PROIECT DIDACTIC
DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
CLASA: a ll-a B
PROPUNĂTOR:
DISCIPLINA: Arte Vizuale și Abilități Practice
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
UNITATEA TEMATICĂ: „Vine primăvara!”
SUBIECTUL LECȚIEI: „Laleaua mea dulce”
TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi practice
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SCOPUL LECȚIEI: realizarea de produse personalizate, în urma desfășurării unei activități dominant manuale, creative și ludice
COMPETENȚE GENERALE VIZATE:
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
1
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici elementare diverse
COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:
AVAP:
2.3. Realizarea de produse utile și/sau estetice combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile
2.4. Transformarea unui material prin tehnici variate
2.5. Explorarea de utilizări în contexte utile și/sau estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort propriu
CLR:
2.4. Exprimarea expresivă a ideilor în contexte familiare manifestând interes și încredere în sine
4.3. Exprimarea unor idei, sentimente, păreri prin intermediul limbajelor convenționale
OBIECTIVELE LECȚIEI:
Să respecte etapele de lucru;
Să realizeze în mod original omul de zăpadă;
Să evalueze propria lucrare folosind autoaprecieri.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, turul galeriei adaptat;
Mijloace didactice: laptop, lipici, foarfecă, creioane colorate, carioci colorate acadea, ghicitori;
Forme de organizare: individual, colectiv, frontal
2
RESURSE:
Temporale: 50 minute
Umane: 28 elevi
Bibliografice: MEN – „Programa școlară pentru disciplina Arte Vizuale și Abilități Practice – clasa a ll-a”, București, 2013
Manualul de Arte Vizuale și Abilități Practice, Editura Litera, București, 2015
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
3
Strategii didactice
Nr.
crt Etapele lecției Demersul didactic Metode și Mijloace Forma de Evaluare
. procedee didactice organizare
4
1 Momentul - Se pregătesc materialele necesare desfășurării Laptop Frontal
organizatoric activității; Conversația
2 min. Individual
2 Captarea atenției - Cadrul didactic rostește mai multe ghicitori, în urma Laptop
2 min. căreia se află tema activității:
In straie de primavara
S-a ivit o floare rara Conversația Ghicitoare Individual Aprecieri verba
Micuta si delicata
De sub omat ea apare
Si ne spune raspicat
Primavara-a-nviat!
(Ghiocelul)
Atrag roiuri de albine,
Cu flori multe, parfumate,
Ghicitoare
Primăvara răsar toate,
Albe, roz, colorate,
Ia ghicește-le pe toate.
(Zambila)
Parcă-s niște păhărele,
Eu le ofer mamei mele!
(Lalele)
5
3 Anunțarea temei - Se anunță tema și obiectivele lecției, într-un mod
și a obiectivelor accesibil elevilor: Conversația Frontal
2 min. „Astăzi, la ora de Arte Vizuale și Abilități Practice,
vom realiza o altfel de floare: floare dulce, din
acadea. Pe parcursul orei, vom decupa și vom lipi
hârtie creponată pentru a obține o floare și tulpina ei.
Colectiv
La final, va veni, așa cum a promis și Zâna
Explicația
Primăvară, pentru a vă felicita pentru sarcinile făcute
de voi.”
4 Dirijarea - Se prezintă și se analizează modelul creat, în prealabil,
activității de propunător; Demonstrația
35 min. - Se identifică materialul didactic necesar realizării Observația
Individual sistematică
lucrării;
- Se prezintă etapele de lucru;
Explicați
- Se execută exerciții pentru încălzirea mușchilor mâinii:
Online Aprecieri verba
Exercițiul Clopoțel
- 1. Bate palmele ușor,
Bate palmele de zor! Individual
Unu, doi, trei! Conversația Acadea Observația
Unu, doi, trei! sistematică
6
2. Eu strâng pumnii și-i desfac Youtube Colectiv
Degetelor fac pe plac. Explicația
Unu-doi, unu-doi, Foarfecă
Toți suntem acum vioi! Lipici Individual Aprecieri verba
- Elevii încep să lucreze, în timp ce pe fundal, se aud Demonstrația
cântece de primăvară;
Observația
- În acest timp, propunătorul le oferă sugestii și indicații
Conversația sistematică
suplimentare elevilor;
- Se amintește, periodic, timpul rămas până la
finalizarea lucrărilor.
5 Evaluare - Se realizează prin metoda „turul galeriei adaptat”: se Turul galeriei Online
7 min. numesc cinci elevi pentru a-și expune părerea despre adaptat
lucrările proprii; Laptop Aprecieri verba
- Se precizează punctele forte și punctele slabe ale Conversația Individual
lucrărilor, de către alți elevi;
6 Încheierea - Se fac aprecieri verbale, individuale și colective, cu Conversația Online
activității privire la modul în care s-a desfășurat activitatea. Aprecieri verba
2 min. Explicația Individual