Proiect didactic
Unitatea școlară: Şcoala Postliceală „TRAIAN VUIA” [Link]ș
Disciplina: Tehnologia Informaţiei şi Comunicaţiei Aplicată
Clasa: Anul I - postliceal
Profil: Estetica și igiena corpului omenesc / Cosmetician
Profesor: Orosfoian (Țogorean) Elena
Activitatea de învăţare: Comunicarea pe internet C3
Tema: Citirea, expedierea şi primirea de mesaje prin e-mail
Tipul lecţiei: Lecţie mixta.
Locul de desfăşurare: Cabinetul de informatică
Data: ____________
Competente specifice:
clasificarea şi folosirea modului de adresare în Internet
utilizarea posibilităţilor de căutare a informaţiilor
aplicarea modalităţilor de folosire a serviciului de e-mail
Obiective operaționale
- formarea şi dezvoltarea unor priceperi şi deprinderi practice de utilizarea casutei de email
- sa stie sa expedieze, citeasca, retrimita, redirectioneze un mesaj
- sa stie sa ataseze fisiere
- sa stie sa foloseasca in diverse aplicatii modul de transmitere a mesajelor
Strategii didactice:
- Metode de invatamant:
Metode de comunicare orala: conversatia in etapa de organizare a clasei si in etapa de
autoevaluare si evaluare
Metode bazate pe actiune: exercitii
- Forme de organizare a activitatii de evaluare:
individuala in etapa de rezolvare a testului si de autoevaluare
colectiva in etapa de apreciere a lucrarii
- Forme de dirijare a activitatii de evaluare:
dirijata de profesor, prin materiale didactice;
independenta
- Resurse psihologice ale desfasurarii activitatii:
Capacitatea de invatare a clasei
Elevii si-au insusit notiunile teoretice predate la capitolul Mijloace moderne de
comunicare- Internet, precum si modul de utilizare a acestuia.
Diagnosticul motivatiei
Interesul pentru insusirea cunostintelor necesare este acelasi la intregul colectiv
Motivatie
Se vor constientiza elevii de necesitatea utilizarii Internetului pentru documentare,
comunicare si prezentarea informatiilor din domeniul propriu de activitate
- Resurse materiale:
materiale bibliografice:
Utilizarea calculatorului personal pentru competențe digitale, [Link],
Editura Paralela 45, 2012
Structura lectiei de evaluare:
Moment organizatoric:
- Pregatirea lectiei
- Intocmirea proiectului didactic, unitatii de invatare,
- Conceperea fisei de lucru si a rebusului in vederea conexiunii inverse
Organizarea si pregatirea clasei pentru test(2min)
- Verificarea frecventei elevilor
- Verificarea existentei resurselor materiale
Captarea atentiei elevilor (2 min)
- Prezentarea continutului ce urmeaza a fi verificat si forma de evaluare
Reactualizarea cunostintelor(5 min)
Aplicarea unui set de intrebari privind posta electonica
- Ce este Internetul ?
- Ce reprezinta posta electronica?
- Care este principiul de functionare al emailului?
- Ce este adresa de mail?
- care este stuctura unei adrese?
Predarea de noi cunostinte
- Structura unei scrisori electronice
- Aplicatii privind folosirea tuturor operatiilor permise de email
- Prezentarea unor modalitati moderne de utilizare a emailului (aplicatia Goolge Docs)
Pentru fixarea cunoştinţelor elevii primesc o fişă de lucru cu următorul conţinut:
Fisa de lucru
1. Accesați Google Docs și realizați fisa de lucru folosind creare document .
2. Accesați un motor de căutare si căutați informații despre poetul Mihai Eminescu.
3. Copiați în fisa de lucru adresa uneia dintre primele pagini rezultate in urma căutării.
4. Accesați una dintre paginile web rezultate in urma căutării, copiați un paragraf din care sa
reiasa anul nasterii si anul mortii sale.
5. Deschideţi o aplicaţie de navigare pe Internet şi accesaţi URL-ul: [Link] faceti o
captura de ecran si introduceti-o in document
Realizarea conexiunii inverse
In urma completarii rebusului propus se observa daca obiectivele propuse au fost indeplinite.