Modul II
SĂPTĂMÂNA: VII. 31.10-4.11.2022 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA PROIECTULUI: Simt și explorez SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ Cutiuța cu emoții
DATA INTER- ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE TURA SEMNĂTURA
/ VALE
ZIUA ORARE
8:00 – ADP – Primirea copiilor: „Bună dimineața, copii minunați!”, deprinderi specifice servirii mesei,
LUNI 9:00 R: „Un zâmbet mare pe fața noastră!” (deprinderea de a avea o atitudine pozitivă față de sine), T:
31.10 „Bună dimineața”, activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
ALA – Joc liber
9:00 – ADP: Întâlnirea de dimineață: „Cum te simți azi?” – floarea emoțiilor
11:00 ALA: Bibliotecă: „Cum se simt prietenii noștri din cărți?”
Știință: „Cum se simte băiatul/ fetița?
Joc de masa:„Vesel, trist sau furios?” I
ADE: Activitate integrată: „Să ne împrietenim cu emoțiile!” (DȘ: Cunoașterea mediului + DLC –
lectură după imagini)
11:00 – 12:00 ALA: JC: „Dacă vesel se trăiește”,JE: „Arată-mi ce simți dacă...”
MM: Joc de mișcare: „Dacă vreau să cresc voinic!”
12:00 – 13:00 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: R: „Mănânc un pic, ca să cresc
voinic”
LUNI 13:00 – 15:30 MP: Lectura educatoarei: „Cărți despre emoții”
31.10 ALA: Activități de relaxare
ADP: Deprinderi de autoservire, R: „Să servim o gustare sănătoasă”!”; T: „Bat din palme!”
15:30 – 16:30 ADE: convorbire: „De ce ne simțim, cum ne simțim?” (DȘ+DLC)
II
16:30 – 18:00 ALA: B:„Emoțiile” – convorbire pe baza imaginilor, Ș: „Cum exprimăm emoții?”, JM „Emoții” –
puzzle; Activități recuperatorii, ameliorative și de dezvoltare a înclinațiilor personale
ADP: Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor
Modul II
DATA INTER- ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE TURA SEMNĂTURA
/ VALE
ZIUA ORARE
8:00 – ADP: primirea copiilor, deprindere de a consuma fructe și legume sănătoase, deprinderi specifice
MARȚI 9:00 servirii mesei și deprinderi igienico-sanitare, Tranziție: „Un, doi, trei, ne mișcăm ca ei!” -
01.11 activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
ALA: Joc liber
9:00 – ADP Întâlnirea de dimineață: „Sunt copil politicos”, „Sinceritate/ minciună” T: Joc distractiv:
11:00 „Dansăm ca păpușa Pinnochio”
ALA: Bibliotecă: „Scriem cuvinte frumoase” – semne grafice,
Joc de masa: „Cum se simte copilul?” (asamblare, lipire expresii faciale), I
Artă: „Pinnochio” -colorare imagini din poveste
ADE: Activitate integrată: „Învățăm de la Pinnochio” (DLC – povestirea educatoarei:
„Pinocchio”) și DEC-Educație muzicală: audiere: „Eu promit”,
11:00 – 12:00 ALA: Joc distractiv: „Grimasele noastre”, Joc empatic: „Povestește emoția”-cubul emoțiilor
MM: Joc de mișcare: „Aleargă la culoarea emoției tale!”
12:00 – 13:00 ADP: Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: R: „Cu apă și săpun, mâinile le
fac curate”
MARȚI 13:00 – 15:30 MP: Povestire cu început dat: „A fost odată o fetiță pe nume...”
01.11 ALA: Activități de relaxare
ADP: R: „Lingura și furculița mă ajută să mănânc!”; T: „Mergi cum bat!”
15:30 – 16:30 ADE: repovestire: „Pinocchio” (DLC)
II
16:30 – 18:00 ALA: B: „Scriem numele nostru” , A: „Desenez scena preferată”;Joc liber, Activități
recuperatorii, ameliorative și de dezvoltare a înclinațiilor personale;
ADP: Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor
Modul II
DATA INTER- ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE TURA SEMNĂTURA
/ VALE
ZIUA ORARE
MIERCURI 8:00 – ADP – Primirea copiilor: „Bună dimineața, copii curajoși!”, deprinderi specifice servirii mesei, R:
02.11 9:00 „Sunt curajos în orice împrejurare!” (deprinderea de a-și învinge temerile și de a avea încredere în
adulții din preajma lui), T: „Bună dimineața”, activitate individuală de explorare a unui subiect de
care este interesat copilul.
ALA – Joc liber
9:00 – ADP: Întâlnirea de dimineață: „Cum ne exprimăm sentimentele?”, „De ce îmi este cel mai frică?”
11:00 ALA: Construcții: „Construcții foarte înalte”
Joc de rol: „Suntem super-eroi”
Știință: „Ce vedem în întuneric?” (experiment-joc de umbre) I
ADE: Activitate integrată: „Ce înseamnă să fii curajos?” (DLC+DOS – convorbire, DPM – mers
în echilibru pe o suprafața înaltă, cu efectuarea unor poziții de brațe)
11:00 – ALA: VD: BabyRiki „Îmi este frică!”, JM: „Cine sare mai departe?”
12:00 MM: Joc de mișcare: „Treci prin cerc”
12:00 – ADP – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: R: „Curajoșii servesc masa”
13:00
MIERCURI 13:00 – MP: Povestirea copiilor: „Mi-a fost frică atunci când...”
02.11 15:30 ALA: Activități de relaxare
ADP: Deprinderi de autoservire, R: „Mâini spălate-mâini curate!”;
15:30 – ADE: joc exercițiu: repetare mers în echilibru (DPM)
16:30 II
16:30 – ALA: C: „Construiesc orașe”, Ș: „Ce-mi produce frica?”, experiment, Joc liber
18:00 Activități recuperatorii, ameliorative și de dezvoltare a înclinațiilor personale;
ADP: Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor
DATA INTER- ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE TURA SEMNĂTURA
/ VALE
ZIUA ORARE
Modul II
8:00 – ADPPrimirea copiilor: „Bună dimineața, dragi copii!”, deprinderi specifice servirii mesei, R:
JOI 9:00 „Sunt vesel azi!” (deprinderea de a manifesta o atitudine pozitivă față de sine), T: „Bună
03.11 dimineața”, activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
ALA: joc liber
9:00 – ADP: Întâlnirea de dimineață: „Cum controlă emoțiile negative?” T: Joc distractiv: „Râs
11:00 molipsitor”
ALA: Artă: „Învăț să desenez o față veselă/ tristă”
Joc de rol: „De-a actorii” I
Știință: „Învățăm să gestionăm furia și tristețea”
ADE: Activitate integrată: „Detectivii de emoții” (DȘ – Activitate matematică: „Consolidare 1-5)
11:00 – 12:00 ALA: Joc: „Știu cum ești!” (fericit sau trist)
MM: Joc de mișcare: „Adună toate emoțiile”
12:00 – 13:00 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale
13:00 – 15:30 MP: Povestirea educatoarei: „Povestea broscuței țestoase”
JOI ALA: Activități de relaxare
03.11 ADP: Deprinderi de autoservire; Tranziție: ”Câte unul pe cărare!” II
15:30 – 16:30 ADE: joc exercițiu: „Povestește-mi o întâmplare” (DȘ+DLC)
16:30 – 18:00 ALA: A: „Chipuri vesele și triste”-desen, JR: „Ghicește emoția!” Ș: „Ce facem când suntem
triști?”; Activități recuperatorii, ameliorative și de dezvoltare a înclinațiilor personale;
ADP: Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor
DATA INTER- ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE TURA SEMNĂTURA
/ VALE
ZIUA ORARE
8:00 – ADP: Primirea copiilor: „Bună dimineața, culori minunate!”, deprinderi specifice servirii mesei, I
VINERI 9:00 R: „Emoții colorate!” (deprinderea de a exprima starea sufletească pe care o creează culorile), T:
04.11 „Bună dimineața”, activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
Modul II
ALA: Joc liber
9:00 – ADP Întâlnirea de dimineață: „Emoțiile monstrului de culori”, T: „Culorile se ceartă”
11:00 ALA: Artă: „Cărticica cu emoții” – colorare,
Nisip și apă: „Desenăm în faină fețe vesele și triste”
Știință: „Sortăm emoțiile”
ADE: „Monstrul culorilor” (DOS+DEC – confecție)
11:00 – 12:00 ALA: Joc liniștitor: „Ne jucăm de-a Yoga!”
MM: Joc de mișcare: „Cu monstrulețul culorilor la start!”
12:00 – 13:00 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale
VINERI 13:00 – 15:30 MP: Povestea educatoarei: „Monstrul culorilor”
04.11 ALA: Activități de relaxare
ADP: Deprinderi de autoservire; Tranziție: ”Fă ca mine”
15:30 – 16:30 ADE: finalizare lucrări (DOS+DEC)
II
16:30 – 18:00 ALA: NA: „Desenez emoția mea”¸Ș: „Borcanul cu emoții”, Joc liber Activități recuperatorii,
ameliorative și de dezvoltare a înclinațiilor personale
ADP: Opțional: ”Szilard cel trist și Blanca cea fericită!” – joc de situație
Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi specifice
plecării acasă a copiilor
DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURĂ
/ ORAR
ZIUA
31. oct. 10,00 – 13,00 Pregătirea materialelor didactice necesare desfășurării activităților. Conceperea unor
2022 13,00 – 16,00 fișe de lucru.
(Luni)
Modul II
01. noi 10,00 – 13,00 Completarea caietului de observații al copiilor.
2022 13,00 – 16,00
(Marți)
02. noi. 10,00 – 13,00 Pregătirea materialelor pentru consilierea părinților.
2021 13,00 – 16,00
(Miercuri)
03. noi 10,00 – 13,00 Aranjarea portofoliilor copiilor.
2022 13,00 – 16,00
Repavoazarea sălii de grupă.
(Joi)
04. noi. 10,00 – 13,00 Proiectare activități pentru săptămâna următoare și completare în Condica de evidență
2022 13,00 – 16,00 a activității didactice din educația timpurie
(Vineri)
ACTIVITATE DE CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ A PĂRINȚILOR
02. noi 17,00 – 18,00 ”Cum ne ajutăm copii cînd sunt triști”
2022
(Miercuri)