FIŞĂ DE LUCRU
1. Completează cuvintele cu literele care lipsesc:
câ___pie ti___bru poru___b te___peratură
u____brelă lă___âie toa___na co___pot
2. Formează cuvinte noi din cuvintele date, astfel încât să conţină grupul de
consoane mp şi mb:
prieten- împrietenit boboc- _____________
pădure- ___________ belşug- _____________
podoabă- ____________ bogat- _____________
piatră- ____________ blând- _____________
3. Alcătuieşte propoziţii cu cuvintele următoare:
trompetă, porumbel, bomboană, pompier,
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii corecte:
• avea, ţăran, un, fii, patru
.....................................................................................................................
• furnica, porumbiţa, salvă, pe, o
....................................................................................................................
FIŞĂ DE LUCRU
Scrierea cu m înainte de b sau p.
1. Citeşte textul următor şi observă:
Cecilia împlineşte opt ani. Ea este îmbrăcată cu o rochiţă nouă. Are
codiţele împletite frumos.
Cecilia îşi serveşte prietenii cu bomboane. Ea îi îmbie să servească şi tort.
Ce bine se simt împreună!
2. Transcrie primele trei propoziţii:
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
3. Completează cuvintele:
A fost odată un î__părat. Şi î__păratul acela a plecat în luptă î__potriva
unui duşman care i se î__potrivea.
A__biţia î__păratului duşman era să stăpânească şi peste alte î__părăţii.
Dorinţa lui era să se î__bogăţească tot mai mult.
4. Completează cu mp sau mb:
si____lu la____ă pli____ă tu____ă
şta____ilă î____inge schi____ă ca____ion
bo____ă î____arte anoti____ î____ărăţie
str____ă ti____ ti____ru astâ____ăr
5. Taie cuvintele scrise greşit:
împins / inpins ; înpreună / împreună ; ambalaj /anbalaj ; îmbăiat /înbăiat
6. Scrie trei propoziţii cu ajutorul cuvintelor:
împărat, porumb, câmp.
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
...........................................................................................................
7. Trasează linii de la consoanele mp, mb la cuvintele care le cuprind:
umbrelă strâmb
stambă mp imposibil
împărăţie mb Dâmboviţa
FIŞĂ DE LUCRU
Citeşte textul cu atenţie:
Într-o zi ploioasă de toamnă, Iepurele mergea spre iarmaroc. El s-a
întâlnit cu Ogarul. Acesta purta o şubă călduroasă şi ciuboţele noi.
Iepurele întrebă:
- Cât ai dat pe încălţări?
Ogarul răspunse:
- Doi galbeni.
- Mă duc şi eu la iarmaroc să cumpăr ciuboţele!
S-a lăsat noaptea. Cei doi s-au oprit la hanul lui Moş Martin...
1. Răspunde la întrebări:
a) Din ce lectură face parte fragmentul?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
b) Care sunt personajele lecturii?
......................................................................................................................
.....................................................................................................................
c) De ce se ducea iepurele la iarmaroc?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
2. Analizează cuvintele scrise cu litere îngroşate:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Alcătuieşte câte o propoziţie cu ajutorul cuvintelor: ogar, ciuboţele,
ploioasă, călduroasă.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2). COMPLETAREA LACUNELOR ÎNTR-UN TEXT VORBIT
Instructaj : se explică copilului că i se va spune o mică poveste şi că acolo unde povestitorul se
opreşte, copilul trebuie să completeze cuvântul potrivit. Se consemnează numarul de răspunsuri
corecte.
Textul :
a. S-a făcut frumos. Cerul este ....................... ( albastru ).
b. Soarele este foarte...............( fierbinte, ).
c. Ioana şi Maria se plimbă pe câmp. Ele adună................. ( flori ).
d. Ele sunt foarte bucuroase auzind cântecul micilor......................... ( păsărele ).
e. Deodată cerul se întunecă şi se acoperă de ................( nori ).
f. Fetele se grăbesc să se întoarcă ....... .......( acasă ).
g. Înainte de a ajunge acasă, a izbucnit o mare........... ... ( furtună ).
h. Fetele se sperie de zgomotul................................ ( tunetului ).
i. Ele se roagă să fie adăpostite într-o casă , deoarece ploua puternic şi nu au................... ( umbrela).
Hainele lor erau complet... ( ude ).
3). REPETARE DE NUMERE
Instructaj : Eu îţi spun nişte numere. Tu trebuie să repeţi numerele spuse de mine.
Dacă copilul nu a înţeles, se repetă de trei ori, dar seria răspunsurilor nu mai este luată în
considerare. Dacă nu poate repeta decât prima serie, primeşte coeficientul 2, pentru seria a II-a coef.
3 , samd. Se consemnează coeficientul ultimei serii reproduse corect.
Testul are următoarele serii de numere :
Seria I : 2 – 4
Seria II : 5 – 6 – 3
Seria III : 4-7-3-2
Seria IV : 8 – 4 – 6 – 5 – 9
Seria V : 6 – 9 – 2 – 3 – 4 – 8
4). CUNOAŞTEREA A 6 MATERII
Instructaj : din ce este făcută :
- cheia.........................................;
- masa.........................................;
- linguriţa....................................;
- fereastra....................................;
- pantofii.....................................;
- casele........................................ ( cel puţin 3 materiale : cărămidă, lemn, ciment ).
Se consemneaza raspunsurile corecte.
5). PROBA DE CONTRARII ( fără obiecte sau imagini )
Instructaj : dacă copilul nu înţelege termenul contrar, i se explică concret despre ce e vorba. Vom expune 8
termeni :
Cald - ... ( dacă nu e cald, e... frig, rece )...........................................
Uscat - ...( ud sau umed )....................................................................
Frumos - ... ( urât ) ........................................................................
Neascultător - ... ( ascultător, cuminte )...........................................
Curat - ... ( murdar ) .......................................................................
Mare - ....( mic ).................................................................................
Uşor - ... ( greu )................................................................................
Vesel - ... ( trist ) ...............................................................................
Se notează de la 0 la 8, dupa răspunsurile exacte.
EXAMINAREA PRONUNŢIEI (prin vorbire reflectată)
Pronunţaţi fiecare cuvânt rar şi clar. Solicitaţi copilului să-l repete. Încercuiţi sunetul sau grupul de
sunete greşit pronunţat şi notaţi exact cum a pronunţat copilul.
Sonante Fricative
m mama/mac............................... f fată....................................................
r rac/pere/vapor......................... fl floare/fluture.....................................
rt carte/sport............................... fr fructe/frunze.....................................
n nucă/prune/pian...................... v vată....................................................
s soare..................................................
Oclusive sl slip...................................................
p pană/vulpe/lup............................ sp spate/aspirator................................
pl ploaie/umple................................. st stol/castron.....................................
pr prosop/prune/capră..................... z zmeu/mânz.....................................
b balon/tobă..................................... ş şarpe/puşcă....................................
bl bloc/tablou.................................... şt ştiucă..............................................
br broască/umbrelă.......................... şl şlep/şlagăr......................................
t tata................................................ ştr ştrand.............................................
tr tren/tractor.................................. şc şcoală.............................................
d Dana............................................ j jucărie/cojoc..................................
dr drum/drept.................................. h haină/pahar..................................
c cal................................................
cl clopot/cleşte............................... Africate
cr creion/cretă................................ ţ ţap/braţ/maimuţă..........................
g gară............................................ ce ceas/şoarece...................................
gl glob/oglindă.................................. ci cireşe/cipici....................................
gr grădină........................................ ge geantă/mărgele.............................
ghe ghem........................................... gi girafă.............................................
ghi ghindă........................................
che chei.............................................
chi chifle.........................................