifră.
3.2. Explicarea modului de calcul şi a Proprietăţi ale operaţiilor aritmetice: -
ordinii efectuării operaţiilor în distrubutivitatea înmulţirii în raport cu
exerciţii cu, cel mult, trei operaţii, cu adunarea (fără utilizarea terminologiei
şi fără paranteze. specifice); - împărţirea unei sume la un
număr; Exerciții specifice
Exerciţii cu cel mult trei operaţii, fără şi Exerciţii cu 2-3 operaţii
3.5. Rezolvarea problemelor cu plan cu paranteze. învăţate
sau cu justificări, prin exerciţiu. Probleme, rezolvabile prin 1-3 operaţii
învăţate. Metoda reducerii la unitate.
[Link] inuitive de geometrie şi
măsurări
Figuri geometrice: punct, linie dreaptă,
segment de dreaptă, linie frîntă Asocierea unor obiecte cu
deschisă/închisă, linie curbă formele geometrice;
4.1. Identificarea şi descrierea în deschisă/închisă, cerc, triunghi, pătrat,
limbaj matematic a formelor dreptunghi.
geometrice, indicate în conţinuturi. Corpuri geometrice: sferă, cub, cuboid. Fișe de lucru
Unităţi de măsură: - pentru lungime: cm,
dm, m; - pentru masă: kg; - pentru Măsurarea cu instrumente şi
capacitate: l; - pentru timp: minutul, ora, unităţi de măsură standard Teste
ziua, săptămîna; luna, anul, deceniul, potrivite.
secolul; - monetare: ban, leu.
4.3. Explorarea unor modalităţi Transformări ale unităţilor de măsură, în
elementare de organizare a baza operaţiilor aritmetice învăţate.
rezultatelor unor observări şi Elemente noi de limbaj matematic: - vârf, Transformări
măsurători: tabele, desene latură, muchie, faţă