A.D.P.
ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
DATA: 03.12.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădiniţa “Strop de Rouă”
GRUPA: Mare 6 „Ursuleţii”
EDUCATOARE: Grigorescu Alexandra Cristina
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Fenomene ale naturii”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ADP
Rutinele:
- Întâlnirea de dimineaţă: “Ce fenomen al naturii doreşti să fii?”
- dezvoltarea abilităţilor de comunicare
- Salutul , Prezenţa, Calendarul naturii.
- “Suntem buni şi darnici!” – deprinderea de a manifesta grijă, empatie şi
compasiune
Tranziţii:
- „Pic, pic, pic, ploua usor” – joc
- “Luaţi seama bine!” – joc muzical
- “Tiptil-Tiptil ... aşa cum adie vantul!” – joc liniştitor
SCOPUL ACTIVITĂŢII: dezvoltarea capacităţii de comunicare ,de împărtăşire
a ideilor şi experienţelor proprii cu ceilalţi,crearea unei atmosfere pozitive în sala
de grupă
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
-să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei ;
-să se adreseze colegilor pe un ton prietenos,respectuos;
-să-şi asculte cu interes colegii respectând răspunsurile acestora;
-să se integreze sarcinilor de grup;
-să identifice noutatea zilei ;
-să execute exerciţiile fizice pentru fiecare segment al corpului;
-educarea socio-emoţională prin utilizarea mijloacelor de comunicare
verbală şi non-verbală.
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, jocul, învăţarea prin descoperire,
exerciţiul.
MIJLOACE DIDACTICE: jetoane, Calendarul naturii, panou, planşe, scrisoare.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
*** Curriculum pentru educație timpurie 2019
Metodica activităților instructive - educative în învățământul preprimar,
Editura Didactica Nova, Craiova, 2007.
,,Repere metodice utile pentru învăţământul preşcolar” vol.I,/ [Link], Editura
Delta
Cart Educaţional, Piteşti 2011/2016
Revista naţională de profil psihopedagogic pentru cadrele
didactice ,,Învăţământul preşcolar şi primar” 3-4/2014, Editura Arlequin,
Bucureşti 2014
ETAPELE ACTIVITĂŢII
Activităţi de Dezvoltare Personală - Întâlnirea de dimineaţă:
Educatoarea, prin bătăi de palme, dă semnalul că e timpul pentru ,,Întâlnirea
de dimineaţă şi le propune să se aşeze pe scăunelele prieteniei, pentru a desfăşura
întâlnirea obişnuită de dimineaţă.
1. Salutul: „Dimineaţa a sosit
Toţi copiii au venit
Cuminţi să ne așezăm
Şi toţi să ne salutăm!”
„Bună dimineaţa, picaturi vesele!”
Salutul pornește de la educatoare și este continuat de toti copiii grupei, fiecare
salutȃndu-și unul dintre colegi, adresȃndu-i și unul dintre apelativele „picatura de
ploaie”, „fulg de nea”, „adiere de vant” înaintea numelui.
Prezenţa: Educatoarea va rosti versurile: ,,După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Cine oare n-a venit?”
Copiii vor nominaliza absenţii’
[Link] naturii: În cadrul acestui moment, copiii împreună cu educatoarea,
completează calendarul naturii, identifică ziua, data, luna, anul, anotimpul, starea
vremii.
[Link] de înviorare: După salut copiii execută câteva exerciţii de înviorare
pentru fiecare segment al corpului. Se execută jocul de mişcare ,,Bună dimineaţa".
[Link] zilei: Educatoarea le povestește copiilor despre întalnirea de dimineața
cu Moș Vant și le spune că l-a rugt să vină la activitate, dar el a spus că nu poate și
a lăsat o scriosare pentru ei, Se deschide scrisoarea și li se citește copiilor:
“Dragii mei copilași,
Ȋmi pare rău că nu am putut trece pe la voi dimineața aceasta, dar sunt foarte
ocupat cu pregătirea pamantului pentru iarna, inca mai sunt multe frunze, iar
toamna se apropie de sfarsit. Şi, după cum bine știţi, pamantul trebuie acoperit cu
un covor de Frunze inainte de venirea iernii.
V-am urmărit cu atenție tot anul și sunt foarte mândru de voi. Sunteți niște copii
frumoși, cuminți și harnici, așa că, atunci cand ma voi intalnii cu Mos Nicolae si cu
Mos Craciun le voi confirma ca pot trece și anul acesta pe la voi, ca în fiecare an,
sa vă lase surprize în ghetuţe si sub brad. Vă rog doar să fiti cuminti si de acum
inainte, sa nu rupeti frunzele si florile, ma voi ocupa eu de caderea lor la momentul
potrivi.
Vă îmbrățișez cu drag,
Moș Vant”
[Link] de grup: Împărtăşirea cu ceilalţi: tema de discuţie va fi “Ce fenomen
al naturii ai dori să fii?”, având ca scop dezvoltarea abilităţilor de comunicare.
Fiecare copil va transmite ceea ce îşi doreşte.
7.Încheierea activităţii: Voi face o scurtă analiză a activităţii copiilor după care
vom realiza tranziţia către centrele de interes.