PROIECT DIDACTIC

 Data:
 Cercul: Informatică
 Grupa: Avansati
 Tema lecției: Structuri repetitive - Structura Cât timp…execută
 Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoștințe
 Timpul alocat: 100 minute
 An școlar: 2022-2023
 Profesor :
 Scopul lecţiei: Folosirea corectă a structurii Cât timp…execută

 Competente specifice:
C1 – Să recunoască și să explice forma generală și interpretarea structurii Cât timp…execută
C2 – Să justifice necesitatea utilizării structurii Cât timp…execută
C3 – Sa aplice structura Cât timp…execută în rezolvarea problemelor

 Metode si procedee de instruire: conversaţia, explicaţia, expunerea, chestionarea orală, problematizarea, demonstraţia,
exerciţiul, algoritmizarea, învăţarea prin descoperire.

 Forme de organizare : frontală, individuală.

 Resurse materiale: material bibliografic – manualul ( Mariana Miloşescu, Informatică -Manual pentru clasa a IX-a, profilul
real, specializarea matematică-informatică, ştiinţe ale naturii, Editura didactică şi pedagogică, 2004 ), fișa de lucru, rebus.

1
 Desfăşurarea activității

Strategia didactică
Activitatea de învățare
Metode de Mijloace de Forme de

Timp
Eveniment
învăţământ învăţământ organizare Evaluare
didactic Activitatea profesorului Activitatea
elevului a activităţii
Moment 5 Notează absenţele; face Răspund la Conversaţia Catalog Frontală
organizatoric observaţii şi recomandări dacă întrebările puse
este cazul de profesor, îşi
însuşesc
observaţiile şi
recomandările
primite
Captarea 20 Elevilor li se va da spre Răspund și Conversaţia Calculatorul, Frontală Observare
atenţiei,titlul și rezolvare un mic rebus expus completează Explicaţia videoproiectorul curentă
obiectivele de către profesor pe rebusul , rebus
lecției videoproiector. Prin rezolvarea
rebusului se vor obține
cuvintele Cat timp.
Scrie titlul noii lecţii pe tablă şi
anunţă obiectivele operaţionale.
Dirijarea 20 Defineşte noţiunea de structură Elevii urmaresc Conversaţia Tablă, cretă Frontală Observare
învățării repetitivă și dă exemple de materialul curentă
situații cotidiene în care se prezentat. Explicaţia
întâlnește folosirea acestei Răspund la Chestionare
structuri. întrebările puse orală
Realizează o clasificare a de profesor.
structurilor repetitive în funcție
de numărul de pași ce se
execută și de momentul în care
se testează condiția.
Anunța elevii că în această
lecție vor studia doar structura Algoritmizarea

2
 Strategia didactică
Activitatea de învățare
Metode de Mijloace de Forme de

Timp
Eveniment
învăţământ învăţământ organizare Evaluare
didactic Activitatea profesorului Activitatea
elevului a activităţii
repetitivă Cât timp…execută și
că aceasta este o structură cu Explicația
număr necunoscut de pași
condiționată anterior. Exerciţiul
Prezintă forma generală a
structurii, modul de executare și
schema logica.
Cât timp (condiție) execută Răspund
Structura;
Exemplifică executarea
structurii Cât timp…execută
prin intermediul câtorva
exerciții.
Obținerea 30 Reamintește elevilor un Răspund, rezolvă Problematizarea Fişe de lucru Frontală Chestionare
performanței și algoritm realizat într-o lecție cerințele la orală
asigurarea anterioară în care se cerea calculatorul Exerciţiul Individuală Observare
feedback-ului calcularea sumei cifrelor unui personal. curentă
număr natural de 3 cifre. Scoate Analiza
un elev la tablă și cere să scrie răspunsurilo
algoritmul. Creează o situație r
problemă întrebând elevii cum
ar rezolva problema dacă nu s-
ar specifica numărul de cifre al
numărului dat.
Realizează algoritmul împreună
cu elevii și prezintă și modul în
care acesta funcționează.
Asigurarea 20 Pentru verificarea atingerii Elevii rezolvă Exercițiul de Fişe de lucru Individuală
transferului de obiectivelor împarte elevilor o cerințele la consolidare Tabla,creta Chestionare
cunoștințe fișă de lucru. calculatorul Învățarea prin Frontală orală

3
 Strategia didactică
Activitatea de învățare
Metode de Mijloace de Forme de

Timp
Eveniment
învăţământ învăţământ organizare Evaluare
didactic Activitatea profesorului Activitatea
elevului a activităţii
personal. descoperire
Conversaţia
Încheierea 5 Face aprecieri asupra modului Sunt atenţi la Expunerea Catalog Frontala Aprecierea
lecției în care s-a desfăşurat activitatea concluzii şi verbală
și notează elevii cei mai activi participă la actul
Anunță tema pentru acasă ca notării
fiind restul cerințelor din fișa de Notează
lucru.

Fişă de lucru – Structura Cat timp…execută

1. Analizați algoritmul : Început

4
 Întreg x,i; a) 8 10
i1; b) 2 13
x3; c) 13 1
Cât timp (i<3) execută d) 13 2
xx+2;
ii+1; 3. Analizați algoritmul :
Sfârșit Început
Care va fi valoarea finală a variabilelor i și x? Întreg x,i;
a) i=2 x=7 x13;
b) i=3 x=9 i0;
c) i=3 x=7 Cât timp (x>=2) execută
d) i=4 x=7 xx-3;
ii+1;
Scrie x,i;
2. Analizați algoritmul : Sfârșit
Început Încercuiți răspunsul corect ce va fi afișat:
Întreg x,i; a) 1 3
x3; b) 4 3
i0; c) 1 4
Cât timp (x<=10) execută d) 7 2
xx+5;
ii+1; 4. Se citește un număr natural n. Se cere sa afișeze
Scrie x,i; produsul cifrelor sale.
Sfârșit
5. Se citește un număr natural n. Să se construiască și să se
afișeze oglinditul acestuia (Pentru n=123 se va afișa
321)
Încercuiți răspunsul corect ce va fi afișat: