PROIECT DIDACTIC
DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
CLASA: a ll-a B
PROPUNĂTOR:
DISCIPLINA: Matematică și Explorarea Mediului
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe ale Naturii
UNITATEA TEMATICĂ: Înmulțirea în concentrul 0-100
SUBIECTUL LECȚIEI: Înmulțirea în concentrul 0-100
TIPUL LECȚIEI: consolidare și sistematizare de cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SCOPUL LECȚIEI: consolidarea deprinderilor de calcul mintal și în scris cu numere naturale în concentrul 0-1000
COMPETENȚE GENERALE VIZATE:
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
1
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:
MEM:
1.4. Efectuarea de înmulțiri, mental și în scris, în concentrul 0-100, recurgând la numărare și/sau grupare ori de câte ori este necesar
1.5. Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferență, rest, descăzut, scăzător,factori, produs,
înmulțire, x, =, +, -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme
CLR:
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut
3.3. Identificarea semnificației unor simboluri, în contexte cunoscute
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convențiilor de bază
OBIECTIVELE LECȚIEI:
- să efectueze, oral și în scris, înmulțiri în concentrul 0-100;
- să folosească un limbaj matematic specific operațiilor învățate (adunare, scădere, înmulțire);
- să asocieze cerința cu operația și cu rezultatul corect ;
- să rezolve probleme cu cel puțin două calcule;
- să realizeze portretul matematic al mai multor numere;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, observația, jocul didactic,
Mijloace didactice: laptop, manual, auxiliar, Roata distractivă, PPT, rebus, coală de hârtie;
2
Forme de organizare: individual, frontal
RESURSE:
Temporale: 50 minute
Umane: 28 elevi
Bibliografice: MEN – „Programa școlară pentru disciplina Matematică și Explorarea Mediului – clasa a ll-a”, București, 2013
Manualul de Matematică și Explorarea Mediului, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2018
Auxiliar Matematică și Explorarea Mediului, Editura Elicart, Argeș, 2020
[Link]
[Link]
[Link]
Nr. Etapele lecției Demersul didactic Strategii didactice Ev
crt
. Metode și Mijloace Forma de
procedee didactice organizare
3
1 Momentul - Se pregătesc materialele necesare desfășurării activității;
organizatoric Conversația Individual
1 min.
2 Reactualizarea - Se verifică tema, atât calitativ, cât și cantitativ; Frontal
cunoștințelor - Se întreabă elevii dacă au avut dificultăți la tema de acasă; Obse
anterioare Conversația Calculator Individual siste
- Se fac observații acolo unde este cazul.
3 min.
3 Captarea atenției - Se captează atenția elevilor cu ajutorul unui rebus, afișat pe ecran
4 min. (Anexa 1); Conversația Laptop Frontal
- Elevii vor citi enunțurile, vor rezolva cerințele și cadrul didactic Apre
va completa digital, iar elevii pe fișele lor personale; Explicația Rebus Individual verb
- Se va obține pe verticală cuvântul „Înmulțire”;
4 Anunțarea temei și - Se anunță tema și obiectivele lecției, într-un mod accesibil
a obiectivelor elevilor:
1 min. Astăzi, la ora de Matematică și Explorarea Mediului, vom
Expunerea Colectiv
consolida înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0-100. Pe
parcursul orei, vom denumi termenii unei adunări, unei scăderi și
a unei înmulțiri; vom calcula produsul mai multor numere, vom
Explicația
realiza portretul matematic al florilor de primăvară, vom da o
scurtă dictare matematică și vom rezolva probleme cu ajutorul
4
metodei Știu/Vreau să știu/Am învățat.
5 Dirijarea - Se solicită elevilor să deschidă caietele și să scrie data și titlul Explicația
activității lecției; Online Obse
20 min. - Elevii vor avea de scris mai multe calcule după dictare Exercițiul Laptop siste
matematică (Anexa 2); Problematizarea
Coală de hârtie Individual Anal
- Elevii vor realiza portretul matematic al florilor de primăvară,
răspu
precizând calcule (adunări, scăderi, înmulțiri) ce au ca rezultat
Colectiv
numărul de pe flori (Anexa 3);
Știu/Vreau să Caiet
- Elevii vor rezolva trei probleme, utilizând metoda Știu/Vreau să
știu/Am aflat
știu/Am învățat (Anexa 4);
- Se solicită elevilor să deschidă auxiliarul la pagina 58 și se Auxiliar
rezolvă exercițiile; Conversația Roata
- În cazul în care se observă că elevii sunt prea activi, se folosește distractivă
Roata distractivă pentru a mai destinde atmosfera
([Link]
6 Obținerea - Cu ajutorul jocului Bingo, elevii vor trebui să răspundă la calcule Conversația Joc didactic
performanței pentru a obține pe verticala, orizontală sau diagonală cuvântul Explicația Individual Apre
10 min. BINGO; Exercițiul Bingo verb
7 Încheierea - Se fac aprecieri verbale, individuale și colective, cu privire la Conversația Online
activității modul în care s-a desfășurat activitatea.
1 min. Explicația Individual
5
1.
ANEXA 1 REBUS
2. A
3.
4.
6
5.
6.
B
B
1. Îi spunem „ + ’’;
2. Numerele care se adună se numesc ……………..;
3. Rezultatul adunării se numeşte sumă sau ……………..;
4. Expresia „ cu ….mai puţin” indică operaţia de…………..;
5. 15 - 7 = ……;
6. Este înaintea lui 6;
7. Pe el îl scădem;
8. Din el scădem;
ANEXA 2
DICTARE MATEMATICĂ
7
1. Micșorați numărul 20 cu 10
2. Măriți numărul 5 cu 4
3. Măriți numărul 6 de 10 ori
4. Aflați dublul lui 10
5. Aflați triplul lui 6
6. Aflați împătritul lui 9
7. Aflați înșeptitul lui 7
8. Aflați înzecitul lui 5
9. Măriți de 2 ori produsul numerelor 2 și 5
10. Măriți cu 5 produsul numerelor 7 și 5
11. Calculați produsul numerelor 4 și 8
12. Calculați produsul numerelor 9 și 9
13. Suma numerelor 5 și 9 măriți-o cu 6
14. Suma numerelor 10 și 5 măriți-o cu 25
15. La produsul numerelor 8 și 5 adaugă produsul numerelor 9 și 0
16. La produsul numerelor 9 și 10 adaugă produsul numerelor 1 și 7
ANEXA 3
PROBLEME
8
1. Mircea a luat pentru mama sa 10 lalele albe. Mihai a cumărat de trei ori mai multe lalele decât Mircea.
Câte lalele au luat cei doi, în total, pentru mamele lor?
2. În curtea mea au apărut 5 ghiocei și de două ori mai mulți toporași.
Câte flori sunt în curte?
3. Max are 25 de lei. Câți lei îi rămân dacă va cumpăra 5 buchete de zambile, știind că un buchet costă 2 lei?
ANEXA 4
Problema ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM AFLAT
9
10