Proiect didactic

UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu P. P. Nr. 8 Baia Mare

DATA: 11.05.2023
EDUCATOARE : Domuța Mălina
PROFESOR METODIST: prof. Cristina Rettegi
PROPUNĂTOR: Mureșan Cristiana
GRUPA: Mijlocie A
TEMA ANUALĂ: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA SĂPĂMÂNII: Meserii
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Estetic și Creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Artă
TEMA ACTIVITĂȚII : „Micii pompieri„
MIJLOC DE REALIZARE: Pictură
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare de priceperi și deprinderi
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI FAȚĂ DE ÎNVĂŢARE – se referă la modul în care copilul se
implică într-o activitate de învățare, modul în care abordează sarcinile și contextele de învățare, precum şi la atitudinea sa în
interacțiunea cu mediul și persoanele din jur, în afara deprinderilor și abilităților menționate în cadrul celorlalte domenii de dezvoltare.
COMPORTAMENTE: Activare și manifestare a potențialului creativ - 3.1. Manifestă creativitate în activități diverse
3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri creative
Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități) - 2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
2.2. Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți.
SCOP: Formarea și consolidarea deprinderii de a realiza o compoziție plastică utilizând tehnica burețelului și a dactilopicturii
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 să realizeze lucrarea respectând etapele de lucru
 să intuiască materialele folosite la activitate, cu ajutor
 să execute exerciții pentru încălzirea mâinilor
STRATEGII DIDACTICE:
 Forma de organizare a copiilor : pe grupe, individuală
 Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația
 Mijloace și materiale didactice: bureți, coli albe A2, vopsea, cască de pompieri, imagini, pensule
DURATA: 15 minute – 20 minute
BIBLIOGRAFIE: Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Curriculum pentru educație timpurie, 2019

Nr. ETAPELE CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE

crt. ACTIVITĂȚII DIDACTICE
- sala este aerisită
MOMENT - mesele sunt aranjate în semicerc în fața tablei
1.
ORGANIZATORIC -pernițe așezate în semicerc în fața tablei

„Bună dimineața, grupa mijlocie! Eu mă numesc

Cristiana și astăzi vom face o mică activitate împreună.
Dacă am auzit eu bine, voi săptămâna aceasta la
grădiniță ați învățat meseriile. Și noi astăzi vom face o
activitate tot despre o meserie. Și pentru a vă da seama
Conversația
2. CAPTAREA ATENȚIEI despre ce meserie este vorba v-am adus un indiciu. Orală
Explicația
Haideți să vedem dacă vă dați seama despre ce este
vorba!„ – le voi aduce o caschetă de pompier
„Ce este aceasta?
Și cine o folosește?„

„Așadar, astăzi vom fi și noi niște mici pompieri!

Ne vom împărți pe echipe, iar cu ajutorul mânuțelor și al
ANUNȚAREA TEMEI vopselei vom desena un foc mare mare, după care vom
3. ȘI COMUNICAREA desena și niște picuri de apă care să-l stingă. Va trebui să Explicația
OBIECTIVELOR fiți atenți la etapele prin care vom realiza lucrarea pentru
a avea niște desene frumoase!„

„Despre ce meserii ați învățat voi săptămâna asta?

Copiii vor răspunde cu ajutorul imaginilor de pe tablă.
Le voi adresa câteva întrebări referitoare la fiecare
REACTUALIZAREA meserie.
4. Conversația Orală
CUNOȘTINȚELOR După cum v-am spus, noi astăzi o să vorbim despre
pompieri, așa că o să las pe tablă doar imaginile cu
pompieri.„

5. PREZENTAREA „Vom face câte trei echipe, iar fiecare echipă va lucra pe Explicația Practic
CONȚINUTULUI ȘI câte o fișă din aceasta (le voi arăta fișa de lucru; anexa1). Expunerea acționată
DIRIJAREA Îi voi repartiza pe echipe și îi voi ghida spre masa de Orală
ÎNVĂȚĂRII lucru. Pe masă vor fi așezate materialele de lucru(coala
de hârtie, pensule, vopsea). Nimeni nu atinge materialele
înainte de a ne apuca de lucru.
Tranziție
Toată lumea mânuțele sus!
Boboc, floare, boboc, floare x3
Acum toți cântăm la pian, să văd cum știți voi cânta la
pian!
Acum ne scuturăm mânuțele de făină, am făcut o
prăjitură și avem o grămadă de făină pe mâini!
Ne uităm la ce avem pe măsuțe.
Cine-mi spune ce este aceasta? (le voi arăta copiilor o
pensulă)
Dar aceasta? (le voi arăta coala de hârtie) Și ce contur
este desenat pe ea? Cu ce seamănă? Și aici ce avem? Un
pompier
Și ce mai avem pe măsuță? Vopsea
Ce culori avem? Roșu, portocaliu, galben
Acum veți face prima dată împreună cu mine.
Luăm pensula în mâna dreaptă, care e mânuța dreaptă?
Fiecare să ridice mâna dreaptă.
Apoi punem pensula în vopsea roșie, apoi pe mânuța
stângă, toată lumea ridică mânuța stângă. Și o să ne
colorăm toată mânuța cu vopsea, după ce am colorat-o
bine bine, punem mânuța în contur și apăsăm până
rămâne forma mânuței pe hârtie. Apoi facem la fel cu
vopseaua galbenă și cu cea portocalie! Spor la lucru,
grupa mijlocie! Dacă aveți nevoie de ajutor ridicați
mânuța și voi veni să vă ajut.
Acum strângem de pe măsuțe șervețelele, pensulele si
 vopseaua. Șervețelele le aruncăm la gunoi, iar pensulele
și tăvițele le punem în chiuvetă.„

„Acum ne așezăm înapoi pe pernițe, am așezat toate

desenele voastre aici în față, iar fiecare va veni pe rând și
ASIGURAREA
va fi un mic pompier. Cine vine în față își va pune Practic
6. RETENȚIEI ȘI A Exercițiul
cascheta pe cap, va lua burețelul, îl va pune în vopsea acționată
TRANSFERULUI
albastră și va apăsa deasupra focului ca niște picături de
apă care îl vor stinge.„
„Foarte bine, grupa mijlocie, sunteți niște pompieri de
EVALUAREA
7. încredere! De aceea, fiecare va primi câte o insignă de Conversația Orală
ACTIVITĂȚII
pompieri!„
ÎNCHEIEREA „Mă bucur că am lucrat astăzi împreună, abia aștept să
8.
ACTIVITĂȚII lucrăm și data viitoare! Acum vă las cu doamna Mălina.„

Anexa 1