PROIECT DIDACTIC
Data:15.10.2023
Propunător: Dumitru Alexia-Florentina
Clasa: a II-a
Arie curriculară: Arte
Disciplina: Educație plastică
Tema plastică: Tehnici de pictură
Subiectul:Peisaj de toamnă
Tipul lecției:Formare de priceperi și deprinderi
Forma de realizare:Pictură prin ștampilare
Obiective operaționale:
O1. Să dispună pete de culori prin ștampilare cu frunze;
O2. Să utilizeze corect tehnica ștampilării, pe o suprafață stabilită;
O3. Să respecte poziția corectă a corpului față de suportul de lucru.
Strategii didactice:
Metode didactice: conversația, observația, explicația, demonstrația
Mijloace didactice: videoclip muzical, planșa model, frunze, acuarele,
carton, stimulente.
Forme de organizare:frontal, individual
Resurse:
Resurse spațiale: sala de clasă
Bibliografie/Webografie:
Programa școlară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE
Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a
[Link] (cântecel)
Strategii didactice
Nr. Durat Obiectiv Evaluar
Momentele activităţii Desfășurarea lecției Metode Mijloace
crt. a e e
didactice didactice
1. Moment organizatoric 1 min. Aranjarea sălii de grupă. Conversația
Asigurarea condițiilor necesare unei bune
desfășurări a activității.
Pregătirea materialului didactic.
Aranjarea preșcolarilor la măsuțe
2. Captarea atenţiei 5 min. Se va realiza cu ajutorul unui cântecel animat Conversația Videoclip
intitulat "Toamna cea bogată". Ulterior, se va Observația muzical
purta o conversație despre anotimpul toamna.
3. Anunţarea temei şi a 1 min. Se anunță tema în termeni accesibili școlarilor. Conversația
obiectivelor Astăzi, vom realiza un peisaj de toamna folosind
frunzele culese de afară și ștampilând pe suprfața
noastră de lucru.
4. Formare de priceperi și 30 O1 -Intuirea materialelor: Conversația Planșa
deprinderi min. O2 Voi solicita un copil să intuiască materialele de Observația model,
O3 pe masă. Explicația frunze,
Demonstrația vopsea,
-Analiza modelului: carton.
Le voi adresa copiilor întrebări referitoare la
elementele componente.
1. Ce frunze am folosit pentru a realiza acest
desen prin stampilare?
2. Care sunt formele și texturile frunzelor pe care
le-am folosit?
3. Cum am ales frunzele pentru a crea acest
desen? Au fost selectate în funcție de formă,
dimensiune sau alte caracteristici?
4. Ce tehnici am folosit pentru a crea diferite
efecte și detalii în desenul cu frunze?
-Explicația și demonstrația:
Se prezintă și se observă planșa model de pe
tablă, astfel încât se explică felul în care s-a
realizat planșa.
"Cu cartonul poziționat vertical în fața noastră
pictăm trunchiul copacului și folosind frunzele, le
înmuiem în vopsea pentru a crea coroana acestuia.
Asigurăm că frunzele sunt înmuiate în culori
înainte de fiecare aplicare pentru a obține
cantitatea optimă de pigmenți pentru fiecare pată.
După ce întreaga planșă este acoperită cu pete
lăsate de frunze, folosim o pensulă pentru a picta
restul detaliilor desenului.”
-Verificarea modului de înțelegere:
Voi încuraja copiii să recapituleze pașii pentru
realizarea planșei.
-Realizarea temei:
Exerciții pentru încălzirea mâinilor:
Inchiderea si deschiderea pumnilor,miscarea
degetelelor, batai din palme,morisca, zboara
randunica
Se începe lucrul împreună. Voi fi alături de ei
pentru a oferi asistență și sprijin ori de câte ori
este necesar.
5. Obținerea performanței / 8 min. Toate planșele vor fi expuse pe o bancă, iar Observația
asigurarea feed-back- școlarii vor evalua lucrările, asigurându-se că
ului criteriile de evaluare au fost îndeplinite.(lucrarea
să fie îngrijită, să fi respectat toate etapele de
lucru).
6. Încheierea activității şi 1 min. Se vor face aprecieri verbale pentru efortul depus Conversația
aprecierile finale la lecție.
Anexă