Nr.

_________/_____________

RAPORT DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numărul fişei postului:..........................................

Numele şi prenumele cadrului didactic: Raicu Daniela
Specialitatea: Fizică - Chimie
Perioada evaluată: 2023-2024
Școala Gimnazială Prof. Nicolae Caranda, Glogova

Justificarea punctajului de
Indicatori de performanță Punctaj Punctaj Autoevaluare acordat
Domenii Criterii de performanță maxim autoeval
uare
ale evaluării

Proiectarea 1.1 Respectarea programei 1.1.a. Existenţa programelor şcolare 1 1 În portofoliul personal există
activității școlare, a normelor de în vigoare la portofoliul cadrului programele școlare în vigoare, pe care le
elaborare a documentelor de didactic. am respectat în elaborarea documentelor
proiectare, precum și adaptarea de proiectare, adaptându-le totodată la
acesteia la particularitățile particularitățile grupei/clasei.
grupei/clasei.

1
 1.1.b. Întocmirea planificărilor 2 2 Am întocmit planificările calendaristice
calendaristice conform legislației în conform legislației în vigoare până la
vigoare până la termenul stabilit. termenul stabilit.

1.1.c. Întocmirea planurilor 1 1

unităţilor de învăţare
Am întocmit planurile unităților de
învățare.

1.1.d. Proiectarea didactică 2 2 La începutul anului scolar am folosit

întocmită pe baza evaluării iniţiale evaluarea iniţiala şi am tinut cont de
şi particularităţilor de vârstă/nevoi particularităţile de vârstă/nevoi ale
ale elevilor. elevilor.

1.1.e. Personalizarea documentelor 0.5 0,5 Am personalizat documentele prin

prin elemente de originalitatea elemente de originalitate.
(concepte de atins, termeni-cheie
etc.).

1.2. Implicarea în activitățile 1.2.a. Întocmirea proiectării ofertei 1 -

de proiectare a ofertei educaţionale (C.D.L şi C.D.S..-
educaționale la nivelul unității. programă şcolară, planificare
calendaristică etc.)

1.2.b. Prezentarea ofertei 0,5 0,5 Am prezentat oferta educaționala la

educaţionale şi includerea acesteia nivelul unității școlare, elevul fiind în
în oferta educaţională la nivelul centrul procesului de predare-învățare.
2
 unităţii.

1.3 Folosirea tehnologiei 1.3.a. Realizarea proiectării 2 2 Am realizat proiectarea activității în

informării și comunicării (TIC) activităţii în format electronic. format electronic.
în activitatea de proiectare.

[Link] activităților de Am realizat activități de predare-

predare-învățare în mediul online învățare in mediul online.

[Link] activităților-
suport pentru învățarea în
mediul online si a 1
instrumentelor de evaluare 1
aplicabile din perspectiva
[Link] instrumentelor de Am identificat si utilizat resurse si
principiilor de proiectare
evaluare a activităților de predare- mijloace optime in procesul de predare-
didactică.
învățare în mediul online învățare-evaluare.
2 2

2 Am proiectat activitățile comisiilor si pe

cele extracurriculare, corelandu-le cu
[Link] activităţilor obiectivele curriculare, nevoile și
comisiilor în conformitate cu interesele educabililor, planul
1.5. Proiectarea unor activități documentele unităţii
extracurriculare corelate cu managerial al unității.
obiectivele curriculare, nevoile (plan managerial, strategii,
și interesele educabililor, proceduri etc.).
planul managerial al unității.
Proiectarea activităţilor educative
extraşcolare şi extracurriculare în
conformitate cu documentele
unităţii

3
 (plan managerial, strategii,
proceduri, planificări etc.).
2

TOTAL 15 14

2.1.a. Prognozele didactice şi 2 2 Pentru a asigura caracterul aplicativ al

schiţele de lecţie sunt în învățării și formarea competențelor
Realizarea
concordanţă cu documentele care specifice, prognozele didactice şi
activităților
concretizează conţinuturile schiţele de lecţie le am pus in
didactice
procesului de învăţământ (planul de concordanţă cu documentele care
învăţământ, programa şcolară etc.). concretizează conţinuturile procesului
de învăţământ (planul de învăţământ,
programa şcolară).

2.1.b. Există concordanţă între 2 2 Am realizat concordanţă între

competenţele specifice-obiectivele competenţele specifice-obiectivele
operaţionale-conţinuturi-activităţi operaţionale-conţinuturi-activităţi de
de învăţare-metode didactice- învăţare-metode didactice-mijloace
mijloace didactice. didactice.

[Link]ţiile ţin cont de instruirea 2 2 Am desfasurat lectii ţinand cont de

diferenţiată/centrată pe elev/elevii instruirea diferenţiată/centrată pe
cu C.E.S/particularităţile de vârstă elev/elevii cu C.E.S/ particularităţile de
ale elevilor. vârstă ale elevilor.

2.1 Utilizarea unor strategii 2.1.d. Aplicarea metodelor activ- 2 2 Am aplicat metode activ-participative in
didactice care asigură participative. procesul de predare-invatare, metode
caracterul aplicativ al învățării centrate pe elev- brainstorming, metoda
și formarea competențelor cubului, mozaic etc.
specifice.
2.1.e. Realizarea unor lecţii din 2 2 Am folosit activitati practice si lectii din
4
 perspectiva transdisciplinară si perspectiva transdisciplinară:
activităților practice. fizică/chimie și biologie, matematică.

2.2.a. Utilizarea în cadrul fiecărei 0.5 0,5 Am utilizat manualul școlar in cadrul
ore de curs a manualului şcolar. fiecărei ore.

2.2.b. Utilizarea în cadrul orelor de 1 1 Am utilizat în cadrul orelor de curs

curs a materialelor auxiliare materialele auxiliare existente în dotarea
existente în dotarea cabinetelor/bibliotecii școlare/manualul
cabinetelor/bibliotecii profesorului.
şcolare/manualul profesorului.
2.2 Utilizarea eficientă a 2.2.c. Realizarea şi utilizarea unor 2 2 Am utilizat mijloace didactice originale:
resurselor materiale din mijloace didactice, originale, laptop, videoproiector, fise.
unitatea de învățământ în specifice disciplinei.
vederea optimizării activităților
didactice-inclusiv a resurselor 2.2.d. Utilizarea mijloacelor TIC în 2 2 Am utilizat mijloace TIC în cadrul
TIC. cadrul orelor de curs. orelor de fizică/chimie.

2.3. a. Utilizarea de resurse 2 2 Am folosit resurse educationale si

educationale si aplicații online aplicații online: [Link], youtube.

2.3. Utilizarea de resurse

educaționale deschise, aplicații 2.3. b. Crearea si sustinerea 2 1 În procesul instructiv-educativ, am
online, crearea și susținerea activităților de învățare pe sustinut lectii interactive pe platforme
sesiunilor de învățare pe platforme educationale educationale si am incurajat elevii sa
platforme educaționale foloseasca siteuri educationale care sa i
ajute, prin joc,quizz, in procesul de
invatare a fizicii/chimiei.

2.4. a. Prezentarea rezultatelor în 0.5 0,5 Am diseminat si valorizat rezultatele

5
 cadrul unor întâlniri cu părinţii/la obtinute in cadrul sedintelor cu parintii
nivelul comisiei metodice. la invitația profesorilor diriginți si la
nivelul comisiei metodice.

2.4. b. Feed-back-ul primit de la 0.5 0,5 Am aplicat fise in vederea obtinerii

elevi şi părinţi prin aplicarea unor feed-back-ului elevilor.
fişe/chestionare.

2.4. c. Valorizarea activităţilor prin 0.5 0,5 Am valorizat activitatile educative

2.4. Diseminarea, evaluarea și realizarea unor portofolii/expoziţii/ desfasurate prin protofoliile elvilor si
valorizarea activităților prin expozitii.
realizate. exemple de bună practică.

0.5 0,5 Am desfasurat activitati in mediul

online în timpul Săptămânii Verzi cât și
în Școala Altfel.
[Link] si desfășurarea de
activități extrascolare în mediul
[Link] si desfășurarea online
activităților
didactice ,curiculare și
extracuriculare în mediul
extrașcolar și mediul online [Link] si desfășurarea 0.5 0,5 Am organizat alături de colegii mei,
de activități extrascolare la nivelul activtăți extrașcolare dedicate
comunității Sărbatorilor de Iarnă.

[Link] deprinderilor de [Link] studiului în 1 1 Am promovat deprinderile de studiu în

studiu individual și în echipă în echipă în rezolvarea unor sarcini de echipă în vederea formării/dezvoltării
vederea formării/dezvoltării lucru competenței de ,,a învăța să înveți”.
competenței de ,,a învăța să
înveți”. [Link] studiului 1 1 Am promovat studiul individual prin
individual în rezolvarea unor sarcini de lucru creative.
sarcini de lucru creative.

6
 2.7. a. Organizarea și participarea la 1 1 Am participat la activitatea de
activităţi de voluntariat. voluntariat: Târgul de Crăciun cu elevii
2.7. Organizarea și clasei a VI-a.
desfășurarea de activități prin
participare la acțiuni de
voluntariat

TOTAL 25 24

Evaluarea 3.1 Asigurarea transparenței 3.1.a. Prezentarea obiectivelor şi 1 1 Am asigurat transparența criteriilor, a
rezultatelor criteriilor, a procedurilor de criteriilor evaluării elevilor. procedurilor de evaluare și a rezultatelor
evaluare și a rezultatelor activităților de evaluare.
învățării activităților de evaluare.
3.1.b. Prezentarea planului evaluării 0.5 0,5 Am prezentat planul si activitatile de
elevilor şi planificării activităţilor evaluare elevilor.
de evaluare.

3.1.c. Asigurarea permanentă a 1 1

feed-back-ului. Am asigurat feed-back-ul in

permanenta.

3.1.d. Anunţarea procedurii şi 1 1

metodologiei de evaluare.
Am anuntat procedura si metodologia
de evaluare.

3.1.e. Aplicarea celor trei forme a 1 1 Am aplicat cele trei forme de evaluare:
evaluării: iniţială, continuă şi initiala, continua si sumativa.

7
 sumativă.

3.1.f. Notarea ritmică. 1 1

Am asigurat notarea ritmica.

3.2 Aplicarea testelor 3.2.a. Formularea itemilor în 1 1 Am formulat itemii in concordanta cu

predictive, interpretarea și concordanţă cu obiectivele obiectivele si continuturile evaluarii si
comunicarea rezultatelor. evaluării, conţinuturile evaluării şi standardelor de performanta.
standardelor de performanţă.

3.2.b. Utilizarea itemilor obiectivi, 0.5 0,5

semi-obiectivi şi subiectivi.

Am utilizat itemi obiectivi, semi-

obiectivi si subiectivi.

3.2.c. Prezentarea baremelor de 0.5 0,5

corectare şi notare.
Am prezentat baremele de corectare si
notare.

3.2.d. Analiza administrării testului 0.5 0,5

şi întocmirea matricei de
specificaţie. Am analizat administrarea testului si am
intocmit matricea de specificatie.
8
 3.2.e. Consemnarea 0,5 0,5
progresului/regresului şcolar.

Am consemnat progresul/regresul
scolar.

[Link]şarea 0,5 0,5

rezultatelor/comunicarea
individuală a rezultatelor evaluării.
Am comunicat individual rezultatele
evaluarii.

3.3. Utilizarea diverselor 3.3.a. Folosirea unor fişe de 1 1 Am folosit fise de lucru in evaluarea
instrumente de evaluare, lucru/chestionare. elevilor.
inclusiv a celor online
3.3.b. Utilizarea unor instrumente 1 1
diverse de evaluare
(portofolii/referate/proiecte). Am utilizat instrumente diverse de
evaluare:portofolii, referate, proiecte.

3.3.c. Folosirea unor modele de 1 1

9
 evaluarea in mediul online Am folosit evaluarea si in mediul on
line prin intermediul platformelor
educationale si grupurilor de lucru din
mediul virtual.

3.3.d. Folosirea unor instrumente 1 1

care să permită şi o evaluare
orală/practică. Am folosit instrumente care sa permita
si o evaluare orala si practică- proiecte
practice.

3.4. Promovarea autoevaluării 3.4.a. Includerea autoevaluării ca 0.5 0,5 Am inclus autoevaluarea in demersul
și interevaluării. etapă în demersul didactic în didactic, in proiectarea activitatilor.
proiectarea activităţilor.

3.4.b. Folosirea unor 0.5 0,5

fişe/chestionare de autoevaluare.
Am folosit fise de autoevaluare.

3.4.c. Realizarea autoevaluării 0.5 0,5 Am promovat si autoevaluarea

individuale/în cadrul grupelor de individuala si in cadrul grupelor de
lucru. lucru.

10
 3.4.d. Realizarea interevaluării la 0.5 0,5 Am realizat interevaluarea la nivelul
nivelul clasei/grupelor de lucru. clasei, în acest fel sporind obiectivitatea.

3.5.a. Aplicarea de chestionare 0,5 Am aplicat chestionare elevilor de clasa

părinţilor/elevilor. a VI-a în calitate de dirigintă.
0,5

3.5. Evaluarea satisfacției 3.5.b. Implicarea beneficiarilor 0,5 0,5 Am implicat beneficiarii educationali in
beneficiarilor educaționali. educaţionali în alegerea ofertei alegerea ofertei educationale.
educaţionale ce urmează a fi
parcursă.

3.5.c. Întâlniri periodice cu 0,5 0,5 Am desfasurat intalniri periodice cu

părinţii/elevii. parintii/elevii,la solicitarea profesorilor
diriginți, dar și alte întalniri individuale
sau în grup în diferite situații.

3.6. Coordonarea elaborării 3.6.a. Prezentarea conţinutului 0,5 0,5 Am prezentat continutul portofoliului
portofoliului educațional ca portofoliului educaţional. educational.
element central al evaluării
rezultatelor învățării.

11
 3.6.b. Întocmirea criteriilor de 0,5 0,5 Am intocmit criteriile de evaluare a
evaluare a portofoliilor portofoliilor educationale.
educaţionale.

3.6.c. Monitorizarea şi intervenţia 0,5 0,5 Am monitorizat si sprijinit realizarea

pentru realizarea corespunzătoare a corespunzatoare a portofoliilor.
portofoliilor.

3.7. Realizarea și aplicarea 2 1 Am aplicat metode de evaluare a

unor instrumente de evaluare a activitatii in mediul online, pe platforme
activității online, valorizarea [Link] si aplicarea unor educationale si grupuri de lucru.
rezultatelor evaluării și oferirea instrumente si metode de evaluare a
de feedback fiecărui elev activității online

TOTAL 20 19

Managementul 4.1 Stabilirea unui cadru 4.1.a. Prezentarea normelor care 1 1 Am prezentat normele care trebuie
clasei de elevi adecvat (reguli de conduită, trebuie respectate în timpul orelor respectate in timpul orelor de curs.
atitudini, ambient) pentru de curs.
desfășurarea activităților în
conformitate cu particularitățile 4.1.b. Întocmirea documentelor 1 1 Am intocmit documentatia specifica.
clasei de elevi. care justifică prezentarea normelor.

4.2 Monitorizarea [Link] și completarea 1 1 Am monitorizat si completat fise de

comportamentului elevilor și unor fişe de observaţie a
12
 comportamentului elevilor. observatie a comportamentului elevilor.

4.2.b. Intervenţia pentru 2 2 Am purtat discutii cu elevii si parintii

ameliorarea absenteismului scolar pentru a evita absenteismul scolar.

gestionarea situațiilor
conflictuale.
4.2.c. Gestionarea situaţiilor 1 1 Am gestionat situatiile conflictuale
conflictuale. atunci cand a fost cazul.

4.3.a. Completarea unor fişe de 1 1 Am completat fise de observatie a

observaţie a elevilor. elevilor.

4.3.b. Consilierea permanentă a 2 2 Am consiliat permanent elevii.

elevilor.

4.3 Cunoașterea, consilierea și

tratarea diferențiată a elevilor.
4.3.c. Tratarea diferenţiată a 1 1
elevilor.
Am tratat diferentiat elevii in cadrul
procesului de predare-invatare-evaluare.

4.4 Motivarea elevilor prin 4.4.a. Implicarea elevilor în 1 1

valorizarea exemplelor de bună activităţi de bună practică.
Am implicat elevii in activitati de buna
13
 practica: activități culinare de 1 iunie,
ecologizare curtea școlii, plantare plante
în curtea școlii etc. .

4.4.b. Valorizarea exemplelor de 1 1 Am valorizat exemplele de buna

bună practică practica prin expozitii si promovarea
practică. acestora pe pagina scolii.

TOTAL 12 12

Managementul 5.1. Participarea la programele 5.1.a. Valorificarea competenţelor 2 1 Am participat la cursuri de formare
carierei și al de formare dobândite la cursurile de formare continua si perfectionare si am
dezvoltării continuă/perfecționare și (prin redactarea documentelor, valorificat competentele dobandite prin
personale valorificarea competențelor desfăşurarea demersului didactic demersul didactic desfasurat.
științifice, didactice și etc.).
metodice dobândite

5.2 Implicarea în organizarea 5.2.a. Participarea cu lucrări 0,5 0.5 Am participat cu referat la anumite
activităților metodice la nivelul metodico-ştiinţifice/ activitati metodice si am organizat
comisiei/catedrei/responsabil activitati la nivelul catedrei/comisiei.
comisie organizarea unor activităţi metodice
la nivelul catedrei/comisiei.

5.2.b. Participarea cu lucrări 0,5 0,5 Am participat cu lucrari metodico-

metodico-ştiinţifice/ stiintifice la nivelul unitatii scolare.

organizarea unor activităţi metodice

la nivelul unităţii şcolare.

14
 5.2.c. Participarea la activităţi 0,5 0,5 Am participat la cercurile metodice
metodice organizate la nivel de organizate in cadrul cercului metodic al
I.Ş.J. şi C.C.D. profesorilor de matematică, zona Motru.

5.2.d. Organizarea de activităţi 0.5 - -

metodice conform programului
C.C.D. organizate în şcoală/centru
metodic.

5.3.a. Cunoaşterea conţinutului 0,5 0,5 Cunosc continutul portofoliului

portofoliului profesional şi profesional si dosarului personal.
5.3 Realizarea/actualizarea dosarului personal.
portofoliului profesional și
dosarului personal.
5.3.b. Realizarea şi actualizarea 0,5 0,5 Am realizat si actualizat permanent
permanentă a portofoliului portofoliul profesional si dosarul
profesional şi dosarului personal. personal.

5.4.a. Comunicare permanentă cu 0,5 0,5 Am comunicat permanent cu celelalte

celelalte cadre didactice, cadre didactice, responsabilii comisiilor
responsabilii comisiilor şi si conducerea scolii.
conducerea şcolii.

5.4.b. Realizarea integrală a 0,5 0,5 Mi am realizat integral atributiile, la

atribuţiilor la timp. timp.

15
 5.4.c. Respectarea regulamentului 0,5 0,5 Am respectat regulamentul intern si
intern şi normelor de organizare şi normele de organizare si functionare a
funcţionare a instituţiei şcolare. institutiei scolare.

5.4.d. Prezenţa spiritului de echipă 0,5 0,5 Am muncit in echipa in realizarea unor
în realizarea unor sarcini la nivelul sarcini de lucru, la nivelul scolii.
şcolii.

5.4.e. Disponibilitate la cerinţele 0,5 0,5 Am dat dovada de disponibilitate la

şcolii. cerintele scolii.

5.4.f. Colaborare strânsă cu 0,5 0,5 Am colaborat cu elevii/parintii in

elevii/părinţii în realizarea realizarea demersului didactic si
corespunzătoare a demersului activitatilor extracurriculare.
didactic şi activităţilor
extracurriculare.

TOTAL 8 6,5

[Link]ția la [Link] de parteneriate 1 1 Am incheiat parteneriat cu Poliția

dezvoltarea educaţionale. Comunei Glogova.

instituțională

și la promovarea [Link] activitati proiecte 1 -

imaginii unității 6.1 Dezvoltarea de parteneriate educaţionale în vederea dezvoltării
școlare și proiecte educaționale în instituţionale.
vederea dezvoltării

16
 [Link] la activitati din 0.5 0,5 Am participat la activități din cadrul
cadrul proiectelor educaţionale în proiectelor educaţionale în vederea
vederea dezvoltării instituţionale. dezvoltării instituţionale

6.2.a. Promovarea ofertei 0.5 0,5 Am promovat oferta educationala la

educaţionale la nivelul nivelul institutiei.
instituţiei/local.

6.2 Promovarea ofertei 6.2.b. Promovarea ofertei 0.5 0,5 Am promovat în mediul online oferta
educaționale. educaţionale la nivelul școlii.
judeţean/naţional( târguri,
expoziții,Ziua portilor deschise etc.)

6.3. Promovarea imaginii 6.3.a. Participarea la olimpiadele 0,5 - -

unității de învățământ în şcolare.
comunitate prin participarea și
rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri, 6.3.b. Participarea la 0.5 - -
competiții, activități concursuri/competiţii
extracurriculare și extrașcolare locale/judeţene/naţionale.
realizate în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online

6.3.c. Participarea la simpozioane şi 0.5 0,5 Am participat la sesiunea de comunicare

sesiuni de comunicări. „Copilul meu, campion în viață”
desfășurată online.

[Link] de premii si 2 -
mentiuni la nivel
local/judetean/national

17
 6.4.a. Implicarea în activităţi de 1 1 M am implicat în activităţi de prevenire
prevenire şi combatere a violenţei şi şi combatere a violenţei şi a
a bullyngului ,comportamentelor bullyngului ,comportamentelor
nesănătoase în mediul școlar și/sau nesănătoase în calitate de diriginte al
6.4. Realizarea/participarea la mediul online clasei a VI-a.
programe/activități de 6.4.b. Implicarea în acţiuni realizate 1 1 Am realizat si participat la activitati de
prevenire și combatere a în colaborare cu Poliţia de prevenire si combatere a violentei si
violenței și bullyingului în Proximitate/O.N.G-uri etc. bullying-ului in mediul scolar/online.
mediul școlar și/sau în mediul
online.

6.5. Respectarea normelor, a 6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea 1 1 Am aplicat procedurile de sanatate si

procedurilor de sănătate și procedurilor de sănătate şi securitate a muncii si de PSI prevazute
securitate a muncii, de securitate a muncii şi de PSI de legislatia in vigoare.
prevenire și stingere a prevăzute de legislaţia în vigoare.
incendiilor și de situații de
urgență pentru toate tipurile de
activități desfășurate în cadrul 6.5.b. Implicarea în acţiuni comune 0,5 0,5 Am respectat normele, procedurile de
unității de învățământ, precum cu unele instituţii abilitate. sănătate și securitate a muncii, de
și a sarcinilor suplimentare prevenire și stingere a incendiilor și de
situații de urgență pentru toate tipurile
de activități desfășurate în cadrul
unității de învățământ

6.5.c. Diseminarea normelor şi 0,5 0,5 Am diseminat normele si procedurile

procedurilor elevilor şi întocmirea elevilor si am intocmit documentatia
documentaţiei specifice. specifica.

18
 [Link] actionează conform 1 1 M am implicat activ in realizarea unor
procedurilor stabilite la nivelul proceduri la nivelul scolii.
școlii , participă la realizarea unor
proceduri

6.6 Implicarea activă în

crearea unei culturi a calității la
nivelul organizației. 6.6.b. Autoperfecţionarea pentru 1 1 Am realizat sarcinile in mod
realizarea sarcinilor în mod corespunzator.
corespunzător

[Link] în procesul didactic 2 2 Am folosit metode de invatare

a metodelor de învățare interactivă interactiva in procesul didactic
6.7. Promovarea de activități utilizând tehnologiile moderne ( platforme/site-uri educationale)
de învățare interactive prin
utilizarea unor instrumente
realizate cu ajutorul
tehnologiei

TOTAL 15 12

1 Am manifestat o atitudine morala si

civica conforma cu statutul de cadru
didactic fata de toate persoanele
[Link] 7.1. Manifestarea atitudinii 7.1.a. Atitudini morale şi civice 1 implicate in procesul de educatie.
profesională morale și civice (limbaj, ținută, conforme cu statutul de cadru
respect, comportament). didactic față de persoanele
implicate în procesul de
educație(elevi,părinți,

19
 colegi,autorități locale etc.)

7.2.a. Promovarea deontologiei 1 1 Am promovat deontologia profesionala

profesionale şi a respectului faţă de si respectul fata de ceilalti.
ceilalţi.

[Link] si 1 1 Am dat dovada de punctualitate si

responsabilitate față de activitatea responsabilitate fata de activitatea
desfășurată la clasă desfasurata la clasa.

7.2.c.Întocmirea cu responsabilitate 2 2 Am intocmit cu responsabilitate

a documentelor solicitate de documentele solicitate de superiorii
superiorii ierarhici ierarhici si le am predat la termen.
7.2. Respectarea și promovarea (director,consilier educativ,sef
deontologiei didactice comisie metodică si de lucru) si
(normelor deontologice) predarea acestora la termen

TOTAL 5 5

TOTAL PUNCTE 100 91,5

Semnătura cadrului didactic

_______________________

20