Proiect didactic
Data:
Propunător: Prof.Î[Link]
Unitatea de învățământ:
Clasa: Pregătitoare “C”
Disciplina de învăţământ: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învățare: Despre Univers
Subiectul/Tema lecţiei: Colaj : Brăduțul împodobit
Tema zilei: Târgul de Crăciun
Tipul lecţiei: Lecție de formare a deprinderilor și priceperilor
Scopul lecției: Formarea priceperilor de utilizare a tehnicilor de lucru combinate în realizarea unui obiect decorativ
Competenţe specifice vizate:
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice;
Obiective operaţionale:
2.1.1.- Să identifice caracteristici simple ale elementelor de pe bancă; obiectivul se consideră realizat, dacă toți copiii identifică cel puțin o
caracteristica din trei;
2.3.1. - Să confectioneze un produs prin decupare /lipire/decorare; obiectivul se consideră realizat daca toți copiii realizează un produs
utilizând cel puțin o tehnică din două;
Metode, procedee și tehnici didactice: - conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia.
Mijloace de învăţământ: Laptop, vidoproiector, suport din carton și material din sac, foarfecă, lipici, elemente decorative;
Forme de organizare: frontală, individuală
Durata: 45min
Bibliografie:
MECTS - Programa pentru Arte vizuale şi abilităţi practice, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei naţionale Nr. 3418/19.03.2013”,
Bucureşti, 2013;
LECȚIA DE FORMARE A DEPRINDERILOR ȘI PRICEPERILOR
Nr. Etapele lecţiei / Ob. Eșalonarea conţinutului Strategia didactică Evaluare
crt. Timp Op.
Activitatea profesorului
Metode, Mijloace de Forme de
procedee și înv. organizare
tehnici did.
1. Momentul Se asigură condițiile optime în vederea unei bune Conversația Frontală
organizatoric
desfășurări a lecției.
(1minut)
2. Reactualizarea Adresez elevilor următoarele întrebari: Conversația Frontală
cunoştinţelor și
Ce lucrare am realizat data trecuta?
deprinderilor
(2minute) Ce am făcut noi pentru a obține acea lucrare (Ce
tehnici am folosit?)
3. Activitate/discuție Inițiez o discuție pornind de la brad. Frontală
introductivă Conversația
Adresez următoarele întrebări:
( 10 minute)
-Cum este bradul?
-Unde îl întâlnim cel mai des?
-Voi aveți un brad acasă?
-Stiți cum arată lemnul din brad?
Arăt elevilor o bucățică de brad, pe care o vor da din
mânuță în mânuță și o vor mirosi?
-La ce putem utiliza această bucățică de brad?
-Putem realiza un ornament cu el?
Se audiază cântecul: O brad frumos!
[Link]
4. Anunţarea temei şi a Anunț elevii că astăzi vom realiza un brăduț pe care îl Conversația Frontală
obiectivelor Explicația
vom împodobi.
(1 minut)
Vom folosi diferite tehnici și materiale de lucru.
5. Prezentarea optimă a 2.1.1 Solicit elevilor să observe materialele pe care le au pe Fișe cu Frontală
conţinutului şi fotografii care
bancă.
dirijarea învăţării ilustrează
(22 minute) etapele de lucru,
brăduțul,
Proiectez la tablă etapele de lucru, în imagini.
suportul de
Conversația lucru,foarfecă,
lipici, diverse
Pasul 1. Se decupează cele trei inimioare și trunchiul.
materiale
Pasul 2. Se lipesc toate componentele pe suportul aflat decorative.
Explicația
pe bancuță.
Pasul 3:Se lipesc elementele decorative, conform
2.1.1
indicațiilor doamnei învățătoare( o steluță și doi
2.3.1 Aprecieri
clopoței); verbale
Pasul 4: Se îmbogățește lucrarea în functie de
creativitatea și imaginația fiecăruia.
Exercițiul
După explicarea pașilor, recomand începerea realizării
lucrării.
Ofer indicații suplimentare acolo unde este necesar.
6. Evaluarea produselor Analiza lucrărilor. Conversația Lucrarea finală Frontală Evaluarea și
realizate autoevaluare
Lucrările se evaluează după următoarele criterii:
(5 minute) a după
- respectarea temei date; criteriile
- aspectul îngrijit al lucrării; stabilite
- respectarea etapelor de lucru;
- finalizarea lucrării.
7. Asigurarea retenției și Port o discuție cu elevii în care recapitulăm pașii Frontală
transferului Conversația
urmați in realizarea lucrarii respective și rezultatul
(3 minute)
obținut.
Se afișează lucrările la tablă.
Se va canta colindul: „Am plecat să colindam.”
[Link]
8. Aprecieri şi Se vor face aprecieri si recomandări generale si Frontală
recomandări Conversația
(1 minut) individuale asupra modului de desfășurare a
lecției.