PROIECT DE ACTIVITATE

SA-L AJUTAM PE MOȘ CRACIUN

Unitatea de învățământ:Școala Gimnazială, comuna Frâncești,[Link]
Data: 17.12.2021
Educatoare:Udrete-Stoiculete Gabriela-Cristina
Grupă: combinată
Tema anuală: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Tema proiectului: Magia sărbătorilor
Tema săptămânii: Vine,vine Moș Crăciun
Tema zilei : Să-l ajutăm pe Moș Crăciun!
Forma de realizare: activitate integrată (ADP+ALA1+ADE+ALA2)
Tipul activității: consolidarea şi sistematizarea cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE:

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP):
 Rutine:
Jocul liber
Întâlnirea de dimineaţă.
 Salutul:,,Bună dimineața, dragii mei!”
 Prezenţa- ,,Bradul”
 Calendarul naturii
 Împărtăşirea cu ceilalţi:,,Cadoul dorit”
 Gimnastica de înviorare
 Tranziții: „Bat din palme clap,clap,clap”
,,Din picioare trap,trap,trap
Joc muzical ,,Trenuleţul veseliei”
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA 1):
Bibliotecă: ,,Hainele lui Moș Crăciun”-colorare/decorare
Artă: ,,Globuri minunate”-dactilopictură
Construcții:Căsuța lui Moș Crăciun
ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE (ADE): DȘ 2(Activitate matematică)
„Așează-mă la locul meu" joc didactic + DOS(Activitate practică) „Bradul"-colaj(mototolire si
lipire)
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA2):
Colinde de Crăciun-audiție
Momentul poveștilor: ,,Povestea lui Moș Crăciun” (povestirea educatoarei)

DOMENII ALE DEZVOLTĂRII:

E. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE,
A. DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE,
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
E.2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat,
C.3. Activarea și manifestare a potențialului creativ ,
A1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare.

COMPORTAMENTE VIZATE:
E.2.2. Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime,formă și greutate,
C.3.1. Manifestă creativitate în activitate în activități diverse;
C.2.2. Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină
dificultăți.
A.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate.
SCOPUL
 Fixarea cunoștințelor referitoare la sortarea obiectelor după criteriul mărimii și culorii
 Consolidarea unor cunoștințe și abilități practice specifice nivelului de dezvoltare
motrică.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 să selecteze piese geometrice după mărime și culoare
 să verbalizeze acțiuniunea utilizând un limbaj matematic adecvat
 să construiescă cu piesele geometrice diferite obiecte
 să confectioneze bradul cu materialele puse la dispoziție
 să utilizeze tehnicile de lucru însușite anterior;
 să respecte indicațiile educatoarei;
 să participe activ la activitate
 să finalizeze sarcinile de lucru.
SARCINA DIDACTICĂ:recunoașterea și diferențierea obiectelor după criteriul mărimii și
culorii
REGULILE JOCULUI:copiii vor sorta globuri mari și mici și le vor așeza în bradul
corespunzător
ELEMENTE DE JOC:surpriza,descoperirea globurilor,închiderea ochilor.
Strategii didactice:
Metode şi procedee:conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, jocul didactic
demonstraţia, Turul Galeriei.
Resurse materiale: : doi braduti artificiali (unul mic si unul mare), globuri mari si
mici,globuri din polistiren, acuarele, servetele umede, cuburi, culori,planșe model format
A3,șablon brazi,hârtie creponată,lipici,leptop, recompense
Forme de organizare:frontal, pe grupe ,individual.
Durata : o zi
 BIBLIOGRAFIE:
 Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
curriculumul pentru educație timpurie, 2019;
 Breben, Silvia , Gongea, Elena, Ruiu, Georgeta, Fulga, Mihaela – Metode interactive de
grup (Ghid metodic) , Editura Arves, 2008;
 Revista Învăţământul preşcolar nr. 1-2/2019”, Editura ARLEQUIN, 2009.
 Ziua bună incepe la Întâlnirea de dimineaţă”,[Link]-Art, Smaranda Maria,
Camelia Lazăr.

SCENARIUL ZILEI
Ziua începe cu primirea copiilor și exersarea deprinderilor igienico-sanitare (de spălare a
mânuțelor). Copiii vor fi așteptați în sala de grupă, în care aceștia vor găsi următoarele centre de
interes deschise: ,,Artă”, ,,Bibliotecă”și „Construcții”.
Educatoarea va anunţa copiii despre importanţa acestei zile în care avem şi invitaţi de
onoare care au auzit multe lucruri frumoase despre noi si acum doresc să se convingă de aceste
spuse. Din cauza problemelor cu care ne confruntăm nu au putut să ajungă la noi dar ne vor
vedea prin intermediul calculatorului. Să spunem si noi invitaţilor:
Bună dimineața !
Momentul organizatoric constă în stabilirea unor reguli pentru o desfășurare eficientă a
activității online pe platforma Google Meet; nu vorbim în timpul activităților, vorbim doar când
suntem întrebați, suntem atenți la activitate, respectuoși, așteptăm să termine colegul când vrem
să vorbim.
1). Întâlnirea de dimineață
Salutul. Copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a putea stabili fiecare un contact vizual cu
toţi colegii. Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii grupei.
Cu zambetul pe buze, educatoarea îi salută pe copii: “Bună dimineața, dragii mei!
Astăzi vă propun să ne salutăm cu ajutorul globulețelor pe care le-am primit la intrarea
în sala de clasă. Mai exact:
Bună dimineaţa. Eu sunt Octavian şi azi suntun globuleț albastru.
Urmăreşte comportamentul adecvat din timpul salutului.
2). Prezența – Pe parcursul salutului, vom atașa la panou câte o steluță în brad, pentru cei
prezenți, iar în partea de jos a bradului, câte o steluță pentru cei absenți. Se vor număra copiii
prezenți/absenți/băieți/fete.
3). Calendarul naturii - pentru desfășurarea acestei etape, îi voi ruga pe copii să privească
pe fereastră pentru a stabili starea vremii de astăzi. Astfel, după această etapă vom stabili
ziua,luna și anotimpul corespunzător cu ajutorul jetoanelor corespunzătoare:
În ce anotimp suntem?
În ce zi a săptămânii suntem?
Ce zi a fost ieri?
 Ce zi va fi mâine?
4). Împărtășirea cu ceilalți – Educatoarea întreabă copiii dacă doresc să primească daruri
de la Moș Crăciun. Cine cred ei că-l ajută pe Moș Crăciun să confecționeze și să împartă
[Link] doresc să primească.
Copiii vor preciza și vor argumenta opțiunea facută
-Doresc să primesc………pentru că……

Gimnastica: Dacă vreau să cresc voinic,

Fac gimnastică de mic
Merg în pas alergător,
Apoi sar într-un picior
Deschid braţele şi zbor
Mă aşez, respir ușor.
Ăsta-i doar un început
Ia priviţi cât am crescut.
Trecerea la activitatea pe centre se va face prin tranziția “Bat din palme clap ,clap, clap",
după care, fiecare copil este invitat să desfășoare activitățile de la centrele de lucru.
2). Activități liber-alese (ALA 1)
Bibliotecă: ,,Hainele lui Mos Crăciun”-colorare,.
Artă: ,,Globuri minunate”- pictură
Construcții:„Căsuța lui Moș Crăciun”-îmbinare
Sarcini de lucru:
 realizarea desenului preferat în culori adecvate
 citirea de imaginii cu Moș Crăciun
 îmbinarea cuburile pentru construirea casei lui Moș Crăciun
 realizarea desenului respectând culorile
 decorarea globurilor utilizând semne grafice insușite
Resurse materiale: imagine cu Moș Crăciun,acuarele, creioane colorate, fișe de lucru.
La sectorul ,,Bibliotecă” preşcolarii vor obeserva imagine cu Moș Crăciun și vor colora in
culorile adecvate.
La sectorul ,,Artă”vor decora globurile utilizând semne grafice insușite și le vor picta
utilizând culori diferite.
La sectorul „Construcții” vor îmbina cuburile să realize căsuța lui Moș Crăciun
După epuizarea jocurilor liber alese și strângerea materialelor folosite, educatoarea
lansează tranziția “Toţi degrabă ne-adunăm” iar copiii sunt conduși către sala de mese pentru
mic dejun, nu înainte de a se spăla pe mâini.
 Tranziția : Toţi degrabă ne-adunăm
În perechi noi ne grupăm
Către baie ne-ndreptăm
Mâinile ni le spălăm.
În cadrul ADE se desfăşuară la DȘ 2 jocul didactic ,,Așează-mă la locul meu “
Se aud batai in usa si langa usa gasim un saculet si doi braduti.

Educatoarea gaseste in sac o scrisoare de la Mos Craciun pe care o citeste copiilor: “Buna ziua,
dragii Mosului! Am gasit acesti doi braduti in gradina mea si erau tare suparati deoarece pe ei
nimeni nu i-a luat sa-i imbrace frumos de sarbatoare. M-am gandit ca voi o sa-i ajutati, pentru ca
v-am urmarit pe la geam si am vazut ca sunteti harnici si priceputi, asa ca, o sa va rog sa-I
impodobiti cum stiti voi mai frumos, iar eu o sa va recompensez aducandu-va multe cadouri.

Multumesc, Mos Craciun!”

Ii voi intreba pe copii daca vor sa-l ajutam pe Mos Craciun si voi rasturna pe masuta
continutul saculetului , spunandu-le copiilor ca astazi, la activitatea matematica vom desfasura
un joc care se cheama: “Globuri mari, globuri mici”, unde vor trebui sa sorteze globurile dupa
marime si culoare.

Urmeaza desfasurarea propriu- zisa a jocului.

Pentru interactivitate se vor folosi aplauze.

Tranziția spre următoarea activitate DOS se va face cu ajutorul cântecului - Trenuleţul

veseliei.
Activitatea din cadrul Domeniului Om și Societate începe printr-o scurtă conversație
despre brad. Copiii sunt indreptaţi către măsuţe unde vor rupe hârtia creponată,o vor mototoli și
o vor lipi pe conturul „Bradului”.
Le voi spun copiilor ca Mos Craciun ne-a trimis si braduti pe care o sa-i decoram.

Copiii intuiesc si descopera materialele de pe masute, dupa care prezint copiilor modelul
executat și demonsrez modul de lucru.

Voi executa exercitii de incalzire ai muschilor mici ai mainii si prezint criteriile de evaluare al
lucrarilor:respectarea temei, acuratetea lucrarii, elementele de [Link] se va incheia
cu interpretarea cantecului: ,,O,brad frumos”.

Dupa finalizarea lucrarilor, fiecare copil va merge la panou si isi expune lucrarea. Se va
realiza o expozitiesi se va aplica metoda Turul galeriei.

ALA II. Intr-o atmosfera placuta de sarbatoare , copiii vor audia colinde de Craciun .
 La Momentul poveștilor voi lectura povestea ,,Poveste lui Moș Crăciun”.
SINTEZA ZILE :În spațiul dedicat Întâlniri de dimineață fiecare preșcolar va spune ce
activitate i-a plăcut cel mai mult și motivează alegerea făcută.
În încheierea activității voi aprecia copiii, le voi mulțumi pentru această zi minunată pe
care am petrecut-o împreună și le voi spune că îi aștept cu drag la gradiniță, ziua următoare.

DEMERSUL DIDACTIC
Eveniment Continut știintific Strategii Evaluare
didactic didactice
[Link] Se creează condițiile psiho- Observarea
organizatoric pedagogice necesare desfăşurării comportamentu
activității în bune condiții: lui copiilor
-aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea scăunelelor în semicerc, corectarea
-introducerea copiilor în sala de grupă. ţinutei,

[Link] Se realizaza printr-un saculet si doi Conversatia Observarea

atenției brazi gasiti la usa, alaturi de o comportamentului
scrisoare. Le voi citi copiilor copiilor
scrisoarea de la Moș Craciun si ii voi
intreba daca sunt de acord sa-l ajutam
pe Moșul.(Anexa 1)

[Link]țarea Sunt anunțate tema:„Globuri mari și Explicația

temei și a globuri mici “si obiectivele pe
obiectivelor intelesul copiilor. Astazi il vom ajuta
pe Mos Craciun, ne vom comporta
frumos, vom lucra frumos si in liniste.
[Link] Copiii sunt solicitați să răspundă la Conversaţia Evaluarea
cunostiinţelor următoarele intrbări: răspunsurilor
În ce anotimp ne aflăm? copiilor
Cine vine în anotimpul iarna?
Cu ce vine Moș Crăciun?
[Link] Se precizează sarcinile și regulamentul Explicația Observarea
învățării [Link] explica copiilor regulile comportamentului
jocului. copilului
Voi explica modul in care vom Conversaţia
desfasura jocul: cu ajutorul unei
baghete magice gasite in sacul de la Exercitiul
Mos Craciun, va fi numit un copil sa
iasa sa aleaga cu ochii inchisi un
globulet din cutie, sa spuna forma
acestuia, culoarea si marimea.
 Copiii de grupă mică vor identifica și
denumi culoarea și forma globului.
Eu am un glob mic,albastru,rotund!
Mă asigur că toți copii au înțeles
regulile jocului,după care se va
desfășura jocul de probă.
Jocul de proba:jocul de proba insotit
de explicatii suplimentare.
Desfasurarea propriu- zisa a
jocului:
Un copil ales de bagheta magica cu
ajutorul formulei:”Bagheta se-
nvarteste si la tine se opreste” iese in
fata, cu ochii inchisi alege un globulet
si il descrie.
Apoi il va aseza in bradul
corespunzator. (Exemplu: Eu am un
glob mic, albastru si il voi aseza in
bradul mic).
[Link] Fiecare raspuns corect va fi aplaudat, Exercițiul Evaluarea
performanţei iar copilul va primi o bulina. orală
Variantă de joc:

Se împarte grupa în două echipe-

globurile albastre și globurile roșii.
Aceștia se vor așeza în coloană,
ateptându-și rândul. Pe un spațiu
delimitat, copiii se vor deplasa , câte
unul de la fiecare echipă. Ei își vor
alege un glob din coș( mare sau mic),
vor sări din cerc în cerc până la brad.
Vor așeza globul mic sus, globul mare
[Link] căștiga echipa care nu va greși.

[Link] Voi îndrepta copiii spre masuțe unde Conversația Evaluare orală
vor rezolva o fișă de lucru care are ca
item colorarea globurilor mari cu Evaluare
culoarea roșu,globurile mici cu verde individuală
și formare de multimi.
Sarcina va fi ușurată pt grupa
mică/mijlocie.
Se va purta o discuţie referitoare la
activitatea desfăşurată.
Cu ce ne-am jucat noi astăzi ?
 Cum s-a numit jocul pe care l-am
jucat noi?
Ce am invăţat noi astăzi?

8.Încheierea Voi face aprecieri generale și Conversația Aprecieri

activităţii individuale asupra desfașurării individuale și
activității. Preşcolarii vor fi colective
recompensaţi.

Trecerea la a doua activitate se face printr-oTranzitie: Trenuleţul veseliei.

Evenimentul Continut știintific Strategii Evaluare

didactic didactice

1. Moment Se asigură condiţiile necesare

organizatoric desfăşurării activităţii ,se pregăteşte
materialul didactic
2. Captarea Se face printr-o ghicitoare: Expunerea Observarea
atenţiei De copii este iubit, Conversația comportamentului
De Crăciun împodobit, copiilor
Verde e, majestuos
Cine e aşa frumos?
(brad)

3. Anunţarea Le voi spune copiilor că Moş Crăciun Conversaţia Observarea

temei şi a le-a trimis şi brăduţi pentru a-i decora comportamentului
obiectivelor - Bravo, foarte bine v-aţi descurcat copiilor
până acum. Uitaţi, copii, încă o
surpriză de la Moş Crăciun. Haideţi
să-i arătăm Moşului înca o dată cât
suntem noi de pricepuţi şi că merităm
cadourile pe care ni le va aduce.
Conversația
[Link] Ce culoare are bradul? Observarea
cunoștințelor Problematizarea
Unde crește el? comportamentului
Când împodobim bradul? copiilor
5. Dirijarea Copiii vor lucra la băncuț[Link] va Explicația Observarea
învățării avea un șablon de brad(brad mic comportamentului
 pentru grupa mică),lipici și hârtie copiilor
creponată de culoare
verde,galben,roșu,albastru,mov(culori
primare pentru grupa mică) pe care
trebuie să o mototolească in biluțe
mici și apoi să o lipească pe șablon.
a). Prezentarea Copiii de grupă mare pot decupa
și analiza bradul pe linia punctată
modelului Conversatia
Prezint copiilor modelul executat de
b). Explicarea si mine pe care îl vom analiza.
demonstrarea
modului de
lucru Le arăt cum să rupă hârtia Observarea
creponată,apoi să o mtotolească și sa o comportamentului
lipescă pe șablon alternâd culorile. copiilor
c). Încălzirea
mușchilor mici Demonstrația
ai mâinilor
Vom face câteva exerciţii de
încălzire, pentru a putea lucra mai
bine:
,,Mișcăm degețelele,
d). Executarea
Batem tare palmele,
propriu-zisă a
Răsucim încheietura
temei
Și dăm mingea dura, dura!’’

Fiecare copil va realiza lucrarea,

ținând cont de indicațiile educatoarei.
Le urez copiilor“Spor la lucru!”
Îi voi îndruma în timpul executării
temei și le voi stimula încrederea în
Exercițiul
forțele proprii, încurajându-i.
Se asigură un FOND MUZICAL
liniștitor.

6. Obținerea După finalizarea lucrărilor, fiecare Conversația Observarea

performanței comportamentului
copil merge la panou şi-şi expune
copiilor
lucrarea.
Se realizează analiza lucrărilor, tinând
7. Evaluarea
 cont de criteriile de evaluare Turul galeriei
(mototolirea corectă,imbinarea
culorilor,modul de
decupare,acuratețea lucrarii,încadrarea
in timp). Cer copiilor să-și exprime
opinia față de lucrările colegilor.
8. Încheierea Activitatea se încheie intonând Observarea
activității cântecul ,,O, brad frumos!” .Se fac comportamentului
aprecieri individuale pentru copiilor
participare și implicare în activitate.
Se oferă recompense

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA 2)

Într-o atmosfera placuta de buna dispozitie si sarbatoare se vor audia “Colinde de

Craciun.

POVESTE LUI MOȘ CRĂCIN

Cel mai iubit si cel mai asteptat personaj in perioada sarbatorilor de iarna, Mos Craciun, are
marea datorie de a indeplini dorintele tuturor copiilor cuminti. Dar care este istoria acestui mos
atat de intragit in intreaga lume? Unde si cum a aparut? Versiunile sunt variate si difera de la o
zona la alta.
Una dintre povestile legate de Mos Craciun spune ca, demult demult, in vremuri nestiute, traia
la marginea unui oras un batran care tot timpul anului facea jucarii pe care le vindea mai apoi
in Ajunul Craciunului. Intr-o seara, in timp ce se intorcea acasa dupa o zi in care statuse sa
vanda jucarii, privirea i-a fost atrasa de ceea ce a vazut prin fereastra unei case saracacioase.
Aici, erau trei copilasi sarmani, tristi pentru ca ei nu primisera nici o jucarie. Copiii vorbeau intre
ei cu glas tare si spuneau ca si-ar dori sa aiba macar un soldatel de plumb cu care sa se joace toti
trei, fara sa se certe. Impresionat de ceea ce vedea, batranul s-a intristat si el pentru ca nu mai
avea nici o jucarie cu el ca sa ii ajute pe micuti. Dar uitandu-se mai cu atentie in sac, a observat
pe fundul acestuia chiar un mic soldatel de plumb pe care l-a daruit celor trei frati. Bucuria a
fost tare mare. Mosul a plecat si el fericit spre casa pentru ca a reusit sa aduca zambetul pe fetele
unor copii sarmani. In drumul sau spre casa, a intalnit o caprioara ranita si a ajutat-o si pe
aceasta sa se puna pe picioare. In semn de recunostinta, caprioara i-a spus mosului ca ii va
indeplini orice dorinta pentru bunatatea sa. Mosul a avut o singura dorinta, sa poata sa daruiasca
cate o jucarie fiecarui copil din lume, dar in special acelora care erau prea saraci pentru a putea
primi daruri. Caprioara i-a indeplinit dorinta. Hainele mosului s-au transformat in hainele rosii
atat de bine cunoscute iar in fata lui a aparut o sanie trasa de reni. Mosul s-a urcat in sanie si a
trecut intr-un taram plin de case frumos colorate si luminate, unde traiau spiridusii. Aici, mosul
s-a apucat de facut jucarii, ajutat de sprintenii spiridusi. Tot anul munceau pentru a face jucarii
iar in Ajunul Craciunului mosul zbura cu sania trasa de reni in intreaga lume pentru a aduce
cadouri copiilor.
BRADUL
Anexa 1

SCRISOARE DE LA MOȘ CRĂCIUN

“Buna ziua, dragii Mosului! Am gasit acesti doi braduti in gradina mea
si erau tare suparati deoarece pe ei nimeni nu i-a luat sa-i imbrace
frumos de sarbatoare. M-am gandit ca voi o sa-i ajutati, pentru ca v-am
urmarit pe la geam si am vazut ca sunteti harnici si priceputi, asa ca, o sa
va rog sa-I impodobiti cum stiti voi mai frumos, iar eu o sa va
recompensez aducandu-va multe cadouri.
Multumesc, Mos Craciun!”
 FIȘA DE LUCRU
[Link]ă mulțimea globurilor mari.

[Link] cu roșu globurile mari și cu verde globurile mici.