PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Scoala Gimnazială "Andrei Șaguna" Deva

Profesor: Carpinișan Claudia

Data: 30.05.2023
Clasa: a VIII-a C
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Funcții
Tema lecţiei: Funcții. Test de evaluare
Tipul lecţiei: evaluare a cunoștințelor

Competenţe generale:
1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri
matematice;
3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau
globală a unei situaţii concrete;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii
concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora;
5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă;
6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea
cunoştinţelor din diferite domenii;

Competenţe specifice:
 CS1. Recunoașterea unor corespondențe care sunt funcții.
 CS2. Utilizarea valorilor unor funcţii în rezolvarea unor ecuaţii şi a unor inecuaţii
 CS3. Determinarea soluțiilor unor ecuații, inecuații sau sisteme de ecuații
 CS4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor noțiuni de geometrie plană
 CS5. Reprezentarea în diverse moduri a unor corespondenţe şi/ sau a unor funcţii în
scopul caracterizării acestora

Obiective operaționale:
O1 – să verifice dacă un punct apartine graficului unei funcții;
O2 – să determine punctele de intersecție a reprezentării grafice a funcției de gradul I cu
axele de coordonate;
O3 - să calculeze aria unui triunghi determinat de graficul unei funcții și axele de coordonate;

Strategii didactice:
 Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică, explicaţia, algoritmizarea,
problematizarea, demonstrația
 Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, culegeri de probleme, instrumente
geometrice, manualul
 Forma de organizare: individual
 Metode de evaluare: scrisă

Bibliografie:
 Matematica – manual pentru clasa a VIII -a
 Mate 2000+ clasa a VIII -a Ed. Paralela 45
 Culegere exercitii si probleme clasa a VIII -a Ed. Clubul Matematicienilor
 Teste de antrenament evaluare națională
 TEST DE EVALUARE

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 50 minute.

SUBIECTUL I (50 puncte)

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

(10p) 1. Se consideră funcția f : R → R, f(x) = 1-2x. Rezultatul calculului f(-1) – f(2) este
egal cu:
a) 2 b) 4 c) 6 d) 0

(10p) 2. Se consideră funcția f : R → R, f(x) = a∙x-3. Dacă punctul A(2,3) aparține graficului
funcției f, atunci a are valoarea:
a) 3 b) 0 c) 4 d) 12

−3
(10p) 3. Se consideră funcția f : R → R, f(x) = 3 x și punctul M(-4,0). Maria afirmă:
4
"Punctul M este situat pe graficul funcției f". Afirmația Mariei este:
a) adevărată b) falsă

(10p) 4. Se consideră funcția f : R → R, f(x) = x – 4.

Mulțimea soluțiilor inecuației 1-f(a) ≤ f(4), unde a este număr real, este egală cu:
a) (-∞ ;-5) b) (-∞ ;5] c) [5;+ ∞) d) [-5;+ ∞ ¿

(10p) 5. Într-un sistem de axe ortogonale xOy se consideră punctul M(3,4). Simetricul
punctului M față de origine este punctul:
a) N(-3,4) b) N(3,-4) c) N(-3,-4) d) N(-4,-3)
SUBIECTUL al II-lea (40 puncte)
Scrieți rezovările complete.
(20p) 1. În figura alăturată este reprezentat graficul unei funcții f : R → R, f(x) = a∙ x+ b,
a , b ∈ R , care trece prin punctele A(-2,0) și B(0,4).
(10p) a) Determină numerele a și b.
(10p) b)
Arată y că

A x
O

perimetrul triunghiul OAB este mai mic decât 11.

(20p) 2. Se consideră funcțiile f : R → R, f(x) = x+2 și g : R → R , g(x) = 3x – 4.

(6p) a) Argumentează că punctul C(3,5) este punctul de intersecție al reprezentărilor
geometrice ale graficelor celor două funcții.
(14p) b) Fie A și B punctele de intersecție a reprezentărilor grafice ale funcțiilor f, respectiv
g cu axa Ox a sistemului de axe ortogonale xOy și C punctul lor comun. Calculează aria
triunghiului ABC.
 y

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I:

 Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie 10 puncte, fie
zero puncte.
 Nu se acordă puncte intermediare.
SUBIECTUL al II-lea:
 Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul
corespunzător.
 Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări
parțiale, în limitele punctajului indicat în barem.

SUBIECTUL I (50 puncte)

Item Detalii Punctaj Competențe specifice
evaluate

1. c) 10p CS1; CS2

2. a) 10p CS1; CS2

3. b) 10p CS1

4. c) 10p CS3; CS2

5. c) 10p CS4

SUBIECTUL II (50 puncte)

Item Subitem Detalii Punctaj Competențe specifice
evaluate
CS2; CS3
1. a) f(-2) = 0 => -2a + b = 0 3p
f(0) = 4 => 0a + b = 4 3p
(10p) b=4 2p
a=2 2p
CS4; CS5
b) OA = 2 u.m. 2p
OB = 4 u.m. 2p
(10p) AB = 2 √ 5 u.m. 3p
P∆ AOB =2(3 +√ 5) u.m. 1p
2(3 +√ 5) <11  √ 20< √ 25 2p
CS1; CS2
2. a) f(3) = 5 => C(3,5)∈G f 3p
g(3) = 5 => C(3,5)∈G g, 3p
(6p) de unde rezulta C(3,5)∈G f ∩Gg

b) A(-2;0); OA = 2 u.m. 3p
4 4 3p CS4; CS5
B( ; 0); OB = u.m.
(14p) 3 3 2p
 10 2p
AB = u.m.
3 4p
d(C, Ox) = 5 u.m.
AB∙ d (C ,Ox) 25
A ∆ ABC = =
2 3