PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Normal

Dumbrăveni
Data: 5.02.2024
Grupa: combinată ,,Albinuțele”
Propunător: Profesor învățamânt preșcolar Stavarache Paula-Mariana
Tema: ,,Când,cum și de ce se întâmplă?’’
Subtema: Animalele de la poli
Tipul de activitate: Consolidare de cunoștințe ,priceperi și deprinderi.
Categoria de activități de învățare :Activități de dezvoltare personală (ADP)
Întalnirea de dimineața
SCOPUL: Participarea și implicarea activă a copiilor în vederea stimulări comunicării,
împărtășirii cu ceilalți și formarii comportamentului empatic la preșcolari
Obiective operaţionale:
●Cognitive:
-să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei;
-să adopte un comportament adecvat în timpul salutului(mimică,gesturi,private);
-să observe cu atenție vremea de afară ,oferind verbal câteva caracteristici ale acesteia,
marcându-le prin simbolul adecvat;
-să schimbe impresii, opinii,păreri, transmițând cu sinceritate experiențe ce au legatură cu iarna;
-să comunice pe baza unei idei elaborate;
-să asculte cu atenție pe ursul polar;
●Afective:
-să participe activ,cu interes la desfășurarea activității;
-să exprime trăirile afective proprii specific activității;
-să se integreze sarcinilor de grup;
●Psihomotrice:
-să adopte o poziție corectă pe scaunele pe tot parcursul activității.
Sarcina didactică: să participe la momentele întâlnirii de dimineața ,fie în calitate de vorbitor,
fie în calitate de ascultator.
Strategii didactice:
 Metode şi procedee didactice: conversația, explicația, observația, activitatea de
grup,cooperarea,
 Mijloace ṣi materiale didactice: ursul polar, calendarul naturii,imagini cu salutul,puzzel
cu imaginea ursului polar ;
 Forme de organizare a activităţii : frontal, individual.
Bibliografie: [Link]ş M., Jucan D., „Teoria şi metodologia instruirii şi Teoria şi metodologia
evaluării”, Editura Paralela 45, Piteşti, 2008
[Link] I., Radu I.T., Popescu E., Vlăsceanu L., „Didactica”, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 1995
[Link]ş O.; Glava A.; Tătaru L.; „Piramida Cunoașterii”, Editura Diamant, Piteşti,
2014
Durata activității: 20-25 minute

Etapele Conținut științific Strategii Feed-back și

activității didactice evaluare
[Link] Se pregătesc materialele necesare Observarea
organizatori activității și se asigură un mediu comportamentului
c adecvat în sala de grupă. verbal și
 Conversația nonverbal al
copiilor.
[Link] Educatoare îi anunța pe copii că în Observarea
atenției drum spre gradinița s-a întalnit cu ursul comportamentelor
polar Martinel și ca acesta vrea să joace verbale și
un joculeț cu ei: nonverbale.
,,M-am trezit de dimineața,cum? Conversația
Uite-așa(mișcari de intindere de brate)
M-am spalat pe mâini ,pe fața, cum?
Uite -așa
Și pe dinți eu m-am spalat,cum?
Uite-așa
Și apoi m-am îmbracat,cum?
Uite-așa,
Spre gradinița noi am plecat, cum?
Uite-așa,
Și de joaca ne-am apucat.
[Link]țarea Cadrul didactic anunță tema activității. Metode şi
temei procedee:
,,-Astăzi, dragi copii, Ursulețul polar
conversaţia,
Martinel ne va arata lumea lui explicaţia
Formă de
fermecată și cum trăiesc prietenii lui .
organizare:
Frontală
Observarea
reacțiilor copiilor

[Link] Salutul: Propunătoarea începe

învățării
activitatea prin a-i saluta pe copii;
“Bună dimineața, copii!”, iar copiii vin
 pe rând și iși aleg cum vor să se salute. Mijloace și
materiale: Observarea
Prezența:
imaginea cu interesului pentru
Educatoarea strigă catalogul. salutul activitate
Calendarul naturii: Propunătoarea
adresează mai multe întrebări copiilor,
iar aceștia răspund în propoziții corect
din punct de vedere gramatical și logic:
- „În ce anotimp suntem?”
Feedback non-
- „Noi suntem în anotimpul iarna.” verbal:
Metode și Gest, poziţie,
- „Cum este vremea afară?”
procedee: mimică
- „Afară este frig!” Conversația,
explicația;
- „În ce zi suntem?”
- „Azi este luni.”
- „Ce zi a fost ieri?”
- „Ieri a fost duminică.”
- „Ce zi va fi mâine?’’
- „Mâine va fi marți.”
- „Care sunt luniile anotimpului
iarna?” Forme de
organizare:
- „Lunile anotimpului iarna sunt
frontal Observarea
decembrie, ianuarie si februarie.” reacțiilor copiilor,
oferirea de
Noutatea zilei este reprezentată de
răspunsuri
musafirul nostru ursul polar.
referitor la
Educatoare le va spune copiilor că
eventuale
astazi vor face o călătorie la polul nord
nelămuriri
dar si la cel de sud unde vor întălni
animalele polare și cum anume trăiesc
ele .
-Vreți să mă insoțiți?
[Link]ținerea Se va realiza cu ajutorul unui puzzel cu Observarea
performanței imaginea animalelor de la poli . Metode: comportamentelor
Coversaţia, verbale și
Demonstrația, nonverbale.
explicația Aprecieri verbale
Formă
organizare a
 activităţii: in
grup

6.Încheierea Cadrul didactic face aprecieri Aprecieri verbale

organizată a colective privind comportamentele Forme de generale și
lecției copiilor și raspunsurile acestora. organizare a individuale
activităţii: referitoare la buna
frontală desfășurare a
individuală activității.