Cat 11. BUTOSUNOASTERE
9 SI STIL DE VIATK sknkKros
d
~ LECTIA NR. 1
: 8 Despre mine
& 6 incercuieste simbolurile!
® PA RUMIES NEUE MTRDMIULLO AAS Tt TPB Airco en oon, ‘
A : sama prezint! Sunt
x
Wo
q : Numele meueste
@
| oa 2 Am 6 €@ oe
. 2 ochii de culoare LE 3 (3+ :
% “dae a a
© @&, >
vyJ* +*©6
| @ Completeaza oral afirmatiile despre tine: @
La scoala: Acasi: a8
Mie imi place s&... . Mie imi place sé... .
Sunt bucuros daca ... . Sunt bucuros daca ... .
of
4
@ Prezint&-te precum pee de mai jos, spunand j
ceva ce stii despre tine. Coloreaza! ®
Eu sunt Matei.
Sunt prietenos!
co CHEIA LECTIEI
Lucrurile pe care le aflati despre voi va
Ey unoasteti mai bine
Ns te re) eke olka 0) - (TTT,
a
Ct
wt
LECTIA NR. 2
© Cum sé te Cunosti mai bine? (1)
6 Observa cu atentie imaginile Coloreaz’ patratul
a 1 . afer
Copilului cu care crezi c§ te asemeni cel mai mult, a
Poti spune despre el?
*
x q : é po ey
- deel A
© Discut& cu invatdtoarea ta despre imaginile de mai jos.
y Incercuielse activitatea care fi se potriveste cel mai bine. ® a
Be ee nee meee ee ee eee
_ LECTIA NR. 3 “
Cum sé te cunosti mai bine? = ;
toarea si ilalti i
$I CU ceilalti colegi despre activitatile si jocurile tale 4
ive: mt .
Priveste cu atentie imaginile de mai jos. Discutd cu invata- of 6
preferate de i din tim) r
la scoala si din timpul liber,
sau din povesti cunoscute. Imita-| in fata colegilor,
Alege-ti personajul preferat din desene animate
astfel incat s8-I recunoasca! 4
CHEIA LECTIEL
fenien ieee Mclean
flap elke) parului, eranielg
dar si prin
festa ed hci
jocuri, excursil, pl + © LecTIANR.4
A Eu sunt. Tu esti
4 av 6 @ Priveste cu atentie. Discuté cu colegii tai despre ce ay 5
comun copiii din imaginile de mai jos:
Pe jos va fi trasata o linie, iar elevii vor fi asezati de
o parte si de alta a acesteia, intr-o ordine aleatoae
Cand se jncadreaza intr-o anume categorie, fiecare *
apropie de linie, saluté, apoi se duce la loc. Catego",
anuntate de invatatoare: cei care au un frate, cel
, CHEIA LECTIEI
Primul grup din care facem parte
este familia. Membrii unui grup au activitatl
comune sura ce TRAP CL@cILN YL
din tot mai multe grupuri prieteni, colegi de
clasa, colegi de sport etc. a
| LECTIA NR. 5 @
Cat de bine te cunosti?
ge
Floarea cunoasterii de sine
@ ©@ Pe fiecare petala desenati astfel:
| a) un obiect care considerati c& v8 este foarte folositor
b) animalul de companie pe care il preferati
| C) culorile pe care va place s3 le purtati
| d) fructele preferate
|
*@
© ~~ >
=
pss
Rostiti inceputul de fraza si incurajati copiii s4 continue
vorbind despre ei:
Acesta sunt eu:
Prefer sd... .
Ma ee eng
int pasionat de... .
Cos thal frumoasd amintire a mea este... .
SS ¥Y
cme @)
><
~& [ a _
| ® ae
_——.TaST——. *
ae e 12. IGIENA PERSONALK
9 LECTIA NR. 1
of De vorba cu prietenii sanatatii
“\ © masinativs un dial d
Maginati-va un dialog intre cei doi copii si personaj
Ve prezentate! oe T. ~*~
a.
@ © Desenati rispunsul la ghicitorle de mai jos: Coe
a y
De carii nu te-ngrijesti os
Zilnic de ma folosesti! © —> 4 =
*
oH
Ta priveste c&tre mine ®
| Si-ai s& te z&resti pe tine!) > ¥
| e v
Fac clabuc si-s parfumat,
| Pe maini esti mereu curat!—>
aTlaTcien mee) ce] (cial(o
te bine sa avem Y e LECTIA NR. 2
Curatel si Murddrel
Astazi, dis-de-dimineata
Curatel ji da povata:
hw ,De vrei S& fii sanatos,
Fa ti prieteni cu folos!”
aa Murdarel n-a invatat Curatel si Murdarel
Regula despre spalat! N-au prietenii la fel:
Medicul ii dé acum Un s&pun, o batistuta,
ts Tratamentul cel mai bun. Un microb si-o c&riuté.
@* @ Ce alti prieter it de folos ?
Y pr ni fi sunt lui Murdarel? ° ~~
" Ol * * ©
.
e@ Gésiti regulile potrivite pentru activitatile din imagini! ©
Clare Mct-Iar-l ee] (cr)
sim regulile de @
@
a @
Oe)
A
+ @
@ Batista Parfumata
.”
a,
a
~ as
TA NR. 3
an sanatate
Reclame pentru
Formati trei echipe si creati cate © reclama pentru fiecare
dintre obiectele din imagini.
Prezentati-vi reclamele in fata colegilor! Aflati ce obiceiuri
de igiend au colegii de dasa.
Copii sunt asezati in cerc. Un copil ramane in exteriorul
cercului si are o batistuta in mana. Ceilalti copii canta:
Batista parfumata
Se afla lao fata/O are un baiat
La o fata frumoasa/Baiatul cel frumos
Pe care o/il iubesc.
in momentul in care copii termin& cAntecul, copilul din ex
teriorul cercului lasé batista la picioarele i/colegulul
aleas8/ales de el. Cel ales va face schimb de locuri cu
care i-a ldsat batista.
y
5, * . eo * @°? oe
» Or on
&.. wo ey
a
lg . ie
HY a
FH :
Beat -
*
fiecdrei emotii.
a
6 * wh Ot 2 me 8 ts
ar! $ CANTHC: Emotii pe portativ
Anta impreuné cu colegii tai ,Dacd vesel se traieste”!
ye
— =
2a 6S SSS
\ Da-c3 ve-sel se tr-ies-te, ba-te - asa Da-ca
- i:
e*, SSS SS 5
ve-sel se tra-ies-te, ba-te -asa Da-ca
2 ss 7
SSS SS 5
ve-sel se tra-ies-te, u-nul al-tu-ia zam-bes-te Da-ca
~~".
ve & ve-sel se tra-ies-te, ba- te - asa.
g ¥
wm, >, CHEIA LECTIEI
x b& MCOlCRer- UN SMIIM cs oem M Ke iM ole (aU AB
tristetea, uimirea, teama, fericirea.
Vorbeste cu incredere despre emotiile tale! en So
LECTIA NR. 2 Com
Emotii si povesti d O
Recunoaste povestile si indici emotille personajelor dinimaginile o/
6 de mai jos. Colorez’ povestea prefersts. . ©
>a %
a’ @*e mM
* =
@ = Modelarea’ emotiei
indu-ti degetele, atinge-ti fata si ,creeaza”
ae nad ‘Gegetele Ze ar ales aceasts emote? °
©
%
©
«
one”
©
es
O Deseneazi emotia aleasa de tine.
® =
* K
Se g
»
g
cm CHEIA LE
ireleUeecs RoR m Ren
.
x
e
EMM eleeen nel
Te MAEM @OAIULO) IN ) - =,
a * ~* ©
Oglinda emotiilor
D fn fiecare dimineat’, inainte de a pleca spre
scoala, Tlinca se priveste in oglind’. Ti place felul in care
bunica fi aranjeaz& p&rul.
Asta o face si zAmbeasci. Zambind, se simte
fericitéa. |
a
aA
° a ~%
oN &
In drum spre scoala, cant’ un cantec vesel.
Cata bucurie!
ys
D Tlustreazé povestea asa cum crezi tu.
@
Mi Peoy
x
2
& Alege un cAntec vesel si cAntd-| impreund cu colegii tai.
® Pe tine, ce te bucura cel mai mult?
9 @s »v aR
@ Aina 2 a maleic a
Asezatv in perechi, ne Trebuie S8+ti imite expres,
g*
See Rove een ee
Cc esti 0 emotie!
Oaste mai bine! a”
Osmo
LECTIA NR. 4 * ©
4
Furia iy
4 ;
® @ Discuta cu cadrul didactic despre starile prin care ajungi la furie: ‘e
DERANJAT iMBUFNAT ~ S
@
AGITAT
SUPARAT
hach|
mmm
en Ratusca din vis
0
Ploua mult si a tunat.
Un ratoi mic si speriat
A urcat la mine-n pat
Fericit cd a scapat
De-alergat, de inotat.
Am deschis ochii mirat
Eram nervos si agitat Ne
A)
)
~”A
x
®
Or
Mi-am dat seama...
Am visat.
Tehnica papadiei:
Trei pasi de urmat pentru a te calma cand esti furios:
© roe iat
J Sid ~)
oo Pee ces
&
Ay
ie
%
1 * —7
Respira ‘adc!
+
®
_Numirg in gang! —?\ | om) tao ot
ere: Sunt linisti!”.
(>, CHEIA LECTIEI —
Emotiile nu
a
3 2
LECTIA NR. 5 Om:
Diploma de merit 0
a
6 ee i diploma, ilustrand propriile stri din 6
tehnica papadiei
aw”
>
0000009000000000000000000
> Viplens d ner
OOOOH
IMITTN ES ov ncnre ce ocert esis oexepeprasidesossssszvanduecrtiessiscetenietiers
Spune in oan
Ma simt lint
Respiré adanc. Numéara in gand. © 2.2. COMUNICARED.
1
LECTIA NR. .
Ascultém, vorbim, intelege
e-
@ Ce credeti c3 ne
b Ince fel comun
spun perso
ica
Ce emotii transmit
Nnajele din imaginile de mai Sus?
Personajele din imagini?
Personajele? @sp to
, ae i , Cm
@ Comunicé colegilor o intamplare haioasa din ultima vacanta. °e
Pentru a le starni curiozitatea, mimeaza situatia.
@ Dati exemple de situatii in care folositi semnele de mai sus a 6
in comunicare. Coloreaza! 4
*
C@>_CHEIA LECTIEI
en gU Reena Va) (e-FRey- [UN =n Rta e-ao) go)
Ca gTiee0 [pai OO) kl eM == 9-10 | (0c)
gandurilor si emotiilor pe care vor s&
le transmita. Comunicarea se produce cand o
persoand trimite un mesaj si o alta persoana
alaleelmo= Ur Seen eon