LICEUL TEHNOLOGIC “NICOLAE DUMITRESCU” CUMPĂNA Avizat Director,

PROFESOR: ILIOIU ALINA

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a XI-a b
NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 1 ORĂ Avizat Șef catedră,
MANUAL pentru clasa a XI-a Limba franceză (Limba modernă L2) ;
- manual aprobat prin Ordinul min. Nr: 4446 din 19.06.2006;
- Autori:Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu;
- Editura: Corint, 2006.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR: 2022-2023
În conformitate cu planurile cadru aprobate prin OM Nr. 3412/16.03.2009, Anexa 2, Programa O.M 3488/23.03.2006
Total: 32 săptămâni

Competenţe specifice [Link]

Unități de învăţare Conţinuturi (recomandate) Săptămâna Observaţii
alocate

MODULUL 1-7 SĂPTĂMÂNI

DOMENIUL PERSONAL
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale Tema: viața personală- tinerii-
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa activități în timpul liber
cotidiană şi despre domeniul de specializare Funcții comunicative:
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de Relatarea evenimentelor,
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o experiențelor personale S1
RECAPITULARE sarcină de lucru Elementele de construcție a
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii comunicării : S2
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, 1. Elemente lexicale : tinerii-
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ activități în timpul liber
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ 2. Elemente gramaticale:
experienţe trăite sau aflate.
indicativul imperfect
 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un
text de complexitate medie DOMENIUL PERSONAL:
1.3. Recunoaşterea unor informaţii specifice Teme :relațiile între tineri
dintr-un text citit/ ascultat pe subiecte universul afectiv al tinerilor:
familiare, articulat clar şi cu viteză normală prietenia, iubirea
2.1 Elaborarea oral / înscris de
Funcții comunicative :
descriericlareşidetaliatepesubiectelegate de domenii
de interespersonalşi / sauprofesional A exprima sentimente și stări
2.2. Prezentarea succintă – oral sau în scris – a emoționale
unui eveniment sau a unor experienţe personale, Caracterizarea persoanelor
utilizând elemente de descriere şi naraţiune Elemente de construcție a
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii comunicării: S3
Unité 1
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, 1. Elemente lexicale S4
Adolescence, amitié, regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/
3 S5
- prietenia, iubirea
amour sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ Text suport: Puterea
experienţe trăite sau aflate cuvintelor
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor 2. Elemente gramaticale:
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor
- acordul participiului trecut al
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/
discuţii în grup pe teme de interes verbelor conjugate cu
4.1 Redarea (oral şi/sauînscris), prin cuvinte auxiliarul avoir( consolidare)
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii - Cazuri de non-acord al
cunoscute participiului trecut la verbele
4.2 Traducerea din limba franceză în limba cconjugate cu auxiliarul être
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje
funcţionale / a unui text de mică dificultate
Unité 2 1.1. Identificarea ideilor principale în mesaje orale DOMENIUL PUBLIC 2
Itinéraires şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa Teme: Transporturi S6
cotidiană şi despre domeniul de specializare S7
moderne
1.2. Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de DOMENIUL
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o EDUCAȚIONAL ȘI
sarcină de lucru
CULTURAL
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elementede
vocabular nefamiliare, din context, prin Teme: țări și regiuni
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de francofone – Bruxelles,
referinţă capitală europeană
2.2. Prezentarea orală / relatarea în scris a unui Funcțiicomunicative :
fapt divers/eveniment socio-cultural sau A situa un eveniment în timp
profesional, subliniind elementele semnificative Elemente de construcție a
3.3. Participarea la conversaţii folosind un limbaj comunicării:
adecvat la context şi respectând convenţiile 1. Elemente lexicale
folosite în conversaţie, normele sociale şi - transporturile
culturale
 4.1. Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii Text suport : Amintirea unei
cunoscute călătorii
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup / 2. Elemente gramaticale:
lectură pe o temă de interes, în vederea realizării - perfectul simplu
unui raport / unei informări (recunoaștere)

MODULUL 2 – 8 săptămâni-8 ore

1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale

şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa
cotidiană şi despre domeniul de specializare
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o
sarcină de lucru DOMENIUL PERSONAL
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elementede Teme: Viaţa personală şi
vocabular nefamiliare, din context, prin comportamentul în societate
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de Raportul între generaţii
referinţă Funcții comunicative :
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi A caracteriza fapte / atitudini
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes A cere cuiva să facă ceva
personal şi / sau profesional S8
Unité 3 A nu permite / a interzice
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt S9
Adultes et enfants : Elemente de construcție a 3
divers/film/întâmplări S 10
respect et confiance / eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind comunicării:
elementele semnificative 1. Elemente lexicale
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii - viața personală
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, Tex tsuport : Ascultându-i
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ peceilalți
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ 2. Elemente gramaticale:
experienţe trăite sau aflate - subjonctivul prezent
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte - folosirea subjonctivului
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii
cunoscute
4.2 Traducerea din limba franceză în limba
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje
funcţionale / a unui text de mică dificultate
Unité 4 1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale DOMENIUL 3 S 11
En ville ou à la şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa EDUCAȚIONAL: S 12
cotidiană şi despre domeniul de specializare S 13
campagne ? CULTURĂ ȘI
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de CIVILIZAȚIE
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o Teme: tipuride habitatși
 stiluri de viață
sarcină de lucru DOMENIUL PUBLIC
1.3Decodarea semnificaţiei unor elementede Aspecte semnificative din
vocabular nefamiliare, din context, prin mediul urban / rural
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de Funcții comunicative :
referinţă A localiza în spațiu / a da
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi informații pentru a se orienta în 1 DECEMBRIE
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes spațiu ZIUA
personal şi / sau profesional
Elemente de construcție a NAȚIONALĂ A
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj ROMÂNIEI
adecvat la context şi respectând convenţiile comunicării:
ZI LIBERĂ
folosite în conversaţie, normele sociale şi 1. Elemente lexicale
culturale - oraș / sat
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor Textul descriptif (consolidare)
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor Text support: Orașe
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/ construite spre cer
discuţii în grup pe teme de interes 2. Elemente gramaticale:
4.1 Redarea (oral şi/sauînscris), - omonimele gramaticale
princuvinteproprii, a unormesaje / texte simple (consolidare)
dindomeniicunoscute - subjonctivul trecut
(recunoaștere)
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa
cotidiană şi despre domeniul de specializare
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o
sarcină de lucru Funcțiicomunicative :
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi
Elemente de construcție a
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes
personal şi / sau profesional
comunicării : S 14
BILAN SEM 1 - Elemente lexicale 1 S14
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context şi respectând convenţiile - Elemente gramaticale:
folosite în conversaţie, normele sociale şi
culturale
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii
cunoscute

MODULUL 3 și 4 – 12 săptămâni

Nr ore
Unități de învățare Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
Conţinuturi (recomandate) alocate
 1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa DOMENIUL PUBLIC
cotidiană şi despre domeniul de specializare Tema: Telecomunicațiile:
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de Funcții comunicative :
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o A solicita/ a oferi informații
sarcină de lucru despre obiecte
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi A descrie obiecte/
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes Elemente de construcție a
personal şi / sau profesional comunicării:
2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte S 15
Unité 5 1. Elemente lexicale S 17
cunoscute, pe baza unei structuri date, cu folosirea
Espace unui limbaj adecvat - telecomunicațiile 4 S 18
Télécommunications 3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor - mass –media S 19
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor Text support: Adolescenții
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/ înnebuniți după telefonul
discuţii în grup pe teme de interes mobil
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte 2. Elemente gramaticale:
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii - concordanța timpurilor la
cunoscute 4.2 indicativ (I)
Traducerea din limba franceză în limba maternă, - caracteristicile textului
cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje injonctiv
funcţionale / a unui text de mică dificultate
Unité 6 1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de DOMENIUL EDUCAȚIONAL: 3 S 20 SĂPTĂMÂNA
Balade provençale informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE S 21 VERDE 27-31
sarcină de lucru Teme: Orașe de interes S 22
MARTIE
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt turistic și cultural
divers/eveniment socio-cultural sau profesional, Regiuni, sărbători și tradiții
subliniind elementele semnificative la francezi
2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte Funcțiic omunicative :
cunoscute, pe baza unei structuri date, cu folosirea A exprima obligația,
unui limbaj adecvat
necesitatea, posibilitatea,
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context şi respectând convenţiile
certitudinea și îndoiala
folosite în conversaţie, normele sociale şi Elemente de construcție a
culturale comunicării:
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor 1. Elemente lexicale
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor tradițiile și obiceiurile
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/ franceze
discuţii în grup pe teme de interes4.1 Redarea Lectura imaginii
(oral şi/sau în scris), prin cuvinte proprii, a unor Text suport : Păstrez Marsilia
mesaje / texte simple din domenii cunoscute în suflet
4.2 Traducerea din limba franceză în limba 2. Elemente gramaticale:
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje - concordanța timpurilor la
 funcţionale / a unui text de mică dificultate
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup /
lectură pe o temă de interes, în vederea realizării indicativ (II)
unui raport / unei informări
MODULUL 5 – 9 săptămâni -9 ore

DOMENIUL OCUPAŢIONAL
Aspecte semnificative,
preocupări, proiecte legate de
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale viitorul profesional;
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa DOMENIUL EDUCAŢIONAL
cotidiană şi despre domeniul de specializare CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi
Funcții de comunicare
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes
personal şi / sau profesional lingvistică:
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt A cere / a da informații despre S 23
persoane (identitate / formare / S 24
Unité 7 divers/film/întâmplări S 26
interese / proiecte) 3
Penser à l’avenir / eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind
elementele semnificative Elemente de construcție a
3.1 Oferirea de răspunsuri concrete şi de ordin comunicării:
personal la un chestionar / sondaj sau în cadrul 1. Elemente lexicale
unui interviu - viitorul profesional
4.2 Traducerea din limba franceză în limba Text suport: Încurcătura de a
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje alege
funcţionale / a unui text de mică dificultate 2. Elemente gramaticale:
- concordanța timpurilor la
indicativ (III)
Unité 8 1.2 Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de DOMENIUL 3 S 27 SĂPTĂMÂNA
L’Europe sans informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o EDUCAȚIONAL: S 29 ALTFEL
sarcină de lucru S 30
frontières CULTURĂ ȘI 22-29 Mai
2.1 Elaborarea oral / înscris de CIVILIZAȚIE
descriericlareşidetaliatepesubiectelegate de domenii Tema: relațiile franco-române
de interespersonalşi / sauprofesional
Funcții de
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
divers/film/întâmplări comunicarelingvistică:
/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind A exprima opinia personală
elementele semnificative A reformula un mesaj insistând
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor asupra unui element
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor Elemente de construcție a
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/ comunicării:
discuţii în grup pe teme de interes 1. Elemente lexicale:
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte - interculturalitatea
 Text suport : Mijloacele
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii multiple ale culturii
cunoscute 2. Elemente gramaticale:
4.2 Traducerea din limba franceză în limba - fraza emfatică- Principalele
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje procedee ale emfazei
funcţionale / a unui text de mică dificultate - interogația indirectă (si
dubitativ)
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale DOMENIUL PERSONAL
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa Teme: relațiile între tineri,
cotidiană şi despre domeniul de specializare activitățile de petrecere a
1.2 Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de timpului liber
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o
Funcții de comunicare
sarcină de lucru
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
lingvistică:
divers/film/întâmplări / eveniment socio-cultural A relata o acțiune / o
Unité 9 succesiune de acțiuni 1 IUNIE
sau profesional, subliniind elementele semnificative S 31 ZIUA
Des spectacles pour 3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii Elemente de construcție a 1
COPILULUI
tous (surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, comunicării: ZI LIBERĂ
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ 1. Elemente lexicale:
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ - activități de petrecere a
experienţe trăite sau aflate timpului liber
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup / Text suport: Rock-ulvulcanic
lectură pe o temă de interes, în vederea realizării 2. Gramatică:
unui raport / unei informări
- pronumele relative compuse
(consolidare)
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
divers/film/întâmplări / eveniment socio-cultural
sau profesional, subliniind elementele semnificative
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, Funcții comunicative :
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ Elemente de construcție a
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ 13 IUNIE
comunicării :
BILAN FINAL experienţe trăite sau aflate 3 RUSALII
- Elemente lexicale S32
ZI LIBERĂ
3.3 Participarea la conversaţii folosind un - Elemente gramaticale:
limbajadecvat la context şirespectând convenţiile
folositeînconversaţie, normele sociale şi culturale
4.1 Redarea (oral şi/sauînscris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii
cunoscute