Scribd
Încărcați
35 vizualizări2 pagini

Modelul Planetar

Documentul prezintă un proiect didactic pentru o lecție despre modelul planetar al atomului. Lecția are ca obiective să descrie structura atomului cu ajutorul modelului lui J.J. Thomson, să formuleze postulatele lui N. Bohr și să compare modelele planetare ale lui Bohr și Rutherford. Activitățile lecției includ evocarea cunoștințelor anterioare, prezentarea modelelor atomice și extinderea cunoștințelor.

Încărcat de

Marcel Cebanu
Drepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
35 vizualizări2 pagini

Modelul Planetar

Documentul prezintă un proiect didactic pentru o lecție despre modelul planetar al atomului. Lecția are ca obiective să descrie structura atomului cu ajutorul modelului lui J.J. Thomson, să formuleze postulatele lui N. Bohr și să compare modelele planetare ale lui Bohr și Rutherford. Activitățile lecției includ evocarea cunoștințelor anterioare, prezentarea modelelor atomice și extinderea cunoștințelor.

Încărcat de

Marcel Cebanu
Drepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

Proiect didactic

Data : 01.08.2020
Clasa : a X-a C, a X-a B,
Obiectul : Fizica
Capitolul :Interactiuni prin cimpuri
Tema lecţiei: „Modelul planetar al atomului“

Tipul lecţiei : mixtă.

Durata :45 min.

Profesor : Cebanu Marcel

Unități de competență

1. Extrapolarea cunostintelor despre forta de greutate, interactiunile electrice, inductia


magnetica si forta electromagnetica in studiul cimpurilor respective ;
2. Utilizarea legii atractiei universale si a legii lui Coulomb la rezolvarea problemelor in
difirite contexte;
Obiectivele lectiei  :

O1 : sa descrie structura atomului cu ajutorul modelelului lui [Link];

O2 : sa formuleze succint cele 2 postulate a lui [Link];

O3 : sa explice modelul propus de [Link] ;

O4 : sa compare modelul planetar a lui [Link] cu modelul planetar a lui [Link].

Strategii didactice:

 Metode si procedee : explicaţia, conversaţia, observaţia, , instruirea reciproca, medota


euristica ,demonstratia.
 Resurse:
o Umane : profesor,elevii.
o Materiale :tabla,creta, manual,caiet.
 Forme de activitate cu elevii: Inviduala,frontala.

 Surse informaţionale :
[Link] pentru clasa a IX-a. Autori: [Link], [Link],[Link],
[Link]. Chisinau, Editura Cartier, 2010.
2. Ghid pentru profesori la fizica clasa a IX-a.
Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului
lecției
Evocare *Moment organizatoric (2 min)
Pofesorul salută elevii Răspund la salut
Salut dragi elevi!

Azi ne întâlnim la o lecție de fizică.


Vom reactualiza materialul din
perioada de pandemie

Deschid caietele. Noteaza in caiet


Profesorul anunță si tema: tema noua.
„Modelul planetar al atomului“
Pentru a observa dacă cunosc careva Raspund la intrebari:
notiuni despre curentul electric
Realizarea -atomul este cea mai mica particula
profesorul oferă niște întrebări:
sensului ce caracterizeaza un element chimic;
Se propun intrebarile:
-atomul consta intr-un nor de electroni
-definiti notiunea de atom? care inconjoara un nucleu format din
sarcini electrice incarcate
-din ce este alcatuit atomul? pozitiv(protoni) si sarcini electrice
neutre (neutroni);
Reflecția Profesorul folosește o prezentare
Power Point (Modele atomice) unde
povestesc un scurt istoric despre primii Elevii răspund la întrebări.
filosofi care au promovat ideea despre
structura discreta a substantei (Anexă)

De rez ex din caiet :


Prin ce se deosebește modelul
planetar al lui N. Bohr de modelul
Extindere planetar al lui E. Rutheford? .
Elevul notează tema în caiet.

S-ar putea să vă placă și