Numele și prenumele: 19 septembrie 2019
__________________________
Evaluare inițială
Matematică
1) Scrie numere:
a) cu cifre:
şase sute treizeci şi nouă nouă sute opt două sute doisprezece
b) cu litere:
710 ________________________ 852 ________________________
408 ________________________ 115 ________________________
2) Încercuiește numerele impare, apoi ordonează-le descrescător.
829; 547; 88; 366; 571; 16; 940; 203; 154; 795; 517; 904.
_____; _____; _____; _____; _____; _____.
3) Scrie în casete semnele: < ; > ; = .
181 811 912 912 725 304
488 408 413 423 300 299
4) Efectuează.
696 – 254 = ____ 602 – 57 = ____ 9 x 4 = ____ 28 : 4 = ____ 8 x 5 = ____
584 + 98 = ____ 276 + 324 = ____ 7 x 6 = ____ 24 : 3 = ____ 72 : 9 = ____
5) Află termenul necunoscut.
a – 65 = 386 b + 117 = 300 c x 9 = 54 d:8=7
a = __________ b = __________ c = __________ d = __________
a = _____ b = _____ c = _____ d = _____
______________ ______________ ______________ ______________
6) Rezolvă exercițiile, respectând ordinea operațiilor.
5+5x5= 45 – 40 : 5 = 6 x (5 x 3 – 42 : 7) =
= ______________ = ______________ = ______________ =
= ______________
1
7) Copiii au cules din livadă 4 lădițe a câte 7 kg de mere și 3 lădițe a câte 8 kg de pere.
Câte kilograme de fructe au cules în total?
Rezolvare
1) _________________________________________________________
______________________
2) _________________________________________________________
______________________
3) _________________________________________________________
______________________
R : _____ fructe
8) Realizează corespondența între corpurile și figurile geometrice și denumirea
acestora:
dreptunghi triunghi cuboid cub cilindru sferă con pătrat
9) Adevărat sau fals?
Lacul, balta și iazul sunt ape stătătoare.
Pe marginea bălților putem întâlni stejari și brazi.
Pădurile au rolul de-a împrospăta aerul cu oxigen și de a fixa solul.
În pădure întâlnim urși, vulpi, cămile și alte animale sălbatice.
Câmpia este desenată pe harta cu verde.
Dealurile sunt formele de relief înalte, cu creste ascuțite și pante abrupte.
Capra neagră, cocoșul de munte, floarea de colț și papucul doamnei sunt ocrotite
de lege.
La câmpie, oamenii cultivă mai ales cereale și legume.
Animalele și plantele au nevoie de aer, apă și hrană pentru a supravietui.
Frunza nu are nevoie de lumină ca să prepare hrana.
Eschimoșii locuiesc în regiunile calde ale Terrei.
Pinguinii trăiesc la Polul Nord.
Deșertul este o mare întindere de nisip unde plouă zilnic.
2
Suplimentar:
a) La diferenţa nr. 74 si 56, adaugă dublul nr. 8.
__________________________________________
__________________________________________
b) La triplul nr. 7 adaugă câtul numerelor 32 și 4.
__________________________________________
__________________________________________
c) Din produsul nr. 5 și 9 scade jumătatea nr. 16.
__________________________________________
__________________________________________
d) Din suma nr. 55 și 88 scade sfertul nr. 40.
__________________________________________
__________________________________________
e) Cu cât este mai mare triplul nr. 6 decât sfertul lui?
__________________________________________
__________________________________________
Suplimentar:
a) La diferenţa nr. 74 si 56, adaugă dublul nr. 8.
__________________________________________
__________________________________________
b) La triplul nr. 7 adaugă câtul numerelor 32 și 4.
__________________________________________
__________________________________________
c) Din produsul nr. 5 și 9 scade jumătatea nr. 16.
__________________________________________
__________________________________________
d) Din suma nr. 55 și 88 scade sfertul nr. 40.
__________________________________________
__________________________________________
e) Cu cât este mai mare triplul nr. 6 decât sfertul lui?
__________________________________________
__________________________________________
3
Evaluare
1. Competente specifice
1.1. Scrierea, citirea si formarea numerelor până la 1000
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0 - 1000
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 - 1000
1.4. Efectuarea de adunări si scăderi, mental si în scris, în concentrul 0-1000
1.5. Efectuarea de înmulțiri în concentrul 0-100 prin adunări repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri si simboluri matematice (sumă, produs, factorii unui
produs, <, >,
=, +, -, x) în rezolvarea si/sau compunerea de probleme
2.2. Evidențierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane și
corpurilor
geometrice identificate în diferite contexte
3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigații, prin observarea și
generalizarea unor
modele sau regularități din mediul apropiat
5.2. Rezolvarea de probleme
2. Descriptori de performantă
Compe- Calificativul
Itemul
tenta Foarte bine Bine Suficient
4
Scrie numere cu litere/cu
1.1 6 numere 4 numere 2 numere
cifre
Identifică nr. impare si le
1.3 6 numere 4 numere 2 numere
ordonează
Compară numere folosind
1.2
semnele de relatie <, >, 6 numere 4 numere 2 numere
1.6
=
Rezolvă operatii
1.4 matematice de adunare,
9-10 exercitii 6 exercitii 3 exercitii
1.5 scădere, înmultire si
împărtire
1.4
Află termenul necunoscut 4 exercitii 3 exercitii 2 exercitii
1.5
Rezolvă exercitii
1.4
respectând ordinea 3 exercitii 2 exercitii 1 exercitiu
1.5
operatiilor
Rezolvă enunturi
1.6 4-5 enunturi 3 enunturi 2 enunturi
matematice
întrebările,
întrebările si rezolvă
Rezolvă problemă cu mai operatiile si
5.2 operatiile suficient
mult de două operatii răspunsul
partial corecte problemele
corecte
Identifică
5-6 3-4
2.2 figurile/corpurile 7-8 fig./corpuri
fig./corpuri fig./corpuri
geometrice
Stabileste valoarea de
3.1 15 enunturi 10 enunturi 5 enunturi
adevăr a unor enunturi
3. Evaluare finală
ITEMI CALIFICATIVUL
5
FINAL
Rezolvă integral si corect 8 - 11 itemi FOARTE BINE
Rezolvă integral si corect 4 – 7 itemi; incorect
BINE
/parţial corect restul itemilor
Rezolvă integral si corect 2 – 3 itemi; incorect
SUFICIENT
/parţial corect restul itemilor
Nr. Numele si
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8a I8b I9 I10 Cfinal
crt prenumele
1. Berkiş Ioana B FB FB FB S S S I I I I S
2. Bot Raul FB FB FB FB FB FB FB FB B FB FB FB
3. Cupşa Ionel FB B FB FB B S S S I B B B
Helindean
4. B S FB B B B B I I FB B B
Alexandra
5. Hoban Daniel B FB FB B S I I I I I I S
6. Hoban Fernando FB FB FB FB FB B FB I I I I B
7. Lupşea Maria FB FB FB B B FB FB I FB FB FB B
8. Morar Patrisia FB FB FB B I I S I I I I S
9. Munteanu Ariana FB S FB B S S S FB FB FB FB B
Pithorodeszki
10. I I I I I I I I I I I I
Anna
11. Verzilă Andreea B I FB I S S I I I I I I
REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE:
CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
Nr. elevi
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8a I8b I9 I10 Cfinal
Calificativ
FB 6 6 10 4 2 2 3 2 2 4 3 1
B 4 1 5 5 3 2 1 0 1 1 2 5
6
S 0 2 0 0 4 4 4 1 0 0 0 3
I 1 2 1 2 2 3 3 8 8 6 6 2
Observatii: FB – 9%
Elevii au probleme la efectuarea calculelor cu adunări, scăderi, B – 45%
înmulţiri şi împărţiri. Nu ştiu rezolva probleme, urmând paşii S – 27%
corespunzători. De asemenea lucrează foarte încet. I – 19%
Eleva Pithorodeszki Anna a lăsat foaia goală, necompletată nici
măcar cu numele.