DISCIPLINA: DIDACTICA SPECIALITĂȚII

PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Liceul Teoretic Mitropolit Ioan Mețianu Zărnești

Profesor: Șerbănucă Melania
Disciplina: Educație socială
Unitatea de învățare:
Clasa : a VI-a B
Data : 29.05.2023
Tema : Tradiții obiceiuri, meșteșuguri
Titlul lecţiei : Tradiții obiceiuri, meșteșuguri
Tipul lecţiei : Lecție interactivă și practică
Scopul lecţiei : Dezvoltarea competențelor elevilor în cee ace privește cunoașterea și înțelegerea tradițiilor, obiceiurilor și meșteșugurilor locale,
precum și dezvoltarea valorilor și atitudinilor de respect față de patrimoniul cultural.
Durata: 2 ore

Competenţe specifice:
Identificarea și descrierea tradițiilor și obiceiurilor locale
Recunoașterea și valorificarea meșteșugurilor tradiționale
Participarea active la activități practice specific tradițiilor locale
Respectarea și aprecierea patrimoniului cultural

Valori si atitudini:
Respect față de tradiții și obiceiuri
Aprecierea valorii meșteșugurilor
Păstrarea și promovarea patrimoniului cultural
Colaborare și comunicare în cadrul comunității

Obiective operaţionale :
Elevii vor identifica și vor descrie obiceiurile și tradițiile locale, evidențiind aspectele distinctive.
Elevii vor recunoaște și valorifica meșteșugurile, înțelegând importanța lor în cultură și economia locală.
Elevii vor participa la activități practice, demonstrând abilități în acest domeniu.
Elevii vor dezvolta o atitudine de respect față de patrimoniul cultural, manifestându-și aprecierea și implicarea.
Strategia didactică :
1. Resurse procedurale :
- Mod de abordare al învăţării : metodă activă, centrată pe elev, care încurajează explorarea și participarea activă
- Metode şi procedee : Observarea, discuția, brainstorming-ul, jocul de rol, activități practice.

2. Forme de organizare :
• lucru individual : pentru identificarea și descrierea tradițiilor și obiceiurilor locale;
• lucru în echipă: pentru dezbaterea și discuția asupra semnificației tradițiilor;
• activități în clasă: prezentări, expoziții, demonstrații.

3. Resurse materiale: imagini, clipuri relevante, materiale și obiecte specifice tradițiilor (ex : instrumente muzicale, costume tradiționale, obiecte
meșteșugărești), materiale pt activități practice (lut).

4. Locul de desfăşurare : sala de clasă, spații exterioare pt activități practice.

5. Modalități de evaluare : observarea directă a implicării și participării, evaluarea scrisă a cunoștințelor dobândite, autoevaluarea și evaluarea
colegilor în cadrul activităților de grup.

6. Bibliografia :
[Link]
 DISCIPLINA: DIDACTICA SPECIALITĂȚII

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Desfăşurarea metodică a lecţiei Metode și Resurse Timp

Momentele Obiective Unităţi de Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee/forme de materiale Evaluare alocat
lecţiei conţinut organizare
1. Momentul Stabilirea Planul de Pregătirea pentru desfășurarea lecției. Discuție deschisă, 5 min
organizatoric regulilor de lecție prezentare verbală.
conduită în clasă,
prezența elevilor.
[Link] Recapitularea Cunoștințe Formularea de întrebări și solicitarea răspunsurilor. Întrebări și Tablă și cretă. Observarea 10 min
a cunoştiinţelor cunoștințelor anterioare răspunsuri răspunsurilor corecte
dobânditae despre tradiții, despre tradiții..
anterior obiceiuri și
meșteșuguri
locale.

[Link] Prezentarea unei Interesul și Introducerea subiectului Stimularea discuției. Povestire, Video- Observarea interesului 10 min
atenţiei povești sau a unei atenția elevilor prin intermediul unei prezentare, proiector/ elevilor.
imagini despre o faă de povești, imagini sau discuție. fotografii,
tradiție/meșteșug, conținut. anecdote. obiecte
prezentarea unor tradiționale.
costume
tradiționale,
insturmente
muzicale și alte
obiecte
meșteșugărești.
4. Anunţarea Prezentarea Atenția Anunțarea titlului și Atenție către profesor. Prezentare verbală. Tablă și cretă. Observarea reacților 5 min
titlului noii lecției : elevilor la scrierea acestuia pe tablă. eleviilor.
lecţii şi scrierea ”Descoperirea și temă și Explicarea titlului.
pe tablă valorificarea obiectivele
tradițiilor, ob și lecției.
meșteșugurilor.”
5. Motivaţia Exprimarea Importanța Prezentarea de povești și Discuție cu colegii, să Povești, exemple, Video- Observarea interesului 10 min
învăţării importanței cunoașterii și exemple captivante despre răspundă la întrebările imagini relevante. proiector, eleviilor.
cunoașterii și păstrării tradiții, obiceiuri și profesorului. imagini.
păstrării tradițiilor tradițiilor meșteșuguri. Discuție și
locale. locale. întrebări către elevi.
6. Comunicarea Prezentarea clară Obiectivele Explicarea importanței Atenție către Prezentare verbală. Plan de lecție Observarea reacțiilor 5 min
obiectivelor a obiectivelor operaționale atingerii acestor obiective explicațiile și întrebărilor eleviilor
operaţionale ale specifice ale ale lecției noi. pentru dezvoltarea profesorului. pentru a verifica
lecţiei noi lecției. Asigurarea personală și cuturală a înțelegerea
înțelegerii de către elevilor. obiectivelor.
elevi a ceea ce
urmează să învețe.
[Link] Prezentarea Caracteristici Prezentarea informațiilor Adresarea întrebărilor Prezentare verbală, imagini și Observarea atenției și 20 min
noilor informațiilor noi și exemple de noi prin intermediul pentru o mai bună materiale înțelegerii elevilor prin
cunoştinţe despre tradiții, și tradiții, explicațiilor și prezentării înțelegere, urmărirea cu vizuale, răspunsurile la întrbări
prezentarea unor obiceiuri și de exemple. Utilizarea atenție a materialelor. obiecte și exerciții practice.
obiecte și meșteșuguri ilustrațiilor și a Răspunsuri la întrebări. meșteșugăreșt
meșteșuguri locale. materialelor vizuale i.
locale. pentru a susține
Transmiterea de înțelegerea. Răspunsuri la
informații clare și întrebări și clarificări.
corecte, adaptate Întrebări pentru elevi.
nivelului de
înțelegere.
 DISCIPLINA: DIDACTICA SPECIALITĂȚII

8. Fixarea Consolidarea și Caracteristici, Exerciții practice sau Rezolvarea exercițiilor, Exerciții, discuții Fișe de lucru, Observarea rezolvării 10 min
cunoştinţelor verificarea exemple și probleme de rezolvat în dialogarea cu colegii, exerciții sau corecte a exercițiilor,
cunoștințelor importanța grup sau individual. adresarea unor probleme. participare activă.
dobândite în tradițiilor. Discuție și întrebări întrebări.
cadrul lecției. pentru a aprofunda elevii
materia.
9. Încheierea Sumarizarea Principalele Rezumat verbal, Rezumat verbal Prezentare verbală Tablă Observarea atenției și 5 min.
lecţiei principalelor aspect și încurajarea elevilor să reacțiilor la încheierea
aspect, încurajarea învățăminte continue explorarea lecției
elevilor. ale lecției. despre tradiții.