Grupa: Mică „Bears”

Data:24.11.2022

PROIECT DIDACTIC

TEMA ANUALĂ: „CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?”

TEMA PROIECTULUI: „În lumea poveștilor și a sentimentelor”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Învățăm despre respect cu Bucle Aurii”
DOMENIUL DE ACTIVITATE: DLC
DISCIPLINA: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITĂȚII : „Spune cum face!”
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare deprinderi și priceperi

SCOP:
● recunoașterea și imitarea corectă a animalelor;
● educarea unei exprimãri verbale corecte, din punct de vedere fonetic.

OBIECTIVE:
O1 Să denumească animale;
O2 Să reproducă onomatopee specifice animalelor.

COMPORTAMENTE VIZATE:
➢ 1.1 Denumește animalul din imagine;
➢ 2.2. Reproduce sunetul animalului din imagine.

STRATEGII DIDACTICE

Metode şi procedee: conversația,explicația, exercițiul;

Mijloace didactice: cub cu imagini animale.
Forma de organizare: frontal, individual.
Durata activităţii: 15 minute

BIBLIOGRAFIE:
„Curriculum pentru educație timpurie 2019”
Tătaru, L.; Glava. A.; Chiş, O. (coord.) (2014). „Piramida cunoaşterii”. Piteşti: Diamant.

Mătăsaru M., Chiriloaie M., Nedelci C., Pricopoaia V., Mătăsaru L., (2008) „Proiectarea didactică în învățământul preșcolar.”

1
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

NR STRATEGII EVALUARE/
CRT ETAPELE ACTIVITĂȚII CONŢINUT ŞTIINŢIFIC DIDACTICE METODE ȘI
Metode şi Mijloace de INDICATORI
procedee învăţământ
1. Moment organizatoric Pentru buna desfășurare a activității se vor asigura
condiții optime::

- aerisirea sălii de clasă;

- aranjarea mobilierului;
- pregătirea materialului didactic pentru
activitate.

2. Captarea atenţiei Descoperirea surprizei Conversaţia cufăr Observarea

Se face prin descoperirea cufărului magic al lui Explicația surprize, comportamentu

Bucle Aurii. Cadrul didactic deschide cufărul magic Elementul păpușă, cub lui copiilor
din care scoate un cub colorat cu imagini și o surpriză colorat cu
scrisoare. Cadrul didactic citeste scrisoare copiilor
imagini.
după care le solicită să pornească intr-o călătorie a
sunetelor.

3. Anunţarea temei şi a obiectivelor Se anunță titlul, scopul jocului și obiectivele Conversaţia

acestuia într-un limbaj accesibil copiilor. Explicația

4. Prezentarea noului conținut și dirijarea Înainte de a începerea jocului, voi explica regulile:

2
 învățării -Fiecare copil o să ia cubul din cufăr și îl vor
rostogoli pe podea; Explicatia
A) EXPLICAREA REGULILOR DE
Educatoarea este conducatorul jocului. Se consideră
JOC
performanță
Conducatorul jocului intreba :„Ce vezi?”, „Cum se
dacă toți copii
numește?”, „Cum face?”; au înțeles
-Copiii vor recunoaste si denumi animalul la care s-a Conversatia regulile jocului
oprit, apoi vor reproduce onomatopeele
corespunzatoare animalelor;
Toti copii vor repeta onomatopeea.

Jocul de probă
Demonstratia
B) JOCUL DE PROBĂ Se va executa un joc de proba de catre un copil,
Explicatia
cand se va demonstra si explica sarcina si vor corecta
eventualele greseli.

5. Obținerea performanțelor Executarea jocului propriu-zis Se consideră

După ce copiii au înţeles regulile jocului se trece la performanță
desfasurarea jocului propriu-zis. Pe tot parcursul dacă toți copii
jocului sunt antrenaţi să răspundă toţi copiii. Exercitiul au înțeles
regulile
jocului și
„Cubul animalelor”- un copil va rostogoli cubul, va răspund corect
recunoaște și denumi animalul la care s-a oprit, apoi la întrebări
reproduce onomatopeele corespunzatoare animalelor. Brainstormin
„Cum face cainele?” gul
„Cainele face : Ham, ham”
Toti copii repeta onomatopeea Jocul Aprecieri
Jocul se reia de cateva ori. individuale și

3
 Pe parcursul jocului se urmărește antrenarea de grup
tuturor copiilor în răspunsuri individuale, acceptand
totodata și răspunsurile în cor.
Efortul copiilor va fi apreciat, răsplătit prin aplauze.
Vor fi încurajați pentru a-i determina să participe
activ la joc.

6. Asigurarea Feed-backului Se reamintește copiilor titlul jocului desfășurat. Exercițiul imagini cu Aprecieri
Cadrul didactic arată imagini cu animalele de pe cub Conversația aimale verbale
unde copiii trebuie să răspundă în cor cum fac
acestea.
7. Încheierea activității Se fac aprecieri individuale şi colective asupra Conversația buline Aprecieri
modului de comportare şi participare la activitate. Vor colorate verbale
fi împărțite buline colorate, din partea micuței Bucle
Aurii, pentru a aprecia efortul și implicarea în
activitate.