PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ
DATA:09.11.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:„Școala Gimnazială „Iosif Pervain”
/Grădinița cu Program Prelungit nr.3, Cugir;
PROF. PENTRU Î[Link]ŞC: Tărbălescu Brîndescu Diana
GRUPA: mică
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”;
TEMA PROIECTULUI: :„Farmecul toamnei”;
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Fructele de toamnă”
TEMA ACTIVITĂŢII : ,, Roata fructelor’’
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate integrată
DOMENII INTEGRATE : DȘ+DOS (activitate de cunoașterea mediului și activitate practică)
TIPUL ACTIVITĂŢII : Verificare şi sistematizare de cunoştinţe;
MIJLOC DE REALIZARE : Joc didactic;
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII
Motricitate grosieră şi moticitate fină în contexte de viaţă familiare;
Activare şi manifestare a potenţialului creativ;
Finalizarea sarcinilor şi a acţiunilor ( persistenţă în activitaţi);
Cunoştinţe şi deprinderi matematice pentru rezolvarea de probleme şi cunoaşterea mediului
apropiat;
Caracteristicistructuraleșifuncționale ale lumiiînconjurătoare;
COMPORTAMENTE VIZATE:
Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei;
Manifestă creativitate în activitaţi diverse;
Realizeazăsarcinile de lucru cu consecvență;
Integreazăajutorulprimit, pentrurealizareasarcinilor de lucru la care întâmplinădificultăți;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să identifice pe baza unei ghicitori fructul indicat;
O2 - să denumească fructele pe baza unor imagini;
O3– să spună ce putem face cu fructele ;
O4 – să asocieze imaginea fructului din coş cu fructul de pe coş, pentru a putea aşeza fructul în
coşul potrivit;
O5 – să participe activ la realizarea planșei cu coşuri de fructe;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia;
Mijloace de învăţământ: roata fructelor, planşa suport, imagini cu fructe, buline;
Forma de organizare: frontal;
LOCUL DE DESFĂŞURARE : Sala de grupă.
DENUMIREA JOCULUI: -,,Roata fructelor”
SARCINA DIDACTICĂ: verificarea cunostinţelor referitoare la asociarea obiectelor de acelaşi
fel, recunoaşterea şi denumirea obiectelor învăţate anterior, clasificarea de obiecte dupa criterii
date;
REGULILE JOCULUI:
Fiecare copil este chemat, pe rând, pentru a rezolva sarcina, ajutându-o astfel pe Zâna Toamna să pună
fiecare fruct în coşul potrivit.
Copiii răspund numai la solicitare, utilizează un limbaj adecvat.
Fiecare răspuns corect este apreciat în mod individual și colectiv.
ELEMENTE DE JOC:buline, aplauze, mânuirea materialului, încurajări.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru educaţia timpurie, 2019.
Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează curriculumul
pentru educație timpurie, 2019
Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani;
Demersul didactic
Strategii didactice Evaluare-
Evenimente
Conţinutul învăţării instrumente
didactice
metode mijloace şi indicatori
Moment Se asiguracondițiilenecesareuneibunedesfășurări
organizatoric a activității:
- aerisireasălii de grupă;
- dispunereamobilierului;
- pregătireamaterialului didactic;
introducerea copiilor in sala de grupa.
Captarea Se realizează cu ajutorul unui coş cu fructeşi a conversaţia coş cu Orală
atenţiei unei scrisori trimise de către Zâna Toamna.În
fructe
scrisoare, Zâna Toamna le cere copiilor ajutorul Frontală
în sortarea fructelor din coş, pe care ea doar le-a jetoane
cules, iar din cauză că este foarte ocupată nu a
reuşit să le sorteze şi să le pună pe fiecare în scrisoare
coşul ei. Pentru a reuşi să aşeze fiecare fruct în
coşul sau, Zâna Toamna le propune copiilor să se
joace jocul ”Roata fructelor”.
Voi purta o scurtă conversaţie cu copiii despre Conversaţia Discuții
anotimp și bogăţiile lui, fructe, legume: libere
Reactualizarea
-„În ce anotimp suntem?”
cunoştinţelor
-“Ce se întâmplă Toamna?”
anterioare
-”Care sunt bogăţiile Toamnei?”
-”Ce fructe se coc Toamna?”
”Care este fructul tău preferat din cele aduse de
ZânaToamna?”
Copiii răspund întrebărilor adresate. Răspunsurile
greşite vor fi corectate de colegi iar cele corecte
aplaudate.
După ce le citesc copiilor scrisoarea de la Zâna
Toamna le propun să ne jucăm jocul „Roata
Anunţarea
fructelor” pentru a o ajuta pe Zână să aşeze cât
temei şi a
mai repede fiecare fruct în coşul său.
obiectivelor
Pentru a realizaacestjoc, am pregătitpentruvoi o
roată a fructelor și o planșă cu coşuri, iar pe
fiecare coş este o imagine cu un fruct, pentru a şti
unde să aşezaţi ficare fruct.
Fiecare dintre voi trebuie să învârtă roata, iar Explicaţia
când roata se opreşte, să denumească fructul din
dreptul săgeţii, să-l găsească în coş și să-l
lipească pe planșă în coşul corespunzător.
Se va prezenta sarcina didactică şi regulile de
joc.
După ce preşcolarii au înţeles regulile jocului, pe
rând voi numi un copil și va rezolva sarcina
primită.
Desfăşurarea Educatoarea va desfăşura ,, jocul de probă ’’ în
activităţii care va explica fiecare acţiune.
Va începe jocul copilul care va da răspunsul Roata
corect la ghicitoare. fructelor
conversaţia Orală
Pe arc înfăşuraţi,
Ciorchinii stau, doarsă-iluaţi. Frontală
(strugurii)
Rotunjoare, colorate
În cămară sunt păstrate Jetoane
Şi cu ele curăţate, explicaţia
Faci plăcinte minunate;
(Merele)
Copilul care a dat răspunsul corect va învârti Planşa
primul roata. Roata se va opri în dreptul imaginii suport
fructului, care va fi indicată de săgeta roţii.
Acesta va recunoaşte fructul atât din imagine cât
şi din coş,și îi va găsii coşul corespunzător, va expunerea
spune ce putem face cu el.
Imaginea cu fructul respectiv va fi lipită pe
planşă în dreptul coşuluipotrivit,dacă
răspunsurile au fost corecte copilul primește
bulina roșie.
Roata va fi învârtită apoi de un alt copil. Acesta
va denumi şi el fructul, îl va găsi în coş și va
spune ce putem face cu el. Imaginea o va lipi în
dreptul coşului potrivit de pe planşă, iar dacă
răspunsurile au fost corecte va primi bulina roşie.
Jocul continuă până ce fiecare copil va învârti
roata. buline
Complicarea
jocului După ce fiecare copil învârte roata, vor fi puși să
închidă ochii, în acest timp voi adăuga în aplauze
coşurile de pe planşă câte un fruct diferit de cele
existente deja, iar la o bătaie din palme vor
deschide ochii și vor observa dacă a apărut vreo
schimbare.
Obţinerea Copiii vor fi întrebaţi : Planşa Imagini Apreciere
performanţeişi - ce fructe avem reprezentate pe planşă? suport verbală
asigurarea - când se coc aceste fructe?
feed-backului - ce culoare au fructele?
- sunt sănătoase fructele? De ce?
Încheierea Se vor face aprecieri legate de modul în care Se vor face
activităţii copiii s-au implicat pe parcursul desfăşurării aprecieri
activităţii. individuale şi
Copii primesc stimulente colective
asupra
modului de
lucru.