PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA
Institutia de invatamant: Colegiul Mihai Viteazul
Educatoare: Puf Oana
Data: 17.01.2024
Grupa: Mare
Tema : Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?
Subtema: „Mijloace de transport aeriene”
Noutatea zilei: ” Balonul cu aer cald”
Forma de realizare: Activitate integrată ALA+ADE(DS, DOS)+jocuri si activitati recreative.
Forme de organizare: Frontal, pe grupuri mici, individual
Tipul activităţii: Consolidare şi sistematizare de cunostinte
Durata: 1 zi
Scop:
DS: · Verificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor referitoare la numartul in limitele 1-5 ;
·Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a noțiunii de mulțime;
DOS: ·Consolidarea deprinderilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;.
·Stimularea imaginatiei creatoare, dezvoltarea sensibilitatii si a gustului pentru frumos.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
[Link]ăţi de dezvoltare personală:
-Intalnirea de diminieata:„Buna dimineata, mici aviatori!”
-Rutine:„Singurel îmi fac ordine la locul de muncă–deprinderi de munca gospodareasca
„Singurel mă spăl pe mâini”–deprinderi de a se spăla pe mâini;
-Tranziţii: „Ca avioanele zburam..”
„1,2,1,2 Mergem toți în pas vioi”,
„Bat din palme...”.
2. Activităţi liber alese:
-ALA - Joc manipulativ :,, Caută umbra,,
- Joc de masă - Mijloace de transport aeriene - puzzle ”
- Jocuri si activitati recreative: ,,Unde este elicopterul” joc de atenție
3. Activităţi pe domenii experienţiale:
DȘ:Activitate matematică: ,,Baloane colorate”- joc exercițiu (formarea de mulțimi după mărime și raportarea numărului la cantitaer în
limitele 1-5;
DOS: ,,Balonul fermecat,, -lipire (Activitate practica)
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
[Link]ăţi liber alese:
Știință: - să asocieze umbra cu imaginea corectă;
-să răspundă la întrebările adresate de către educatoare,rostind clar şi corect cuvintele şi formulând propoziţii simple corecte
din punct de vedere gramatical;
Joc manipulativ:- să analizeze materialele primite ;
- să asambleze piesele de puzzle pentru a obține imaginea;
[Link]ăţi pe domenii experienţiale:
DS : O1- să raporteze numărul la cantitate în limitele 1-5;
O2- să așeze tot atâtea elemente cât indică numărul;
DOS: -( activitate practica ):
O1- să lipească, asambleze mijloace de transport pentru a realiza imaginea cerută;
02 -să lipească elemente pentru a realiza lucrarea;
O3 -să lucreze curat şi ordonat;
04 -să analizeze în spirit critic lucrarea personală şi a celorlalţi copii;
[Link] si acivitati recreative
-să descopere locul unde s-a așezat elicopterul;
-să participe cu interes la joc;
- să respecte regulile jocului, apelând la acţiuni corespunzătoare;
SCENARIUL DIDACTIC
Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineaţă„Buna dimineata , Mici aviatori”. Educatoarea le propune sa se aseze in semicerc prin recitarea
unor versuri :„Dimineaţa a sosit,Toţi copiii au venit.În semicerc să ne-aşezăm Cu toţii să ne salutăm.
Salutul porneşte de la educatoare:
-Bună dimineaţa, avioanelor....elicopterelor,..... Mă bucur că sunteţi aici!Azi este joi. Stiti cumva in ce anotimp suntem?. Vă rog să priviţi pe
fereastră şi să-mi spuneţi cum este vremea? Se va completa calendarul naturii împreună cu copiii.
.
Noutatea zilei Se prezintă elementul surpriză ,,Balonul cu aer cald,, . Atenţia copiilor este îndreptată spre Balonul cu aer cald care își ia zborul
prin grădiniță. Copiii sunt foarte încântați de elementul surpriză și doresc să afle cât mai multe noutăți despre mijloacele de transport aeriene.
Activitatea zilei debutează prin împărțirea de ecusoane – avione și elicoptere-
In functie de ecuson are loc trecerea la activitatea urmatoare prin:
Tranziţie:
Ca avioanele zburăm
Şi spre centre ne-ndreptăm!
-Li se prezintă copiilor sectoarele de lucru şi li se explică ceea ce are de făcut fiecare grup.
-La centrul Știință, copii vor realiza o fișă ,,Caută umbra,,
-La centrul Joc manipulativ,prescolarii vor ansambla imaginea prezentată realizând un puzzle;
Copiii îşi aleg centrul de activitate unde o să lucreze in functie de ecusonul din piept. Rutina:„Singurel îmi fac ordine la locul de muncă”–
exersarea unor deprinderi de muncă gospodărească.
Copiii se vor aseza la masute . Vom intui materialele primite .
Le voi prezenta modelul realizat de [Link] vorbi pe scurt despre ceea ce reprezinta si le voi propune sa realizam impreuna [Link]
incalzi muschii fini ai mainii si vom realiza [Link] terminarea activitatii ,vom face aprecieri asupra modului de realizare a activitatii. Se
realizeaza trecerea la activitatea urmatoare:
Tranziţie:„ Bat din palme
Clap-Clap-Clap
Din picioare
Trap-Trap-Trap
Ne invârtim , ne răsucim
Spre activități pornim”
La DOS vom realiza un balon din hârtie cartonată asamblând piesele.
La DS ne vom juca pe mîsuțe cu baloane formând mulțimi după criteriul mărimii și vom așeza cifra corespunzătoare numărului de elemente.
Apoi vom realiza fișe reprezentând aceste criterii.
În cadrul ALA 2 Vom desfășura un joc de atenție ,,UNDE ESTE ELICOPTERUL,,. Copiii vor fi atenți la explicații.
Incheierea zilei se realizeaza prin scurte aprecieri verbale cat si impartirea unor recompense.
Material biliografic::
·Curriculum pentru învăţământul preşcolar,Didactica Publishing House, 2009
·Breben, Silvia, Gongea,Elena,Ruiu,Georgeta,Fulga, Mihaela,Ghid metodic: Metode interactive de grup, Editura
Arves,Craiova,2002
·Revista învăţământului preşcolar nr. 3-4/2013
·Progrma activitatilor insstructiv-educative in gradinita de copii
·Bojneag, Maria,Educaţie plastică –ghid metodic pentru învăţământul preşcolar, Editura Tehno Art, 2007
·[Link]
DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENT
DIDACTIC CONŢINUT ŞTINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
1. Moment Se vor asigura condiţiile necesare pentru desfăşurarea Observarea
optimă a activităţii:
organizatoric comportamentul
aranjarea scăunelelor în semicerc; ui copiilor;
pregătirea materialelor necesare; Corectarea
ţinutei;
intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.
2. Captarea In cadrul Întâlnirii de dimineaţă se vor realiza conversatia Observarea
urmatoarele secvente:Prezența, salutul, completarea comportamentul
atenţiei calendarului naturii. Noutatea zilei fiind Elementul
surpriză :,,Balonul cu aer cald,,, care apare dintr-o dată ui copiilor
și vrea să participe împreună cu noi la activități.
[Link] Se va realiza prin cateva intrebari despre mijloace de conversatia Evaluarea
cunostiintelor transport cunoscute. raspunsurilor
copiilor